部编版四年级下册课件：《新奇的纳米技术》

【篇⼀】部编版四年级下册课件：《新奇的纳⽶技术》　　教学⽬标：

　　1.能正确、流利地朗读课⽂。了解什么是“纳⽶技术”，以及纳⽶科技的⼴泛应⽤。　　2.理解⽂章结构，能利⽤规律概括段落⼤意。　　3.能收集相关资料，并根据⽂章内容提出⾃⼰的疑问。　　4.会⽤关联词来介绍⼀样物品。　　5.激发学⽣爱科学、学科学的热情。　　教学时间2课时　　导学单：

　　1、这篇课⽂我已经读了()遍，⾃⼰认为读得(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)　　组内伙伴评价：(A.正确流利B.基本流利C.不太流利)　　2、我已经会认读这些新词：

　　除臭技术微观对象纳⽶缓释技术长度度量单位这种⼤⼩的物质纳⽶⾃清洁技术碳纳⽶管纳⽶管储氢⽓纳⽶吸波材料探测雷达波

　　3、我要提醒⼤家容易读错的词语有

　　4、读了课题《新奇的纳⽶技术》，你知道了什么?有哪些问题要与⼤家交流?　　导学过程　　基础部分

　　(学习程序：课前通过⾃⼰独⽴学习，完成基础部分及要点部分会做的内容，课内⼩组交流基础部分，后展⽰、点评。时间约10分钟)

　　⼀、谈话引⼊，激发兴趣

　　1.今天我们来学习⼀篇新课⽂《新奇的纳⽶技术》(板书课题)。

　　2.以前听说过“纳⽶技术”吗?“新奇”的意思?说说⽣活中你有没有遇到过新奇的事物。　　⼆、通读课⽂，了解⼤意　　1.检查课⽂朗读。

　　出⽰课⽂中的科技术语和句⼦。先组内相互听读纠正，然后全班交流。

　　词语：除臭技术微观对象纳⽶缓释技术长度度量单位这种⼤⼩的物质纳⽶⾃清洁技术碳纳⽶管纳⽶管储氢⽓纳⽶吸波材料探测雷达波

　　句⼦：纳⽶技术就是与纳⽶尺度的微观对象打交道的先进技术。　　纳⽶技术就是研究并利⽤这些特性造福于⼈类的⼀门新学问。　　2.⾃由交流：读了课⽂，你知道了什么?　　3.⾃学了课⽂后你有什么问题想问?

　　重点部分

　　(学习程序：先独⽴学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据各组疑问情况，安排⼩组⼤展⽰，点评，教师及时追问、点拨，时间约17分钟。)　　三、细读课⽂，深⼊理解　　(⼀)学习第⼀⾃然段。

　　齐读第⼀段，读了这⼀段你有什么问题吗?(微⽶、纳⽶是什么?)　　(⼆)学习第⼆⾃然段。

　　1.⾃读第⼆⾃然段，想想：课⽂这⼀段主要讲了什么呢?(纳⽶是⼀种很⼩的长度计量单位和什么是纳⽶技术。)　　2.品读句⼦，感受说明⽅法。

　　纳⽶是⾮常⾮常⼩的长度度量单位，⾮常⾮常⼩。

　　纳⽶是⾮常⾮常⼩的长度度量单位，1纳⽶等于⼗亿分之⼀⽶。　　你觉得哪句话写得更明⽩形象些?为什么?(⽤了列数字的⽅法)

　　⽂章中还有哪些句⼦也是⽣动地向我们介绍了纳⽶是很⼩的长度度量单位?　　3.理解“顾名思义”的意思。(智能⼿机、平板电脑、混合动⼒汽车)　　4.理解：纳⽶技术就是与纳⽶尺度的微观对象打交道的先进技术。　　你理解这句话吗?来说说哪些词语不懂?(纳⽶尺度、微观对象)　　缩句练习。

