第五单元同步作文：奇妙的想象-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)

写作：奇妙的想象

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得奇妙。英英变成了一棵树，不结苹果不结梨,却长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈住在鸟窝里，小真的长头发可以钓鱼，可以晾衣服，可以拴牛,可以当被子；一支铅笔有许多梦想……

参考题目：躲在草丛里的星星，假如人类可以冬眠，最好玩的国王，一本有魔法的书，小树的心思，手罢工啦……

在教材给出的题目中选一个,写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

【习作要求】

1.写一个想象故事，表述要清晰有序、突出重点，体现想象的神奇。 2.可以从给出的七个题目中选一个写一个想象故事,也可以写其他的想象故事。 3.要大胆想象,创造出属于自己的想象世界，寄托美好的愿望。

【拟题思路】

一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目,如《滚来滚去的小土豆》、《假如人类可以冬眠》等；

二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如《标点符号吵架了》、《假如我是孙悟空》等。

【写作思路】

我们先结合课文《我变成了一棵树》，分析一下作者是怎样合理安排文章结构、精心安排主要内容的，然后再思考一下你将怎样构思本次的作文。

一、想象要合理 想象不是妄想，想象是有依据的想象，要在现实的基础上进行。想象合理指的是进行想象时要注意事物的特点,想象出的事物特点要与原事物一致。自然合理的想象,合乎生活实际,合乎规律,读来才真实可信。 【示例一】第三个梦想,是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间,长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩!多么开心!

……

第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！

(节选自《一支铅笔的梦想》)

二、想象要大胆 在想象的世界里，没有什么是做不到的。大胆想象，创造出现实中不存在的与众不同的事物或景象，就能实现美好的愿望，拥有奇特的经历。 【示例】“要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上来。还有呢……

“要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。还有呢……

“就是在露天里,也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。还有呢…… “要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以

前,我就能读上十本书。妈妈还会对我说:'谢谢小真啦。”

(节选自《小真的长头发》)

想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？

1.时空转换——把自己放到另一个时空里 如：《宇宙的另一边》

趴在窗台幻想宇宙的另一边——另一个“我”做着相反的事情——夏天下雪——太阳从西方升起——石头有生命……回到现实

2.将人物化——把人当作物来写 如：《我变成了一棵树》

不想让妈妈喊吃饭，想变成树——树上长满鸟窝——请动物们住进来——分东西给动物吃——自己觉得饿了——回到现实

3.将物人化——把物当作人来写 如：《一支铅笔的梦想》

溜出教室，开花——跳进食堂撑伞——躲进菜园，伪装成蔬菜……到运动场成为运动器材

4.反转视角——换一个视角突破常规 如：《尾巴有一只猫》

尾巴坚信是自己拥有一只猫——而不是猫拥有一只尾巴

1.假如人类可以冬眠，会发生哪些有趣的事情呢？ 2.躲在草丛里的星星，可以怎么来想象？ 3. 小树的心思，小树会有些什么心思呢？

4.手罢工啦，如果手罢工了，那我们会遇到那些麻烦呢？

5. 最好玩的国王，一国之君是庄重威严的，但一个有趣的让人高兴的国王，会是什么样子呢？

三、内容具体生动 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把物当作人写,让物会说、会笑、会跑、会想……通过语言、动作、神态、心理等描写,把故事写得具体生动,吸引读者。 1.突出人物的言行

【示例一】“咦,下雨了。”小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。“你看,这不好好的嘛。”

“那么,可能是一只虫子撒的尿。”

“不对,是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“小馋猫,肚子饿了，对吧?英英!\"妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。

哎呀,她是怎么知道我的秘密的?

