课程名称：可编程逻辑器件 开课实验室：504 2013年5月31日 年级、专业、班 计科102班 学号 201010405 姓名 成绩 实验工程名称 LED流水灯的控制实验 指导教师 江虹 教 师 C.不了解 □B.基本了解 □ A.了解 □该同学是否了解实验原理：评 C.差 □B.中等 □ A.强 □ 该同学的实验能力： 语 C.未达到 □B.基本达到 □ A.达到 □该同学的实验是否达到要求： C.不规范 □B.基本规范 □ A. 规范□ 实验报告是否规范： C.没有 □B.一般 □ A. 详细□ 实验过程是否详细记录： 教师签名： 年 月 日
一、实验目的
1. 继续熟悉FPGA开发流程 2．熟悉管脚分配，熟悉编程
二、实验内容
通过代码实现对LED流水灯的控制，使流水灯从左到右依次执行，完成后并循环执行.
三、实验代码
module led_water(clk,led)。 input clk。
output[7:0] led。 reg[7:0] led。 reg[50:0] cnt。 reg[3:0] cntm。
always@(posedge clk) begin if(cnt>=50000000) begin cntm<=cntm+1。 cnt<=0。 end else begin cnt<=cnt+1。 end if(cntm>=7) begin cntm<=0。
end end
always@(posedge clk) begin
case(cntm) 0:led<=8'b10000000。//0 1:led<=8'b01000000。//1 2:led<=8'b00100000。//2 3:led<=8'b00010000。//3 4:led<=8'b00001000。//4 5:led<=8'b00000100。//5 6:led<=8'b00000010。//6 7:led<=8'b00000001。//7 default:led<=7'b00000000。 endcase end
endmodule
//更改代码后使流水灯从左到右，走完后在从右到左的走，依次循环. module led_water(clk,led)。 input clk。
output[7:0] led。 reg[7:0] led。 reg[50:0] cnt。 reg[4:0] cntm。
always@(posedge clk) begin if(cnt>=50000000) begin cntm<=cntm+1。 cnt<=0。 end else begin cnt<=cnt+1。 end if(cntm>=15) begin cntm<=0。 end end
always@(posedge clk) begin
case(cntm)
0:led<=8'b10000000。//0 1:led<=8'b01000000。//1 2:led<=8'b00100000。//2 3:led<=8'b00010000。//3 4:led<=8'b00001000。//4 5:led<=8'b00000100。//5 6:led<=8'b00000010。//6 7:led<=8'b00000001。//7 8:led<=8'b00000001。//7 9:led<=8'b00000010。//6 10:led<=8'b00000100。//5 11:led<=8'b00001000。//4 12:led<=8'b00010000。//3 13:led<=8'b00100000。//2 14:led<=8'b01000000。//1 15:led<=8'b10000000。//0 default:led<=7'b00000000。 endcase end
endmodule
四、实验截图：
五、实验总结：
这次实验要求我们继续熟悉FPGA开发流程，熟悉管脚分配，熟悉编程.
了解了LED流水灯的工作流程.老师给我们一个使流水灯从右向左依次执行的代码，通过老师给的参考代码，对代码进行改进和运行，最终使流水灯从左到右依次执行，完成后又从右向左执行，依次循环执行.
在这次实验中我怕最大的收获是熟悉了管脚分布，并且对将程序下载到开发板上的过程有了一个了解，能够通过自己修改代码，实现各种功能.
这个实验一开始我觉得很难，不知道怎么入手，可以说是毫无思路，最后参考了老师的程序，与同学们进行了交流，我遇到的很多问题最终得到了解决，很好的完成了实验.在以后的学习实践中，一定要多思考，多和同学交流，通过于同学的交流或是查阅资料来提高自己的学习效率、做事效率.
