送东阳马生序 练习
一、 1、宋濂，字 ，号 ， 朝人。有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。 二、 解释下列加线字。
余幼时即嗜学 致书以观 假借于藏书之家
弗之怠 录毕 走送之 稍逾约 因得遍观群书 益慕圣贤之道 无硕师名人 尝趋百里外 执经叩问 德隆望尊
稍降辞色 援疑质理 礼愈至 俟其欣悦 卒获有所闻 负箧曳屣 持汤沃灌 以衾拥覆 寓逆旅主人 日再食 腰白玉之环 右备容臭 烨然若神人 緼袍敝衣 禀稍之供 岁有裘葛之遗 略无慕艳意 以中有足乐者 冻馁之患 博士为之师 非天质之卑 流辈甚称其贤 以乡人子谒余 撰长书以为贽 言和而色夷 故道为学之难 三、找出下列句子中的通假字。
1、 四支僵劲不能动 2、 同舍生皆被绮绣 四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
4、 寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。、
5、 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
6、 余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、 今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣
8、 坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；
9、 有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；
10、 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
11、 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
五、理解填空：
1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：____________________。 ○
2最能表现作者抄书之苦的句子是： ○
____ _____,________ ____,___________ ____。 3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： ○
____________________,_____________________。
4对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： ○
_____________________,______________________________。 六、回答下列问题
1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。
2、作者在叙述自己的求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？
3、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？
4、读完此文后，你从中得到什么启示？
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．手自笔录 虽人有百手 B.又患无硕师名人与游 故患有所不辞也 C.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也 若为佣耕 10.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4 分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分） A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。 B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。 C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
(五)完成21—24题。(12分)
【甲】当余之从师也 盖余之勤且艰若此。
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。 21.解释加点词的意思。(4分)
(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) (3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )
22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分) A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤 B.①当余之从师也 ②去之南都 C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面
D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》) 23.翻译句子(2分) 负箧曳屣行深山巨谷中 译文：
24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：① ， 乙文范仲淹是：② 。 反映古代名人苦读的成语故事有：③ 、
(要求填写两个)。(4分)
10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是() A.同舍生皆被绮绣：被子
B.右备容臭：气味，这里指香气。 C.腰白玉之环：腰佩，用作动词 D.媵人持汤沃灌：热水
11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()
A.久而乃和 问今是何世，乃不知有汉 B.今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察 C.今诸生学于太学 受任于败军之际 D.以衾拥覆 家贫，无从致书以观 12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()
A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧。 B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。
C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。
D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 5、解释加点的词(4分)
(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( ) (3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( ) 6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 (2)一则愿其不孤，二则羡其得学
7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分) 8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分) 9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
22、解释加点的词。（4分） （1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ） （3）益慕圣贤之道（ （4）妻子衣食仅自足而已（ ） 23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分） A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵 B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日 C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 24、翻译句子（6分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）
5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分) 6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问
6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
(2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。(每小题2分，共4分。)
7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。(2分。)
8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。)
9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得
三、(9分，每小题3分) 10.A 11.C 12.B
21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。)
22.C(A①连词，“却”;②连词，“就”。B①助词，取消性;②动词，“到”。C①和②都是介词，都当“用”讲。D①人称代词，“他们的”;②加强反问语气。)(2分)
23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。) 。
24.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)
9.【参】c
【答案解析】本题考查的是对文言实词的理解。 A.动词，亲手；名词，手这个器官 B.动词，担心，忧虑；名词，祸患，灾难。 C.跟从，跟随。 D.比得上；你。
【备考建议】理解、记忆常考文言实词，注意课下的注解。
10.【参】（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。 【答案解析】本题考查的是对文言句子的翻译。
注意关键词的解释及语句的通顺。援：引、提出。质：询问。
【备考建议】翻译文言文的原则是“信”、“达”、“雅”。翻译文言文要以直译为主，意译为辅。文言文句子翻译技巧：留、补、调、删、换。 11.【参】D
【答案解析】本题考查的是对文章内容的理解。
处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。
答案： 一、宋濂，明朝 二、赠序
三、（1）参照课下注释
（2）爱好 完 担心 曾经 有时 终于 背 鞋子 因为 （3）来 向 把 的 来 用
四、（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书
（2）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教 （3）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获
（4）而我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。 五、理解填空： 1余幼时即嗜学 ○
2天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 ○
3益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 ○
4以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ○
六、回答下列问题
1、幼时得书的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
2、形成对比，衬托作者生活条件的艰苦，突出了作者专心学习，以获取知识为乐的刻苦精神。 3、 老师的严厉，衬托作者虔诚和恭敬的学习态度，突出他求师的艰难。
4、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成。勤奋学习是取得成绩的根源。