(节选自《我变成了一棵树》)

【示例二】“用不着关，”这条尾巴得意地说，我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话都跟在我身边。”

(节选自《尾巴它有一只猫》)

【示例三】没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。

句型练习:请用对话的形式扩写下面的语段。

小主人对铅笔说对不起，再也不用铅笔在地上乱画了。铅笔说小主人只要改正错误，它以后继续为小主人的学习服务。

【要点总结】

写想象故事的作文，要大胆想象,创造出属于自己的想象世界。想象既要自然合理，还要大胆独特。在写故事的过程中,要对人物的语言、神态、动作、心理等进行描写,使文章形象具体,同时还要运用拟人、夸张等修辞手法，把故事写得生动感人。

【佳作一】

范文展示 一片银杏树叶的快乐生活 ①我是一片银杏叶,从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由! 转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天,“咔--”随着一声细微的声响,我从树枝上挣脱了下来。“呼--”山风伯伯及时帮了我一把--“啊!我飞起来了! 我自由的梦想终于实现了!” ②用“一会儿……一会儿……风呼呼地从我耳畔掠过,我开心极了。②我一会儿俯身急速冲向树从，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触…… 大概风伯伯累了吧,我孤身跌落在一片茂密的树林中,我很伤心,也很害怕。 正当我想哇哇大哭时，一个十分细微的声音响起:“对不起请问可以让一让吗?” 一会儿……”把银杏树叶的开心描写得具体生动。 妙语点睛 ①开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。 这突然冒出的声音吓了我一跳。我低头看去,原来是一只黑色的小甲壳虫,身体居然只有一粒黑豆那么大。③我一边给他让路,一边好奇地问道:你这是要去哪儿?现在都已经深秋了，不待在暖和的家里,很容易着凉的。小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。

③对“我”的动作和语言的描写，表现了“我”对小甲壳虫的关心。

“就是因为深秋了,我才要出来找一床被子啊!马上就要冬天了,我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了……你看,我现在都有些困意了……”

④通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。

⑤结尾描写“我”的神态和心理，揭示了故事的主题。

④我几乎想都没有想，就喊了出来:“那就找我吧!我很大，会很暖

和的。”

“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下,小声说道:“但你会失去自由……在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光,并且你们叶子从树上落下来后,生命会很短暂。”

“我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。

小甲壳虫推辞不过我的好意,他谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。

晚上,他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，进入了甜甜的梦乡。

⑤我微笑着看着熟睡的小甲壳虫,其实,就在我说要做他的被子时,

我就已经想到了--自由是快乐,但奉献也会让我感到快乐。 名师讲评：

小作者写的是一片银杏树叶的快乐生活。小作者合理想象,运用拟人的修辞手法,描写了银杏树叶的语言、动作、神态,故事生动具体,读后给人留下了很深的印象。

下面我们就一起来看看小作者是如何落实本次习作提出的“想象合理、想象独特、内容具体生动”三点要求的。

1.想象合理 渴望自由的银杏树叶在风伯伯的帮助下,实现了飞翔的梦想,很开心。想象很合理,很自然。

2.想象独特 银杏树叶渴望飞翔,在风伯伯的帮助下实现了这一愿望,接下来乐于助人的银杏树叶做了小甲壳虫的被子。这样的想象很独特,让人眼前一亮,给读者留下了深刻的印象,同时还加深了故事的主题。 3.内容具体生动 小作者在想象的基础上,对银杏树叶的语言、动作、神态、心理等进行了描写,故事具体生动,很感人。

