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《放牛放到小河边》课堂实录
作者：彭莉莉
来源：《黑河教育》2010年第03期
教学目标
1.知识与技能:学唱歌曲《放牛放到小河边》,能有表情地演唱;学唱歌曲的歌谱;认识小节、小节线;让学生用自己喜欢的方式表演,培养学生的表现力。
2.过程与方法:使用听唱法、比较法,让学生感受到民族音乐的形象。
3.情感态度与价值观:体会民歌的感情处理方法,感受大自然的美妙,培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感。 教学重点
学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节线、终止线。 教学难点
在歌曲中分辨出小节线和终止线。 教学过程 一、导入新课
阶段目标:通过复习歌曲《山谷回音真好听》,引发学生学习新歌的兴趣。 师:上节课我们一起随着音乐到山谷里听回音,还记得那首歌叫什么名字吗? 生:《山谷回音真好听》。 师:我们来复习一下吧!
(教师放磁带《山谷回音真好听》,师生共同演唱)
师:同学们唱得真好听,今天老师带你们去江西的农村去看一看。(学生打开书,看书中的图画) 师:再请同学们听一首好听的江西民歌,请大家听一听歌曲中唱了些什么? 生1:这首歌唱的是放牛的事。
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生2:歌曲中还唱到了青草、蓝天。
师:大家听得很认真,这首歌的名字叫《放牛放到小河边》。 二、学唱歌曲
阶段目标:感受歌曲欢快的情绪。
师:请同学们听一听《放牛放到小河边》,感受这首歌曲的速度与情绪,并用自己的语言描述一下对歌曲的印象。
生:歌曲为中速,歌中演唱了美丽的乡野风光,听过以后,我非常想亲自去看一看。
师:说得非常好,这是一首江西民歌,歌曲带有浓厚的民族特色,其中出现了多处衬词,例如:“格格”、“哎”等,听一听这些衬词演唱有什么特点。 (教师放音乐) 生:唱得轻巧。
师:你的耳朵很灵敏,让我们先来有节凑的读歌词吧! (学生听节奏器,轻声跟老师读歌词)
师:能按节奏读准歌词,这首歌大家就完成了一半,接下来让我们和勤劳的放牛娃一起学唱《放牛放到小河边》。
(师范唱《放牛放到小河边》,然后学生跟唱) 三、介绍音乐知识
阶段目标:认识小节线和终止线。 师:同学们演唱得真好,请大家看这是什么? 生:竹子!
师:谁来告诉我,这根竹子有几节? 生:有4节。
师:在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线。
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(教师板书,在事先写好的节奏谱中写上小节线)
师:这样的竖线就叫小节线。在歌曲结束的地方,我们除了写上一条小节线,再给它加上一条粗线,这一条细线和一条粗线和起来就叫终止线。谁来数一数这条节奏练习有几条小节线? 生:有3条小节线。
师:谁来数一数歌曲《放牛放到小河边》有几条小节线? 生:有3条小节线。
师:那终止线在歌曲或乐曲中应该有几条? 生:只有一条。 四、学唱歌谱
阶段目标:通过学唱歌谱,帮助学生认识歌谱,建立音准。
教师范唱第一至第四小节,而后学生模唱各小节的旋律,唱准节奏。 五、课堂小结
师:今天,我们认识了小节线和终止线,还学会了歌曲《放牛放到小河边》。我们和勤劳的放牛娃做好朋友,和他们一起欣赏了大自然的美景,这节课的收获可真大啊!希望同学们能在春天到来的时候,走到户外去尽情享受蓝天、青草带给我们的欢乐。 (责任编辑 赵永玲)
