自媒体时代校园微信公众平台在高职院校校园文化建设中的应用

陈茜

摘要：作为自媒体时代的一种新兴媒体，微信公众平台的出现，加速了自媒体的发展进程，对社会生活产生了巨大的冲击。与传统媒体相比，微信在传播上有着自己的特点与优势。本文探讨了微信公众平台建设校园文化的传播优势、开展校园文化建设的策略，以及自媒体环境影响下微信公众平台为校园文化建设带来的机遇。

关键词：自媒体微信公众平台校园文化建设中图分类号：G710文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2017.11.181

1微信公众平台概述

微信公众平台是腾讯公司在微信应用中衍生出来的具有自媒体功能的网络平台，该平台在2012年8月23日正式上线，是针对企业、组织、媒体、明星等团体用户的一项微信用户订阅服务，以微信公众平台的形式出现在微信功能模块中。微信公众号被分类为订阅号和服务号两种。服务号的申请了必须是具有组织性质的，比如企业、校园、媒体、公益组织等。而订阅号的申请不受，不论是组织和个人都可以申请。2微信公众平台建设校园文化的传播优势

2.1以微信公众平台为新载体丰富校园文化内容

微信公众平台可以以文字、图片、音频、视频等形式承载内容丰富精彩的校园文化。微信公众平台的信息传播自媒体性质的优势已经使其普及面空前广大，并有不断增加的趋势。以校园文化建设为中心的微信公众平台不但可以推送一些比如校园要闻、校园历史、校园生活小常识、健康校园等话题，还可以促进师生之间的交流和互动，为大学生的学习生活和身心健康提供一个知识平台。

因此，利用微信公众平台的信息瞬时传播性、传播形式多元化、灵活互动性等特点，把校园文化的内容日常化、生活化，从而丰富大学生对自己校园的文化精神的熏陶。2.2扩大高校校园文化的宣传覆盖面

在当今信息互联化的时代，网络和智能逐渐催化着以大学生群体为代表的青少年获取信息的方式和渠道发生巨大变化。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第36次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为48.8%。相比2014年12月底的统计数据，我国在半年之内新增网民人数共计14万。截止于2014年底，网民中学生群体的占比最高，为23.8%。手机、平板等移动设备接入互联网的比例继续增高，手机、平板使用率分别高达85.8%、34.8%。使用智能手机进行网络社交已经成为大学生的一种日常生活方式。因此，以智能手机为代表的硬件媒体的蓬勃发展必定能为微信公众平台的开发、利用提供一个坚实的基础。

与传统的传播方式相比较，从微信目前空前强大的用户群来看，微信将是当代年轻人、大学生喜闻乐见的信息获取、分享平台，利用微信公众平台建设高校校园文化，必将扩大校园文化的覆盖面，增强校园文化对大学生们的吸引力和影响力。3基于微信公共平台开展校园文化建设的策略3.1鼓励优稿，积极原创高校校园文化的自我建设需要具有本校的鲜明特点，才能吸

引更多的校内学生、教职工、校外老校友、即将入学的学生等群体长期地参与到该平台中来。校园微信公众平台的受众是面向以大学生为主的群体，平台推送的文章也应当是从大学生群体中获取题材的，不应当以转载其他校园文化的文章为主，甚至随意篡改外校发表的校园文化文章。该平台应当广泛地面向大学生征集建设校园文化的投稿文章，鼓励文章原创，尊重他人的作品，如果引用或转载他人的文章首先要得到原创作者的同意。高校校园微信公众平台在宣传校园文化时应该体现高素养文化，作为高校校园文化建设的微信公众平台，在运作过程中应该增强保护原创作者利益的意识，尊重原创稿文，在平台中引用的任何他人的图片、文字等，都应当注明引自于何处。另外，在征集大家的文稿过程中，可以根据投稿的质量适当给予稿酬，优化校园文化建设的文稿质量，激励大家踊跃参与校园文化建设中，这是使大学生能够长期主动关注校园微信公众平台的有效策略之一。3.2适应需求，优化体验