【佳作二】

范文展示 一本有魔法的书 \"喂!喂!你这个懒家伙怎么那么爱睡觉!\"小真刚看了两页书两只眼睛就开始打架”。她习惯性地想要趴在桌子上睡觉，不过这次她却再也睡不着了，因为她遇到了一本神奇的书--一本有魔法的《格林童话》。 小真揉揉眼睛被眼前的一幕惊呆了:那本《格林童话》正站在桌子上，用封面的一角指来指去，活像一个颐指气使的家伙在那里训话。“听着，懒家伙。为什么你一看我，就要睡觉?你这样做是不对的……”听听，这本书说话竟然和爸爸是一样的腔调。想劝我读书?门都没有!小真一下子把书按在桌子上,正好当自己的枕头。 “你放开我!\"“我快被压死了!”任凭书怎么，小真一点儿放过他的意思都没有。“你放了我，我就带你去故事里，做一次白雪公主!”做白雪公主，这个有点儿意思。小真把头从书上挪开急忙问道:“真的吗?怎么去……” 话还没说完，小真就发现自己竟然坐在七个小矮人的小房子里。她左看看，右看看，四周的一切都是那么新奇有趣。“请问有人吗?”一阵敲门声将她从眼花缭乱的世界中惊醒。她打开门一看，门外站着一位农妇打扮的女人。这个女人称自己是一个农场主的妻子，但小真知道眼前的这个女人其实是恶毒的王后。“小姑娘你真漂亮，我这里有一个苹果……”那个女人的话才说到一半，小真就一把抢过苹果吃了个干净。“我把毒苹果吃完了，你可以走了。”小真在那个女人吃惊的眼神中，满足地躺在了床上，兴奋地等着白马王子的到来。 “哎呦，肚子怎么这么疼!”小真抱着肚子痛苦地呻吟，“白雪公主不是不疼吗?”书无可奈何地说:“谁让你不好好读书呢?白雪公主只吃了一口毒苹果,你却吃完了一个。哎!” 当天小真“疼痛”难忍不是因为自己吃坏肚子住院，而是为自己没好好看书,错过了白马王子懊恼不已。 整体赏析 出人意料的情节是本文的最大亮点。首先情节上一波三折，当看到书会说话时，小真没有像其他孩子一样充满好奇，而是讨厌他说话的腔调，把他当作枕头：进入童话故事以后，没有按照《白雪公主)原有的故事情节发展,而变成因为小真读书马虎，多吃了毒苹果而入院。这些曲折的情节让人读起来生动有趣。

“吃了一口”和“吃完了一个”这点差别却造成了不同结局,可见认真读书的重要性。 居然穿越到了童话故事之中,可见小作者的想象大胆而新奇。 名师点评 先声夺人。开篇介绍一本有魔法的书是什么书。 厌烦了说教的小真的做法,出人意料，又在情理之中。 【佳作三】

范文展示 手罢工啦 果果是一名小学三年级的学生顽皮又不讲道理是学校出了名的淘气包。“果果,你的家庭作业呢?”语文老师问道。果果双手一摊,做了个鬼脸:“对不起老师，昨晚我光顾着看《熊出没》，只做了一道题。” “果果，吃饭了。咦，你的手怎么这么脏?赶紧去洗洗。”妈妈命令果果。“哇，好香啊！不用洗手了，我等不及了。”果果拿起筷子端起碗就吃。 “果果，你怎么动手打人呢?你和甜甜是好朋友。好朋友要真诚相待，互相关心，互相帮助才对。”甜甜的妈妈责问果果。“她不让我玩玩具，该打!”果果振振有词。 就这样，果果我行我素。可是意想不到的事情发生了。这一天起床，果果去拿牙刷，手却不干了；去吃早餐手也不干了；去拿书包，手也不干了!这是怎么回事?果果慌了神。 “主人，我受够了!你长着一双手，不爱做作业,懒惰无比;你不讲卫生,我们浑身上下整天脏兮兮的；你蛮横无理动手打人，随意欺负小朋友。我们的脸都被你丢光啦!现在我们正式宣布:罢工!” 果果听后急得大哭起来。妈妈跑过来对果手多可爱他们说的话多有道理!希望你向小手 果果听后急得大哭起来。妈妈跑过来对果果说：“你看看，你的小手多可爱，他们说的话多有道理!希望你向小手诚恳地认错，让小手变得勤快起来，变得卫生起来，变得有礼貌起来。” 果果赶忙向自己的小手认了错。从此，她用自己的小手认真执笔答题，经常洗手保持小手清洁卫生，并用小手帮助同学助人为乐。 妈妈的话再一次与上文内容相照应。语言描写充满童趣。 结尾想象丰富,颇有趣味。 名师点评 开篇交代人物及其特点--淘气。 人物的语言、神态描写形象逼真。 写果果饭前不洗手、不讲卫生。 “振振有词”体现了果果顽皮又不讲道理的性格。 运用拟人的修辞手法。把手的语言描写得真实形象.与上文内容一一相应。 以后，果果的小手常常为果果竖起大拇指：“小主人，你真是好样的!\"果果听了真是开心啊!

