最新语文阅读(五年级)

最新语文阅读(五年级)

①语文阅读(五年级)

②一个夏日的午后,我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递打我的手机.当电话第N次打来时,我醒了.“你在家吗?”声音很恼怒.“在啊.”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊.“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的.“对不起,对不起!我刚才睡着了,没听见.”“你不要说了,你现在下来!”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了.我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见.我飞快地下楼.我要去问问他想干什么,他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼,我飞快地走,我极力地压制自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里.二楼、一楼,我走得快,结果火竟然也被我压得快,散得快,等我开了单元门的时候,已经没有什么火了.从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次.我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统.但是那个大喊的声音想吵,他站在门口,他的脸上只有火!“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见.如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好.可是他的气不消.最后,当他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫.“你打电话给你们老板,让他和我说话!”我大叫.我也歇斯底里了.只要歇斯底里,人人就都会是一个样子.

③他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走.他就像一团烈火,是滚着离开的.我站在门口大口喘气,整个下午的日子,仿佛都已毁坏.我没有回去,而是去追那团烈火了.我像一团烈火似的去追他,我要让他向我道歉！我们的小区很大,可是我竟然追到了他.他已经到了另外一家的门口,他的助动车停在樟树下,他正在和这一家的女主人吵架.我幸灾乐祸地说：“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?”他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,他也许也在懊悔：我怎么又吵了.

④这时,我看到他的头上有好多的汗.他被晒得很黑,大概只有二十出头的年龄,应该比我女儿还小些.我的女儿正在法国读书,而他呢,读不了书,干着这样一份按人家门铃,打别人手机,可是别人却可能没有听见的职业.这么热的天,他骑着助动车,把一包我喜欢的文学书给我送来.突然,我有些难受起来,走上前用手擦擦他额头上的汗,说：“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来.我觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子.我摸摸他握着车把的手,说：“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递.你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心.我们都很感激你们快递小哥的!”这么说着,我也流泪了,觉得温暖.心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子.

⑤这个下午没有被毁掉,被我们挽救了.他离开的时候说：“我走了.”我说：“你骑得慢一点.”我们竟然有些像亲人告别.后来,他又来过一次.他有点害羞地站在门外,我说：“是你啊,你好吗?”那以后,我再没有见到他.我很想他再来为我送快递,我会说：“是你啊,你好吗?”

1.文章讲述了“我”和快递员之间发生的什么事？（3分）

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2.联系上下文,分别用3个词语形容下面两句话中的“样子”.(3分)

(1)第②自然段“只要歇斯底里,人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?

(2)第④自然段“心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?

3.第④自然段中,“我”的心里突然有些难受,是因为“我”想到了 ；想到了 .快递小伙猛然流泪,是因为 . 而“我”流泪是因为 （4分）

4.第⑤自然段中“我们竟然有些像亲人告别”.想象一下,此时年轻的快递员心里会想些什么呢？（以第一人称叙述,不少于50字）

（分）

5.文章最后写道：那以后,我再没有见到他.我很想他再来为我送快递,我会说：“是你啊,你好吗?”（5分）

“我”为什么还希望再见到那个快递小伙？

5

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颤抖的羽毛 （金波）

①记得大约是在小学三四年级的时候,学校里玩起踢毽子的游戏.一开始,只看谁踢得多,后来又看谁会踢花样儿；到后来,不但看踢的技巧,还要比一比谁制作的毽子最漂亮.

②我踢毽子的技巧在班上属于中等,单脚踢还可以,双脚踢就不熟练了.“里踢”还可以,“外拐”就很差,所以我决心要在制作毽子上超过别人.

③我家养了一只大公鸡,它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩.我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子.

④这一天,我约了几个要好的同学,我们摆好了包围圈,慢慢地缩小着、缩小着.大公鸡似乎早已预感到面临的危险,它伸长了脖子,竖起了羽毛,好像要和我们争斗一场.当我们扑向它的时候,它腾空而起,从我们的头顶飞了过去,逃出了包围圈.

⑤我们再次摆开了阵势.当我们慢慢地缩小着包围圈的时候,那公鸡还想像第一次那样腾空飞起,但是我们一窝蜂地扑了上去,终于擒住了它,七手八脚地拔着它的翎毛.公鸡咯咯地叫着,它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了那么大的力气,一下子就挣脱了我们,又一次腾空飞起来.

⑥大概是因为冲劲过猛,它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池.鸡是不会游泳的.水池四周又有高高的围墙,即使它勉强扑腾到池边,也无法爬上围墙.