作为自媒体的微信公众平台虽然不能对校园文化的建设资源本身起到改善和优化的作用，但它可以利用庞大的大学生用户群体，便捷的瞬时传播特效，优质的用户体验，为校园内外的微信公众平台受众提供更加丰富精彩的校园文化形式和更人性化的校园文化交流学习方式。因此，校园文化的微信公众平台应该尽力考虑以大学生为主的受众需求，校园文化的建设重点就是抓住自身的定位，恰当地将自媒体平台与目前的校园文化相结合，充分地利用好信息化时代背景，把自媒体的瞬时传播特性、与广大受众的灵活互动性、信息化传播的高效便携性和高校校园文化建设资源融合在一起，实现校园文化的信息化优化整合。3.3团队管理，后台维护

一个自媒体平台的长久发展离不开一个优质的管理和运行后台团队。高校的领导层对校园文化网络阵地的发展重视程度决定了校园微信公众平台的后台管理质量，高校里对微信公众平台的管理团队的预设通常都是校、团委、新闻传播中心等部门的工作人员来兼职，他们本身就疲于事务性的工作，已经没有足够的精力去创新校园微信公众平台的运作。因此，一个优秀的管理团队，应该具有一定的校园动态获取能力、编辑能力，能够实时掌握社会、校园的动态焦点；及时编辑、发布的能力，要求编辑者要具有广阔的知识面，最好是能经常融入到学生群体中的人物身份，足够地了解大学生的阅读习惯、学习习惯，将从受众的视角去开发、设计校园文化的宣传模式。该平台应要求管理者具有足

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够多的信息整合经验，只有全方位地提高后台管理人员的整体要求，才能使高校校园微信公众平台充分的发挥其创新的媒体传播性质，培养大学生在4G时代背景下更具高素养的正能量意识，积极地传播正能量，正确地引导大学生的世界观、人生观和价值观。

4自媒体环境影响下为校园文化建设带来的机遇

高校校园文化建设是对校园的物质文化、制度文化、精神文化的建设，物质文化是校园开展各种教学教育活动的基础，制度文化是规范大学生的行为习惯，维持校园正常有序开展的具有各自校园特色的规定性文化，制度文化是精神文化的特殊表现形式，而精神文化是物质文化和制度文化二者存在的灵魂。丰富的校园文化需要以多种媒介承载，而在现今富媒体多媒体化的时代，如今高校校园文化建设迎来了传播媒介全面革新的机遇，高校校园文化可以不再局限于单一的建设传播模式，并且媒体单一的传播效果不理想，通过将高校校园文化传播介质富媒体多媒体化，校园文化可以更加全面地开展下去，开辟一条以新兴媒体为传播平台的校园文化创新道路。

高校校园文化建设需抓住这次机会，顺应信息化时代进步，着力于将校园文化建设的传播形式富媒体多媒体化，将校园文化建设的三个方面以文字、图片、语音、视频等媒介同步结合进行充分利用，是高校校园文化建设的内在需要和必然的创新之路。

校园文化是学校多年以来形成教育教学理念、教学规范、物质文化建设和制度文化建设所沉淀的具有学校各自特色风格的文化，在互相学习和积极发展的过程中，高校的校园文化会受到其他外界的异质文化的影响，互相融合，形成各自独有风格的校园文化。新兴媒体将使校园文化和信息的传播、获取成本大想，这导致毕业生就业过程中随意性增大，职业稳定性下降，不利于毕业生职业发展。

4职业指导在促进就业困难群体就业工作中的对策

高职院校毕业生就业困难群体的职业指导工作，应当加强职业指导队伍的建设，掌握就业困难群体动态，强化职业综合能力的培训，拓展职业指导的途径和方法，切实帮助毕业生有效解决就业困难。