整体赏析

这篇习作，小作者写得生动有趣。文章在情节安排上，对前因后果交代得很清楚，叙述的内容层层照应，十分成功。文章巧妙地运用了拟人的修辞手法，让手开口说话，语言描写生动形象，人物形象栩栩如生，这是文章的亮点之处。

病文展示 零食星球 我是一个小吃货，最喜欢吃各种各样的零食，可是妈妈每天老是不让我多吃零食。 ①一天晚上我都在想:如果有一天 我来到一个全是零食的星球上,那该多好哇!（①用词不当。“我\"应该是每天晚上都在想，这样才能体现出“我”的渴望。） 第二天,我醒来时发现四周的一切都变了:②房子是蛋糕做的,汽车是巧克力做的，大树是棉花糖做的 ……（②“零食星球”的样子是故事的主要内容之一，写具体才能体现出想象的大胆奇特。）这个星球上所有的东西都是零食做的。太好了,我可以吃掉房子、吃掉汽、车吃掉大树……我吃啊吃,在零食星球上无论遇到什么都咬上一口,最后竟然把自己吃成了一个“球”，连走路都很困难了。 我又难过又后悔。（③内容不具体。“我”在难过，后悔时会怎么想呢? 应该写一写。） ______________________________________________就在我感觉很累的时候,妈妈突然大声对我说:“快起床，不然上学就迟到了!”她的喊声让我回到了现实,原来我是在做梦!我心想:以后一定要少吃零食。 就在我感觉很累的时候,妈妈突然大声对我说:“快起床，不然上学就迟到了!”她的喊声让我回到了现实,原来我是在做梦!我心想:以后一定要少吃零______________。 升格作文 零食星球 我是一个小吃货，最喜欢吃各种各样的零食，可是妈妈每天老是不让我多吃零食。 ___________晚上我都在想:如果有一天 我来到一个全是零食的星球上,那该多好哇! 第二天,我醒来时发现四周的一切都变了：_____ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这个星球上所有的东西都是零食做的。太好了,我可以吃掉房子、吃掉汽、车吃掉大树……我吃啊吃,在零食星球上无论遇到什么都咬上一口,最后竟然把自己吃成了一个“球”，连走路都很困难了。 我又难过又后悔。_________________________ 食。

修改要点

1.是否能够展开大胆的想象来写故事;2.讲述的内容是否清楚、具体;3词语运用得是否恰当。

【好词】

神奇 奇特 飞翔 憧憬(chōng jĭng) 遨(áo)游 转眼 瞬间 穿梭 穿越 梦幻 天马行空 突发奇想 异想天开 斗转星移 大惊小怪 如梦初醒 恍然大悟 时光隧道

【佳句】

1.眼前的一切都使我感到新奇:高大的楼房冲向天空电子马路像绸(chóu)带一样,马路上挤满了飞碟,远远望去,就像一朵朵黑压压的云。

2.我来到蚂蚁王国的居民区.看到的是其乐融融的景象，大蚂蚁们有的叼着烟斗在聊天,有的则牵着孩子去书店买书；一些小蚂蚁正聚在一起,有的在荡秋千，有的在跳房子,还有的在捉迷藏……就像我们人类一样,好有生活气息。

【开头】 1.交代背景式

在一个美丽的大森林里,住着一只可爱的小乌龟。有一天，小乌龟出门找好朋友玩儿，它爬啊爬,出了一身汗,觉得背上的壳太重了,就把壳脱掉丢在路边的草丛里。哈哈!这下轻松多了!脱了壳的小乌龟轻松地向前爬去…… ——(节选自《乌龟脱壳以后》)

