新常态下国际经济与贸易专业人才培养模式研究
作者：刘博文
来源：《现代经济信息》 2017年第22期
新常态下国际经济与贸易专业人才培养模式研究
刘博文沈阳师范大学国际商学院
摘要：在当前的经济新常态背景下，国际经济与贸易专业人才的培养工作面临着不少新契机与考验。在此前提下，研究新形势下国际经济与贸易人才的培养问题就显得十分有必要。本文主要围绕人才培养形式及定位、理论与实践教学、师资队伍构建、学生能力培养等方面，对国际经济与贸易人才培养这一亟待深入探究的问题进行了论述。
关键词：新常态；国际经济与贸易；人才培养；分析与探究
中图分类号：F740-4；G2.0文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)033-0-01
要想更快更好地适应新常态背景下新一轮高水平对外开放及国贸人才的需求，就必须更加深入地剖析新形势下的国贸人才培养问题，这样做的目的是尽快清晰人才培养的定位，改进培养方式，为国家输送更多此专业人才。
一、人才培养模式及定位
1.人才培养模式
根据《国家中长期教育改革与发展规划》中的有关规定：培养更多更具国际化视野、熟悉国际制度规章、可以参与国际事务和国际竞争的国际化人才，与此同时，也提出了很多国际化人才培养的方案与。人才培养形式对于人才培养工作的意义十分重大。现阶段，有关国际经济与贸易人才培养的学术观点如下所示：
像黄秀梅(2014)提出，中国参加外贸经营的主体越来越呈现出多样化特点，并且对外贸易领域中的分工更加细致，岗位专业化水平迅速提升，这就对人才需求的差异化提出了更高的标准和要求，然而各国内高校的人才培养目标依旧未能及时做出相应调整。所以说，众多国内高校必须尽快建立起差异化的国际经贸人才培养体系，以满足当前市场的差异化需求。再比如，熊美珍(2015)提出，国际经贸专业在我国的办学规模逐步缩减，世界经济下行的趋势下尤其是区域经济发展之下，各地方高校有必要研究“以行领知、商学结合”的高水平人才培养形式。
2.人才培养定位
众所周知，人才培养定位是增强人才培养能力的基础保障，现阶段此方面的主要观点如下：第一，认为高校人才培养定位指的是按照高校的实际情况、国家与社会需求，借助分析比较的手段，最终确定人才培养市场位置与特点的各类活动。第二，认为各高校必须迎合国贸人才需求的多元化形式，在人才培养定位方面坚持走差异化道路，也就是不同特点、性质的学校，应当推行差异化的专业定位，培养具备不同特长的国际经贸人才，最终形成独特性的专业培养目标及模式。
二、实践教学
考虑到现阶段国内高校普遍存在的实践教学方式滞后、实训资源缺乏、无法充分保障实践教学任务的达成等一系列问题，主动探究国际经贸专业实践教学方面的创新，对于促进实践教学发展、培养更多优秀的专业化人才，拥有不可替代的积极作用。具体而言，可以分成以下两方面：
首先，实践教学方案。国内专家提出涉外商务专业必须采取由“校内仿真、校外拓展递进、跨专业交叉实训、决策性实训”几部分构成的实践教学方式。此外，也有一部分学者认为可以借鉴“班企协作”的教学形式，也就是“班级管理集团化、企业化”，将班集体依据企业模式进行操作，从而给学生提供更充分的理论实践相联系的锻炼平台，另外再聘用一些外贸企业管理者担任课外辅导员，进行必要的技术指导。其次，实习基地建设。部分国内教育家提出各高校需要根据自身的基本状况，借助校企合作的途径，加快校内外实习基地的建设，从而更好地保障学生的实习实训；此外，也可以通过校友资源的运用，构建校友企业联盟，为学生安排统一的实习实训。
三、师资队伍构建
以市场实际需求为向导的国际经贸人才培养对高校师资队伍提出了更高标准。下列是对如何进一步加强师资队伍建设水平的一些综述：郎永峰提出应当进一步强化实践教学师资队伍建设力度，同时校方应当采取措施克服重重困难，借助正式的制度安排，把专业课老师轮流输送至外贸企业挂职，熟习国际经贸企业的基本业务操作方法，令教学者在日常教学环节中可以将理论与实践更紧密地融合在一起，最终有效增强教学者的实践教学水平。此外，各高校可以考虑把外贸单位的精英人员“请进来”，到课堂中展开实际的案例教学。还有部分人士认为师资队伍的构建工作需要做到以下两点：首先，更加注重毕业生的选留工作。始终坚持高标准、高起点的原则，尽可能留下学历、素养更高一些的人才，并且秉承严格的考核机制；其次，更充分地运用各高校自身的优势条件，积极激励中青年教育者在职攻读学位，对于那些基础课青年教学者来说，最好选用请进来与送出去的培养手段，校方可以借助聘用更多拥有更深资历的双语教学者展开教学活动，也不妨借助校内实教师之间互评互学的手段进一步增强师资力量。
四、结语
综上所述，中国身为外贸大国，对国际经济与贸易专业人才的需求量越来越大，各国内高校应当更加积极地适应当前的经济新常态，自觉以市场需求为导向，以素质教育为根本，更为重视对高校学生专业能力以及职业素质的教育培养，从而为推动我国经济贸易事业的发展培养出更多的优秀人才。
参考文献：
[1]黄秀梅.国际经济与贸易专业差异化人才培养模式改革研究[J].商业经济,2014(14):65-66.
[2]熊美珍.新形势下国际贸易专业人才培养模式的研究[J].读与写:教育教学刊,2015(4):67-68.
[3]王艳丽.基于国际化视角的国际贸易专业人才培养模式探索[J].商场现代化,2015(9):4-5.