⑦我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎,心里很着急.我们找来了长长的竹竿,想让它攀着爬上来.谁知见我们的竹竿,它还以为我们要打它,吓得逃到了池子的另一个角落. 我们又找来一根绳子,系上一个活扣儿,打算套住公鸡的脖子把它拽上来.可是我们刚把绳子放下去,它就吓得扑腾起来.

⑧我们都不会游泳,谁也不敢下到水里.我们在心里暗暗央求着那只大公鸡,请它飞上来,保证不再拔它的毛.可是它浮在水面上,向我们眨着不信任的眼睛.

⑨那只大公鸡在水里泡了很久,浑身的羽毛都湿透了.它有气无力地闭上了眼睛,眼看着就要被淹死了.它再也无力反抗了,我们找来一根铁钩子才把它打捞上来.它躺在地上一动不动地喘着气.同学们见它要死了,很害怕,都悄悄地走了.我独自一人守护着我的公鸡,给它端来米饭和水,可是它连眼都不睁.

⑩第二天一早,我怀着惴惴(zhuì)不安的心情,带着新制作的毽子来到学校.同学们都围了上来,纷纷夸奖我的毽子最漂亮.可是我却高兴不起来,我还在惦记着我那只大公鸡,不知它是死是活.

⑪我望着手中的毽子,它在瑟瑟（sè）地颤抖着.

⑫后来,我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了,又开始吃东西,咯咯地叫起来.我总觉得对不起它,所以每天放学总是约上那几个要好的同学,去到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱.开始它总是躲着我,好像对我很有戒备心,不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱.渐渐地,它又恢复了对我的信

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任,一见到我放学回家,就咯咯地叫着跑过来.

⑬我总是很偏爱它,常常单独喂它一些好吃的.但是,我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子.

（1）联系上下文,理解词语.（1分）

惴惴不安： 戒备心： （2）根据小标题给课文分段.（2分） 第一段（ ）决心制毽 第二段（ ）捉鸡拔翎 第三段（ ）捞鸡上岸 第四段（ ）真诚弥补

（3）仔细阅读⑥—⑫自然段,完成填空.（3+2=5分）

“我”和小伙伴们捉鸡拔翎之后,大公鸡对“我们”的不信任体现在： ；

……后来大公鸡又恢复了对“我”的信任,是因为: .从中你感受到： ▲ （4）联系上下文,品味带点词语含义,读懂句子,完成填空.（3+3+2=8分）

①“它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了那么大的力气,一下子就挣脱了我们,又一次腾空飞

起来”.“竟然”意思是 ,从中看出大公鸡 ,也看出“我们”这群孩子

②“我望着手中的毽子,它在瑟瑟地颤抖着”.表面上看,“颤抖”的是 ,实

际上是 从这个词中可以知道“我”此时的心情 ③“我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子”这是因为 （5）联系短文内容,合理想象,写一段心理活动.（3分）

当“同学们都围了上来,纷纷夸奖我的毽子最漂亮”的时候,“我” （二）冰心姥姥您好（25分）

①在中国的北方,孩子们称自己母亲的母亲为姥姥.此外,当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性,也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥.”孩子清脆地叫着,姥姥无比怜爱地答应着,于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认,她还是可以信赖、可以依靠的象征.她每每使人想到原野上肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息,她充满着一种人间古老的然而永不衰竭的魅力.

②第一次听见有人称冰心为姥姥,是她的外孙陈钢.他曾经为我拍过一些照片,我非常喜欢他的这些作品.他告诉我：“我把照片给姥姥看了.”我问他姥姥说了些什么,他说：“姥姥亲了我一下.”冰心对外孙这种独特的无言的赞赏,更能见出一份无可替代的亲情.陈钢觉得对他本人来说,姥姥是他的姥姥,比姥姥是一位

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著名作家更为重要.

③此后不久,我给冰心写了一封信,告诉她我在保定西部山区的一些生活.冰心来信嘱咐我说：“铁凝,你要好好地珍惜你的青春,你的才华!你有机会和农民接触,太好了!他们真朴实,真可爱!你能好好写他们吗?我对你抱有无限的希望……”

④读着这样的信,你会发现在冰心那平和、宁静的外表之下,那从容、温和的目光之中,还有一份对于中国最广大农民的深深的爱意,这爱意不仅表现在她为灾民慷慨捐款一万元,还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里.也许她的年龄和身体不容她再去更多的地方,但她宽厚的心怀无处不在.