2.梦境式开头

一天晚上,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了神通广大的孙悟空。——(节选自《我变成了孙悟空》)

写完作业，我捧起《神笔马良》专心地看了起来。“小朋友,这支神笔属于你了!”忽然马良把神笔递向了我,

我又惊又喜,双手接过了神笔……——(节选自《我有一支马良神笔》)

3.设置悬念式

一天,主人带着挖出的土豆赶往集市。路上,一只调皮的小土豆悄悄地跳到路边的草丛里，它滚来滚去，它要去哪儿?又会遇到谁呢?——(节选自《滚来滚去的小土豆》)

大自然中,有不少的动物需要冬眠。如果人类可以冬眠，世界将会怎样呢?——（选自《假如人类会冬眠》）

4.其它开头

一天夜里，我拿起书架上一本旧旧的故事书准备读。可刚翻开第一页，神通广大的孙悟空就出现在我面前，他递给我一块泡泡糖，对我说：“小朋友，这是如意神奇泡泡糖，只要你吹出泡泡来，它就可以带着你到书中探险啦。”（对话式开头，使文章先声夺人，让读者耳目一新。）

那一天，天是那么蓝，空气是那么清新，太阳是那么耀眼，小鸟在我的枝头欢快地歌唱。和着歌声，我有节奏地摇晃着枝叶。（场景描写式开头，通过对天、空气、太阳、小鸟的描写，渲染气氛，烘托氛围。）

“嗵”的一声，一节废电池被扔进了垃圾箱。这时，垃圾箱里的垃圾们开始窃窃私语起来。（拟人式开头，垃圾们“窃窃私语”，多么新奇呀！吸引读者兴趣。）

【结尾】 1.梦境式结尾

“丁零零……”闹钟响了,我从睡梦中惊醒,原来这只是一个梦,但是我坚信:在不久的将来,这个梦一定会变为现实! —— (节选自《我遨游了太空》)

“这孩子,怎么看着书睡着了!瞌睡了去床上睡!”妈妈的声音把我从睡梦中拉了回来。——(节选自《我有一支马良神笔》)

2.点题式结尾

“人的双手劳动时才是最美的。”手认识到了自己的错误,以后又开始配合小主人生活和学习，再也不罢工了。——(节选自《手罢工啦》)

“每个人都有自己的优点，我们要好好用自己的优点为人类服务。”听完妈妈的话,小土豆再也不滚来滚去了。——(节选自《滚来滚去的小土豆》)

3.感想式结尾

我要是真有一台时光机能穿越到过去和未来,那该多好啊! ——(节选自《我有一台时光机》)

我要从现在开始努力学习,早日实现自己的梦想,为人类造福。——(节选自《我是神医》)

4.其它结尾

我告别了太阳公公，继续在空中飞翔。看着一幢幢楼房、一块块稻田、一座座高山、一条条河流，我愈加期待我在这本魔法书里的下一个奇遇了……（余味无穷式结尾，下一个奇遇会是什么呢？引发读者们继续想象。）

看着地上被扯得七零八落的枝叶，我默默地留下了伤心的泪水。人类啊！我现在虽然还小，但也能美化环境，长大后更能为你们遮阳挡雨，你们为什么就不能多加爱护我呢？（疑问式结尾，提出一个问题，引发读者的反思。）

小星星依依不舍地顺着大桂树回到了天上，期待着与朋友们的下一次见面。（自然式结尾，干净利落。）

你准备在本次习作中写什么故事？你要重点写什么呢？结合自己所确立的写作内容,列出本

次作文提纲，然后完成习作。

【写作提纲】 题目 开头 中间 结尾

阅读短文，完成练习。

蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。

蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。 太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。 当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。 蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。

1.文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。我发现他们______________________________________________________。

2．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说，________就是自己的森林。 (2)蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？( ) A．听了兔子的描述

B．听了巨人的描述

(3)读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。其实这四个

树根是________________。作者的想象有趣又合理。

(4)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象，让我明白了( )

A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。 B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。