　　5.你觉得这句话是围绕着哪句话来写的?从⽂中⽤——划出。分析总分段式的特点。根据规律，找到3、4、5的总起句，说出主要内容。

　　(三)学习第三⾃然段。

　　1.⾃读这本段，从⽂中找⼀找，作者举了哪些例⼦来说明纳⽶技术就在我们⾝边。(冰箱的涂层、纳⽶领带、纳⽶彩旗)　　2.细读这些例⼦，说说运⽤了纳⽶技术后，有哪些神奇的效果。　　关联词练习：既⼜⽆论始终　　拓展部分

　　(学习程序：读写结合，⼩练笔，可根据课堂实际情况，安排在课内或课外，时间5分钟左右)　　仿写⽚段：纳⽶技术就在我们的⾝边。(纳⽶⾬伞⾬⾐、纳⽶⽛刷)

　　纳⽶⾬⾐伞是⾬伞与⾬⾐的结合体。纳⽶⾬伞收伞有三折伞和直杆伞的收伞形态(简单说，收伞时有长短两种选择)。纳⽶⾬⾐可由纳⽶⾬伞转变⽽成，纳⽶⾬⾐⼜不同于⼀般的⾬⾐，因为纳⽶⾬⾐可以保证从头到脚绝对不湿。因为纳⽶材料，所以这⾬伞可以⼀甩即⼲，⾬伞转变为⾬⾐后，这⾬⾐也只需穿戴着轻轻⼀跳也即可全⼲。　　仔细观察使⽤图，看看纳⽶⽛刷有什么特点?仿写⼀个⽚段。　　

【篇⼀】部编版四年级下册课件：《新奇的纳⽶技术》　　教学⽬标:

　　1、整体感知课⽂内容,理清⽂章条理，准确、流利地有感情的朗读课⽂。　　2、抓住关键语句，了解纳⽶相关知识，以及纳⽶技术在⼈们⽣活中的使⽤。　　3、通过本课的学习，激发学⽣热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。　　教学重点：

　　1、培养学⽣通过各种渠道收集信息的⽔平了解纳⽶相关知识。　　2、⾃主、合作探究“纳⽶技术新奇”的具体体现。　　教学难点：

　　1、培养学⽣通过各种渠道收集信息的⽔平。

　　2、有科学依据的⼤胆想象，培养学⽣的科学精神和创造⽔平。　　教学准备：

　　1、收集相关纳⽶知识的课外阅读材料.　　2、多媒体课件.　　教学过程：

　　⼀、视频导⼊,激发兴趣.

　　看视频。同学们这是哪部电视剧中的镜头?《西游记》⾥,孙悟空变成⼀只⾍⼦瞬间随意消逝变化落⼊铁扇公主的茶杯⾥，孙悟空进⼊铁扇公主肚⼦⾥的镜头。现在所有这个切电影中的镜头都不是在科幻世界⾥,不是在神话故事⾥,⽽是在离我们只有⼏年之遥的纳⽶时代!那么什么是纳⽶?什么是纳⽶技术?⼤家想不想了解相关这⽅⾯的知识?今天我们⼤家共同⾛进《新奇的纳⽶技术》这篇课⽂，去感受纳⽶技术的新奇。多媒体出⽰课题。　　伸出⼿指和⽼师⼀起书写课题，齐读课题。　　同学们，当你读了这个标题，你最想知道些什么?

　　(学⽣可能会说：什么是纳⽶?什么是纳⽶技术?纳⽶的新奇具体体现在哪些地⽅?)　　⼆、出⽰⽬标：

　　1、整体感知课⽂内容,理清⽂章条理，准确、流利地有感情的朗读课⽂。　　2、抓住关键语句，了解纳⽶相关知识，以及纳⽶技术在⼈们⽣活中的使⽤。　　3、通过本课的学习，激发学⽣热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。　　三、检查预习。　　我会读。

　　纳⽶微⽶显微镜碳纳⽶管癌症病灶　　四、初读课⽂，读准字⾳，读通句⼦。

　　1、思考：这篇课⽂主要讲了相关纳⽶的哪些知识?

