中秋节,留守儿童小结

中秋节,留守儿童小结：中华小学关爱留守儿童总结 中华小学关于关爱留守儿童的总结

一直以来，我校积极努力的致力于关爱留守儿童，并践行于实践中。在中秋国庆期间开展了一系列关爱留守儿童的活动，其中有主题为“中秋欢乐多，阳光照耀我”为主题的中秋阳光家园的活动；以及国庆对监护较差儿童的走访与关爱慰问，在全校老师们的共同努力下取得了积极的效果，现总结如下： 一、有效的沟通

我校的实行了教师帮扶责任制，我校老师定期给留守

儿童家长打电话，多关心孩子。让家长及时了解孩子在学

校的学习情况，并与家长进行真切的沟通，共同努力的解

决留守儿童在生活上和在学习上出现的问题，建议家长多

打电话给孩子，让孩子有一颗健康美好的心。努力把留守

儿童的关爱行动落到实处。

二、开展活动

我校坚持一星期至少开展一次活动的原则，开展关爱

留守儿童的活动并每期附上简报。在主题为“中秋欢乐多，

阳光照耀我”的中秋活动中，我校在阳光家园举行了下五

子棋比赛、跳绳比赛、画画比赛、抢球比赛等一系列的趣

味益智活动，全体阳光少年都积极踊跃的参与到活动中来。

通过此次活动，充分展现了我校留守儿童积极向上的精神

风貌与热爱生活的美好愿望。他们用活力展现积极阳光，

用画作表现对节日的快乐与对家人的思念。在全体老师的

努力与留守儿童们的向上的态度，活动取得了很好的效果。

三、走访问问

一直以来我校都定期对留守儿童进行走访慰问，了解

他们的生活情况。国庆期间，我校老师对监护较差的留守

儿童进行走访慰问，与之进行心灵上的对话与沟通，对其

的生活情况和学习请况做了详细的了解，努力的解决他们

在生活上和学习上的困难，努力让孩子在阳光下成长，在

快乐中学习，有一颗积极向上热爱生活的心。

四、档案建立

在留守儿童档案建立上，我校一直是一人一档，努力

使档案完善。在留

守儿童档案建立中出了常规的资料以外，还建立了留

守儿童关爱联系卡片，显示了留守儿童家长及委托监护人

的有效地址和电话，便于开展关爱工作。

五、不足与探索

在留守儿童关爱的工作中，我校一直坚持致力于把关

爱留守儿童的工作做到实处。在此期间，还有很多不足之

处，我们还将不断的努力探索，积极的改进工作希望通过

全校教师的共同努力，更加完善关爱留守儿童的机制，把

关爱留守儿童的工作做得更好。

XX

中华小学年10月7日

中秋节,留守儿童小结：留守儿童活动总结

金霞村留守儿童活动总结

一、村留守儿童现状【中秋节,留守儿童小结】

我村共割8个居民小组，490户，总人口约1510人，

适龄儿童198人，其中留守儿童15人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父

母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子

大部分都具有以下特征：

1、营养不良，性格孤僻。

2、成绩落后、厌学，甚至逃学。

3、身心发育不健康。

为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，

同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康

快乐的成长，我们村在镇的领导下，成立“寸草心”

留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。

二、金霞村留守儿童工作开展情况

1、成立关爱小组。

村每年对全村的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿

童档案，村在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小组，

巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守

儿童“一帮一”帮扶委员会。

2、开展形式多样的关爱活动

开放飞“农家书屋”我们村儿童站每周一至周五下午

四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室，让他们结束、

看书、

增长知识，丰富见闻。

开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童

购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳

等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。

家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提

高儿童参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在村中能锻炼

出健康的体魄。

认真开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活

动，让家园铺导员为他们律知识、安全常识、社会规

则等，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动；

或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活

动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐

其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋

节我们开展了“中秋话想念”的活动，让留守儿童通过家

园爱心视频，爱心电话与在外务工的服务童话，送去节日

祝福及对父母的想念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”