⑤1991年5月,我和散文家周明一道去拜望冰心,我买了一束玫瑰.冰心坐在书桌前,短发齐齐整整,面容很有精神.我把鲜花送上,周明要拍照,冰心说：“来,让我拿着花.”她请我们喝茶、吃糖,然后说：“搬把椅子坐在我身边吧,这样离我近些.”我坐到了她的身边,她清澈的目光落在我的身上.我感到无话可说,不是因为拘谨而是因为受着一种气氛的感染,是因为身边这位安静的老人正安静地看着我.她一定深明我的心意,此外的一切客套都将是我的多嘴多舌.她一定也同意我无话可说,因为当我告诉她我不知说些什么时,她说：“那就让我们静静地坐一会儿.”

⑥我很看重与冰心静静地坐一会儿,或许这并不比我问长问短得到的要少.在那安安静静的一小会儿里,我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的,竟是一种可以触摸的生命激情.或者可以说,没有这一刻安然的纯净,便无以获得照耀生命的激情.

⑦告辞时,我说：“我不想打扰您,又想看见您,有机会我会再来看您.”我握住她的手,她说：“只要我活着,你就来看我吧.”

⑧春节时收到了冰心的近照：她身穿黑白条纹的罩衣坐在紫红色的沙发上,怀中抱着干干净净的白色猫咪.她的目光是如此的清明,面容是如此的和善,令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥.

⑨能够令人敬佩的作家是幸运的,能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的自豪.冰心不仅以她的智慧、才情,她对人类的爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔,赢得了一代又一代的读者,她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量,更给许多年轻人以他人无法替代的感染.在九十年代人与人

之间的称谓愈发的讲究、愈发的花哨的时候,我特别想把冰心称作冰心姥姥.

⑩冰心姥姥,您好!

1.联系上下文,理解词语.（2分）

问长问短： 不曾倦怠： 2.简要概括③—⑧自然段叙述的“我”与冰心交往过程中的三件事.（6分）

第一件事：

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第二件事：

第三件事： 3.细读第①自然段,可以知道“姥姥”这一称谓的两层含义.本文中,陈刚称冰心为“姥姥”是因为 ,“我”称冰心为“姥姥”是因为 .细读第④自然段,可以感受到“她宽厚的心怀”不仅体现在 ,还体现在 .（4分）

4.学习本学期课文《 》后,我发现冰心是一个 的

人；（2分）读完本文后,我从冰心 、 的外表, 的面容, 的、 的、 的、 的目光里,从第⑤自然段冰心说的三句话中,我又看出冰心是一个 、 的人；（3.5+2+2=7.5分）我还读过冰心的《 》这本书（文章）.(0.5分)

5．第⑩自然段可以去掉吗？为什么？(1+2=3分)

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（二） 烟墩角的花大姐

①烟墩（dūn）角是山东荣城的一个美丽的小渔村.

②每年天一冷,成群的白天鹅就从遥远的地方翩翩飞聚到这里过冬.几乎在同一时间,全国各地的摄影爱好者也不约而同地纷至沓（tà）来,追逐白天鹅的倩影.烟墩角山峦不高,却青翠葱郁；海湾不大,却风平浪静,鱼虾丰美；村舍普普通通,人却十分和善.白天鹅也许认准了这里的人不会伤害它们,所以无论是飞翔在海面上,还是漫步在海滩中,都是那样的神态安详,悠然自在.它们飞起来像是星星布满了村子的上空；它们落下来,又像给海滩铺上了一层厚厚的白雪,使小渔村充满了诗情画意.

③花大姐家就在烟墩角.她四十多岁,冬天头上总是扎着一条花格毛巾,有一张海边女人常有的粗糙而黑里透红的脸,说一口朴实的家乡话,性格十分热情开朗,五湖四海的摄影人都喜欢住花大姐家.每当有摄影人到来,花大姐总是腾出最好的房间给客人住.摄影人为了拍摄到理想的照片,回来吃饭睡觉都没有一个固定的时间,花大姐总是随时为每位客人准备好可口的鱼虾、馒头和烧酒.有时我们在海边等待一个镜头,常常一卧就是几个小时,冻得手脚麻木,浑身哆嗦,花大姐总是悄悄来到我们跟前,给每个人都送上一碗热气腾腾的生姜汤.有时候我们回来很晚,她总是一边责怪我们不爱惜身体,一边像自家大姐一样为我们烤鞋子烘袜子……

④那一天,天刚蒙蒙亮,我就和几位同伴赶到村外的小码头上,准备拍摄白天鹅从海面起飞时的姿态.寒风刺骨,似乎要穿透我们厚厚的棉衣.小码头上冷得站不住人,手中的相机似乎都被冻得失灵了.有的同伴俯卧在不远处的雪地里,把手中长短不一﹑粗细不等的镜头,齐刷刷地对准前方海面上的白天鹅.可是,整整等了一天,我们都没有拍摄到理想中的白天鹅起飞时的姿态,一天的辛苦就这样泡汤了.没想到了半夜,花大姐悄悄地把我们叫了起来,要我们坐上她的汽车.她把车开到海边,打开车灯,照亮了前方的海滩和海面.洁白而强烈的灯光下,一只只白天鹅竞展双翅,自由飞翔,真是姿态万千,美不胜收.我们每个人都满载而归,满心喜悦.