4.1强化职业指导队伍建设

职业指导要实现其在促进就业困难群体就业工作中的作用，必须要加强职业指导人员的培训，建立起一支职业化、专业化、专家化的职业指导队伍，此队伍中既有就业指导方面的专家，也有精通国家就业、法律法规的老师等。

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幅度降低，特别是针对没有经济收入的大学生，他们更愿意

接受低廉的获取信息方式。由此新兴媒体在低成本的获取信息方式下，还可以实现强大的交互，能够通过反馈的形式，满足大学生对学校表达诉求，及时反映校园问题，与校友交流情感，增强热爱母校的归属感，交汇不同学科领域的思想精髓。新兴媒体环境下的高校校园文化平台可以增强大学生积极地参与到这自主平等的网络交流学习世界中，这是高校校园文化传承与发展的创新形式，同时也为高校校园文化建设注入了新鲜的活力。参考文献：

[1]李大棚.微博时代的高校校园文化建设[J].山西党校学报,2014,(1).

[2]黄玉梅,郝香.微信:高校校园文化建设的新载体[J].新闻知识,2015,(4).[3]丁汀.“指尖互动时代”大学生思想政治教育的载体创新——以微信为例[J].青少年研究与实践,2015,(4).

[4]孙也程.高校微信公众平台对校园文化建设的影响[J].学园,2015,(6).

[5]张湖北.基于微信平台的高校安全文化建设探析[J].福建江夏学院学报,2014,(5).

[6]侯海燕,唐晓利.微信公众平台应成为高职院校校园文化建设的重要阵地[J].教育现代化,2015,(14).

作者简介：陈茜（1982-），河南开封人，研究生，讲师，从事宣传工作、高校思想政治教育，长沙民政职业技术学院宣传部，湖南长沙410006

业能力，顺利进入社会工作岗位奠定了坚实的基础。针对就业困难群体存在的学生心理素质较差，面试技巧不得当的情况，可以通过就业应聘技巧的学习和训练，对应聘技巧进行强化训练。以开设选修课的形式鼓励这类学生参加，具体的内容可以包括：了解企业人才招聘程序和方法；了解目标企业概况、企业文化及相应岗位具体要求；对自己进行客观的评价与就业目标初步定位。4.4拓展职业指导途径和方法

职业指导应该帮助职业困难群体纠正某些不恰当或盲目的行为和消极态度，排除职业决策中的心理障碍和困难，提出决策建议；加强职业实践，它包括模拟职业环境实践、专业实习、社会调查和社会实践等方式，其目的是使学生获得职业体验，激发学习专业理论的主动性和掌握专业技能的积极性，同时锻炼自己的职业能力[3]。参考文献：

[1]田光哲,廉串德.创新职业指导:新实践[M].中国劳动社会保障出版社,2005.

[2]肖丽玲.高职院校毕业生困难群体的就业指导与救助策略[J].广西民族师范学院学报,2011,(10).

[3]王晓葵.论职业指导在帮助大学生就业中的重要作用[J].现代商贸工业,2010,(11).

作者简介：曾永春（1981-），男，广东人，本科，助理研究员，研究方向为思想政治，深圳职业技术学院，广东深圳518055

4.2全面掌握困难群体的就业动态，做到信息掌控到位

笔者对所管理毕业生中的困难群体建立了动态档案，通过一对一面谈对他们进行动态了解，包括求职经历、心理变化、最新意向及他们的技能特长，关注其过程状况。经验表明，这样的个性化职业指导具有非常明显的效果，能够迅速帮助这部分困难群体就业。

4.3强化职业指导对就业困难群体的职业综合能力培养

针对就业困难群体存在毕业后对就业岗位、目标不清的现状，可以公布每年度公开的市场需求信息，帮助学生了解企业需要什么样的人，通过比照企业的要求，对自我能力进行评价，找出差距，为适应企业的要求，为自己未来顺利就业而努力学习，提升自己的竞争力。由于目标明确，学习的自觉性、积极性远比没有明确定位的要高。这为营造学习氛围、使学生在校形成相应的职

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