　　简述:这篇科学⼩品⽂向我们简单⽽准确地介绍了纳⽶,纳⽶技术等科学知识,展⽰了纳⽶技术美妙的前景.　　2、理清⽂章条理，课⽂分为⼏部分?　　课⽂分四部分：

　　第⼀部分：(第1⾃然段)总讲21世纪是纳⽶的世纪。　　第⼆部分：(第2⾃然段)具体介绍什么是纳⽶技术

　　第三部分：(第3-4⾃然段)在我们⾝边的纳⽶技术，以及纳⽶技术能让⼈更健康。　　第四部分：(第5⾃然段)不远的将来，纳⽶技术将改变我们的⽣活。　　五、默读第2⾃然段，什么是纳⽶技术?边读边画句⼦。　　课件出⽰：

　　这种⼩⼩的物质拥有很多新奇的特性，纳⽶技术就是研究并利⽤这些特性造福于⼈类的⼀门学问。　　1、这种⼩⼩的物质有多⼩?纳⽶?

　　课件出⽰：

　　纳⽶技术的研究对象⼀般在1纳⽶到100纳⽶之间，不但⾁眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也⽆能为⼒。　　师纳⽶技术就是研究这么⼩的物质变化的特性。

　　师补充说明：⼈的⼀根头发直径约0.6毫⽶，它有多少纳⽶，约60万纳⽶)，感受纳⽶这个长度单位本⾝的微⼩。　　2、这段话围绕那句话来写的?采⽤了哪些说明⽅法?

　　师⼩结：纳⽶技术很神奇，把我们的感受放⼊这段话读⼀读。　　六、阅读探究(第三部分)，出⽰学习提⽰：

　　1、⾃由朗读课⽂，找出每段话的中⼼句。边读边画出我们⾝边哪些⽅⾯使⽤了纳⽶技术?说⼀说，从中你感受到了什么?　　2、四⼈⼩组选⼀个喜欢的⾃然段合作交流，⽤简洁的语⾔说说纳⽶纸有那些神奇之处?把感受送⼊课⽂读⼀读。　　3、汇报探究结果。(第三⾃然段)课件出⽰：

　　纳⽶技术就在我们的⾝边。冰箱⾥⾯⽤到⼀种纳⽶涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使⾷物保质期和蔬菜保鲜期更长。有⼀种叫作“碳纳⽶管”的神奇材料，⽐钢铁结实百倍，⽽且⾮常轻，将来我们有可能坐上“碳纳⽶管天梯”到太空旅⾏。在最先进的战机上，⽤到⼀种纳⽶吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。　　⽣1我们⼩组展⽰第三⾃然段，中⼼句是：纳⽶技术就在我们的⾝边。保质期?　　⽣2家⽤电器、碳纳⽶管、战⽃飞机上能够采⽤。　　⽣3我们是从这⼏个句⼦体会到的。读句⼦

　　⽣4谈感受。纳⽶技术的使⽤让我们的⽣活更加幸福、⽅便……欣赏⼩组的朗读。课件出⽰图⽚。　　四⼈⼩组汇报展⽰第四⾃然段。课件出⽰：

　　纳⽶技术能够让⼈们更加健康。利⽤极其灵敏的纳⽶检测技术，能够实现疾病的早期检测与预防。未来的纳⽶机器⼈，甚⾄能够通过⾎管直达病灶，杀死癌细胞。⽣病的时候，需要吃药。现在吃⼀次药最多管⼀两天，未来的纳⽶缓释技术，能够让药物效⼒缓慢地释放出来，服⼀次药能够管⼀周，甚⾄⼀个⽉。　　⽣1中⼼句病灶?