⑤我永远忘不了———烟墩角那位头上扎着花格毛巾的花大姐.

摘自《扬子晚报》

（1） 联系上下文理解词句.

纷至沓来：____________________________________

一天的辛苦就这样泡汤了：_______________________________________

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我们每个人都满载而归,满心喜悦：

（2）第②自然段主要写了 .画线句子连用了三个“却”,是为了突出了烟墩角的 .

（3）读第③段,说说摄影人喜欢住在花大姐家的理由.

① ② ③ ④ （4）短文第④自然段主要写了花大姐的一件什么事情？结合“五湖四海的摄影人都喜欢住花大姐家”想想,你觉得花大姐是一位怎样的人？

（5）本文是写人的文章,为什么要在第②自然段详细介绍烟墩角呢？

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死神也怕咬紧牙关（20分）

那个惊心动魄的故事是这样的：

罗伯特和妻子玛丽终于登上了山顶.他们站在山顶上向远处眺望,城市中白色的楼群在蓝天白云的映衬下,变成了一幅无比美丽的画卷.他们两个人高兴得手舞足蹈.对于终日忙碌的他俩,这真是一次难得的旅行. 悲剧正是从这时候开始的.突然,罗伯特一脚踩空,高大的身躯打了个趔趄,随即向万丈深渊滑去.短短的一瞬,玛丽就明白发生了什么事情,她下意识地赶紧一口咬住丈夫的上衣,同时她也被一股强大的力量带向岩边,仓促之间,玛 丽 抱 住了一棵树.

罗伯特悬在空中,玛丽咬紧牙关,两排洁白细碎的牙齿承担了

一个高大魁梧躯体的全部重量.他们像一幅画,定格在蓝天白云、大山峭石之间.

一小时后,过往的游客救了他们.而这时的玛丽,美丽的牙齿和嘴唇早已被血染得鲜红鲜红.

几天以后,这个故事像长了翅膀一样飞遍了世界各地.人们发现,死神也怕咬紧牙关.

1、在文中找出下列词语的近义词.（3分）

衬托（ ） 繁忙（ ） 立即（ ） 2、联系上下文理解下列词语的意思.（4分）

仓促： 惊心动魄： 3、请摘录文中一个运用打比方的句子：（3分）

这句话中,把 比作 .（2分） 4、请用“～～”线画出罗伯特遇险的句子.在罗伯特遇险的危急时刻,玛丽 第一反应是什么？用“ ”画出.（4分）

5、用简洁的话语概括短文3---5自然段的意思.（3分）

6、把文中划“ ”的句子改为反问句写在下面.（3分）

7、读了这篇文章,你是怎样理解“死神也怕咬紧牙关”这句话的？用两三句 话写下来.（3分）

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（二）父子骑驴

①有一对父子做完生意,牵着一头毛驴从城里回来.

②他们走着走着,迎面来了一位老先生.他看着父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑着说：“世界上竟然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗.”

③父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走. ④走了一会儿,迎面来了一位老太太,看见儿子骑在毛驴上,忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路.”

⑤父亲一听,觉得老太太的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴.

⑥谁知道,这时迎面来了一位年轻母亲,抱着一个出生不久的小孩.她大声地说：“看啦！世界上（ ）有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福.”

⑦父亲听了,感到这人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴.

⑧他们刚骑上去,迎面来了一群小孩,对着父子二人指指点点地说：“看啦！这两个人真狠心,竟然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得发抖了！”

⑨父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背.他心里想： 最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见,就照原来的做,谁累了就骑上去休息一下.”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了. 31. 文中第⑥自然段中,（ ）中应选：

A当然 B 果然 C 竟然

32. 听了谁的话,父亲让儿子和他一起骑上了驴背：

A 老太太 B年轻母亲 C 一群小孩

33．联系上下文,想想第⑨自然段画“ ”上,应填的最恰当的句子是：

A怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢？

B 老先生、老太太说我们,连小孩子也竟敢说我们的不对！ C还是小孩子说得对,毛驴的腿都被压得发抖了,我们还是一起下来走吧.

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34.父亲说就照原来的做,指的是：

A 一起牵着驴子走 B 父亲自己骑 C让儿子骑 35.读了这篇短文,下列说法正确的是：

A 要学会接受别人的意见 B做事要多观察,勤思考. C不要盲目听从别人的意见,要有自己的主见.

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