　　⽣2医学上采⽤纳⽶技术检查⾝体、纳⽶机器⼈做⼿术能够⼤⼤减轻病⼈的痛苦。纳⽶缓释技术延缓药性。　　⽣3读句⼦　　课件出⽰图⽚。

　　师⼩结：的确，近⼏年来，随着科学技术的⾼速发展，纳⽶技术在⼈类⽣活中的使⽤，必将是健康⽣活的好帮⼿。纳⽶技术正在改善着、提升着⼈们的⽣活质量。

　　七、纳⽶技术对于⼈类的发展前景如何?齐读最后⼀段。课件出⽰：

　　纳⽶技术将给⼈类的⽣活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的⾐⾷住⾏都会有纳⽶技术的影⼦。　　在不远的将来说明了什么?⾐⾷住⾏说明了什么?　　⼋、纳⽶情报站，展⽰神奇

　　把教师收集到的相关纳⽶技术的新产品向学⽣作介绍：　　课件出⽰：资料说明

　　图⽚1：美国已研制成功的“⾃净”玻璃;图⽚2：　　图⽚3：图⽚4：图⽚5：图⽚6：

　　师⼩结同学们欣赏了这么多图⽚，让我们深切得感受到21世纪必将是纳⽶的世纪。　　课件出⽰：

　　纳⽶技术是20世纪90年代兴起的⾼新技术。如果说20世纪是微⽶的世纪，21世纪必将是纳⽶的世纪。　　纳⽶技术将给⼈类的⽣活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的⾐⾷住⾏都会有纳⽶技术的影⼦。　　齐读，感受⾸尾照应。　　九、拓展延伸

　　⼤胆想象，创造神奇(多媒体展⽰标题)

　　同桌两⼈开动思维，根据⾃⼰的想象和创造⼒，使⽤纳⽶材料和技术来发明创造⼀些物品，并作简介介绍。　　1、⼩组交流;

　　2、全班交流，教师适时表扬⿎励。

　　师⼩结：同学们的想象是即⼤胆⼜神齐，⽼师相信在科技飞速发展的今天，你们的⼤胆想象⼀定会变为现实，在不久的⼏年时间内纳⽶技术改善着、提升着⼈们的⽣活质量，⼀定是⼈们健康⽣活的好帮⼿。　　⼗、同学们学习了这篇课⽂你们有什么收获?

　　师总结：作者⽤简洁⽣动的语⾔向我们介绍了纳⽶、纳⽶技术等科学知识,并采⽤列数字、下定义、举例⼦等说明⽅法满怀激情的向我们展⽰了纳⽶时代纳⽶技术美妙的应⽤前景。这节课我和同学们⼀起科海遨游，领略了纳⽶的新奇，体验了阅读的快乐。

　　⼗⼀、科海冲浪，搜罗神奇(作业)

　　1、请以四⼈为⼀⼩组，查阅报刊、杂志，或上互联查阅资料，每⼀个⼩组办⼀份以纳⽶科技为主要内容的⼿抄报。　　2、请同学们学习《新奇的纳⽶技术》的写作⽅法，写⼀写你发明的利⽤纳⽶技术制作的⽣活中的物品。　　板书：　　纳⽶(⼩)

　　纳⽶技术(⾼)｝改变⽣活　　应⽤前景(⼴)　　

【篇⼀】部编版四年级下册课件：《新奇的纳⽶技术》　　教学⽬标：

　　1、准确、流利地朗读课⽂。

　　2、抓住关键语句，有⽬的地筛选信息，了解纳⽶相关知识;　　3、⾃主、合作探究“新奇”的具体体现;

　　4、领会纳⽶的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;　　教学重难点：

　　重点：⾃主、合作探究“新奇”的具体体现;

　　难点：有科学依据的⼤胆想象，培养学⽣的科学精神和创造⽔平。　　教学准备：⾃制课件　　教学流程：　　⼀、激趣导⼊

　　(把学⽣由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)

　　1、多媒体播放《西游记》影⽚中孙悟空变化成⼀只⼩⾍随铁扇公主喝茶时，进⼊了铁扇公主的肚⼦⽚段。

　　让学⽣观看《西游记》⽚段，然后请学⽣把看到的内容讲给⼤家听，并谈谈感受。

　　2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术⾼度发达的今天，还有⽐这神话更神奇的!多媒体展⽰图⽚(1)[中国科学家研制的纳⽶机器⼈在⼈体⾎管中巡游，这机器⼈长约3毫⽶]，这种机器⼈能⾃我复制，能杀灭⼈体内的有害病……]这样微⼩的⽽具有神奇功能的机器⼈，它就是应⽤纳⽶材料并使⽤纳⽶技术制造的纳⽶机器⼈，今天我就与⼤家共同⾛进《新奇的纳⽶技术》，多媒体出⽰标题：新奇的纳⽶技术。

　　3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么?　　(学⽣可能会说：什么是纳⽶，纳⽶的神奇具体体现在哪些地⽅等)　　⼆、初读课⽂，整体感知。　　什么叫纳⽶　　什么叫纳⽶技术　　什么叫纳⽶机器⼈　　阅读汇报(1)学⽣⾃由回答　　归纳⼩结：

　　纳⽶：是⾮常⾮常⼩的长度计量单位，1纳⽶等于10亿分之⼀⽶。

　　纳⽶技术：就是研究并利⽤这些特性造福于⼈类的⼀门学问。纳⽶技术的研究对象⼀般在1纳⽶到100纳⽶之间，不但⾁眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也⽆能为⼒。　　纳⽶机器⼈：是在纳⽶尺⼨上制造的微型机器⼈。　　(⼆)再读课⽂，体会说明⽅法。　　1、列数字：

　　1)、纳⽶是⾮常⾮常⼩的长度计量单位，1纳⽶等于10亿分之⼀⽶。

　　2)、纳⽶技术的研究对象⼀般在1纳⽶到100纳⽶之间，不但⾁眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也⽆能为⼒。　　2、作⽐较：如果把直径为1纳⽶的⼩球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳⽶有多么⼩。　　3、举例⼦

　　1)、冰箱中的纳⽶涂层;　　2)、碳纳⽶管天梯;　　3)、纳⽶机器⼈。

　　三、细读课⽂，感受“新奇”。

　　1、⼤声⾃由朗读课⽂，⼀边勾画出纳⽶神奇的具体体现;　　2、⼩组交流;

　　3、汇报探究结果：(多媒体出⽰)　　1)、冰箱中的纳⽶涂层;　　2)、碳纳⽶管天梯;　　3)、纳⽶机器⼈。　　归纳⼩结：并板书　　四、拓展延伸

　　⼤胆想象，创造神奇(⾐⾷住⾏)

　　开动思维，根据⾃⼰的想象和创造⼒，使⽤纳⽶材料和技术来发明创造⼀些物品，并作简介介绍。

　　1、⼩组交流;

　　2、全班交流，教师适时表扬⿎励。　　五、纳⽶情报站，展⽰新奇

　　把教师收集到的相关纳⽶技术的新产品向学⽣作介绍：

　　图⽚1：美国已研制成功的“⾃净”玻璃;(这种玻璃的神奇之处全在于它穿上了40纳⽶厚的⼆氧化钛“外套”，相当于头发丝粗细的1/1500。⾃净玻璃上的纳⽶膜与太阳光线中的紫外线反应，会产⽣双重作⽤：其⼀是催化作⽤，即能够使可见光中的远紫外线分解落在玻璃上的有机物，使有机污物化为乌有;其⼆它能使玻璃表⾯变成亲⽔性的，能把⾬点或雾⽓变成⼀个薄层⽽使玻璃表⾯湿润，并洗掉玻璃表⾯的脏物。通常，这个涂层被光照“充电”5⽇后，夜间也能⼯作。)　　图⽚2：中国研制成功的纳⽶材料陶瓷;　　图⽚3：纳⽶汽车坐垫　　六、布置作业：

　　这节课我和同学们⼀起科海遨游，领略了纳⽶的神奇，体验了阅读的快乐，⼤家还想了解相关纳⽶科技的最新进展吗?请查阅报刊、杂志，或上互联查阅资料，每⼀个⼈办⼀份以纳⽶科技为主要内容的⼿抄报。