活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制

止的贺卡和节日祝福，还有世界环境日、三八妇女节等活

动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓励孩子

让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。

开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母交

流，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，

让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上

网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间

的距离，让父母

与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢固。

认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱

现帮扶小组，简历服务职责，落实了具体服务项目，成员

由爱心妈妈及镇、村干部、学校教师等担任爱心辅导员。

每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一

起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、

学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心

辅导员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。

积极开展村志愿者----环保小分队活动。村通过儿童

自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定

时、有组织地到村捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为村群众宣

传环保知识，在村中产生良好的影响。

开展帮贫扶弱活动。村组织干部及儿童到五保户、残

疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生，并与老人谈心。

由于我们今年才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏经验，

我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足和不到

位。但是基于儿童需要村的共同关心，我们会一如既往地

做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思

路，锻炼他们的意志，培养坚韧，的个性，形成健全

的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。

金霞村村民委员会

中秋节,留守儿童小结：XX关爱留守儿童总结

第1篇：学校关爱留守儿童工作总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸

面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就

是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工

作总结如下：

一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题

队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，

确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题

队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩

子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通

过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己

做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学

生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别

人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之

手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位

老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守

孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天

下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上

学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六

一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，

可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满

阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基

本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师

都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学

生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀

乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，

审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的

缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在

学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩

子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝

福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体

的温暖和关怀。

在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣

言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新

颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心

宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的

温暖，阳光般的热情。

第2篇：关爱留守儿童工作总结

五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工

的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环

境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，

做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除

了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家

长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问

题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违

纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱

留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，

成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，

副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对

留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育

及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有

利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能

力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重

要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对

“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，

全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿

童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童

进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级

集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了

一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了

认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留

守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、

联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师

与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的

建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同

形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确

立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与

本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈

心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、

指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，

让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭

教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期

末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月

指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的

情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓

他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形

式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学

育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，

加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童

的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学

习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为

留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统

一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜

欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合

作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之

家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生

活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一

代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园

歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同

学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小

选手们个个满怀激情，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、

《让我们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们

演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来

台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，

让孩子们在成功时享受到更多的关爱。

邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的

健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中

心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。

检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸

围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一

边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保

证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有

的是感受到的温暖。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，

举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留

守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找

到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快

乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有

待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会

都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让

“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我

们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，

让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第3篇：关爱留守儿童工作总结

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成

龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往

往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎

其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。

我班众多家长自身经济受条件，虽然在外经商、

务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，

只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲

教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很

多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留

守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。

这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，

在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。

至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学

习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大

问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的

反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的

职责。现总结自己的教学工作如下：

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的

第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师

密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让

班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结

对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、

全日制寄宿等服务等。特别是生管老师谢孝忠的责任心很

强,经常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其

间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去

医院治疗，还要自己掏腰包。

3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重

他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还

评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；赵伏枣

和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童

过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，

了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师；每当

逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

4这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到

“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对

留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，

这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大

家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让

留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大

增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独

生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，

目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上

增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，

大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对

留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的

家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的

监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、

班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿

童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”——

“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同

学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作

用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永

不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守

儿童的正常运作。

5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿

童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的

实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档

案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人

的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长

期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作

的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成

孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、

心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总

不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方

设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与

孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末

还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的

办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做

起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的

轨迹发展。

7“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教

育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一项长期而又

艰巨的工程。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会

的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是

学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，

协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一

样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到

每一个孩子身上。

huangjian

XX年12月

第4篇：关爱留守儿童总结

301班留守儿童有4人：林鑫、叶琪琪、柯展鹏、王美

莹

一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不

知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活

动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、

外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体——“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失

和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一

系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他

是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，

记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点

头，也可能怕生吧。不过，他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出

现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也

听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交

流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留

守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然

不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的

行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是

充满爱的。尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是

我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，

“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一

个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一

个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生

责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，

不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应

不遗余力地去帮助他们。当然，也要让更多的群体关注他

们，确切地给予帮助。因为社会的和谐，需要你我共同维

护；社会的稳定，需要你我共同保持。

从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是

不小的贡献。只要有心付出，就能收获快乐。

第5篇：善厚中学09-10学年度第二学期关爱留守儿

童工作总结

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留

守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团委等组织的实

践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿

童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，我校于

学期初制定了善厚中学关爱留守儿童工作计划。现将这一

学期来工作完成情况作一总结。

一、摸清情况，确立工作目标

我校目前有1349名学生，父母均在外打工“留守儿童”

就有277人，他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈

或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，

恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守

儿童的健康成长是十分地不利。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，\"留守儿童\"

的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现

状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到

了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有

效的措施和办法

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”

的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现

状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到

了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有

效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为

“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，

不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”

暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中

第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施

了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生

学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位

教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随

时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导

学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成

长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们

缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在

这次活动中，还发动了村干部、人员、村委会成员以

及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相

关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与

孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守

儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过

联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护

人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰

富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后

以及周六、周日，由老师轮流值日在学生活动室和操场组

织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、

体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安

排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子

的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。

彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。【中秋节,留守

儿童小结】

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对

师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研

究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，

建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，

作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对

贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定

期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、

新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

三、成绩和困难

经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿

童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩

提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……我们

开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还

仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们

有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项

工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童

作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问

题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱

不了地域的色彩——贫，仍然是个大问题。在开展工作的

过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经

费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学

校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和

相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员

进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。

学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎

实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的

人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学

生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生

享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，

培养坚韧、的个性，形成健全的人格，促使他们健康

茁壮的成长。

第6篇：关爱留守儿童工作总结

社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发

达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩

子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.作为班主任的我这本期就关爱留

守儿童的工作总结如下：

调查本班有那些是留守儿童,充分了解“留守儿童”自

身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的

性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实

际情况.经过认真调查研究,初步摸清了流动留守儿童相关信息.

通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈

的爷爷、奶奶或外公、外婆.他们长期缺少父母的监护和教

育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出

现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上

出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事.

其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学

习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想

方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长.如在住宿生安排方面,留守儿童优先；在青春咨询

方面,留守儿童优先；在贫困生资助方面,留守儿童优先；

在学习辅导方面,留守儿童优先……通过家访、电话联系、

召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与

沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；

第三组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,

爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包

办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技

能欠缺,生活处理能力低下.为了增强留守儿童的劳动观念,

培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大

赛.通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,

提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生.

结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的

班队会,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守

儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过

正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步

学会理解父母的艰难,学会对父母感恩.给父母写一封信本

是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有

“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有

具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉

自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己

的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲通过这次活

动,我们把写得好的书信,在班里读给学生听,同时我们还要

求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系.我们也希

望家长也要给孩子回信,用书信架起亲自沟通的桥梁.

第7篇：兰田社区关爱留守儿童工作总结

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的较

快，农村富余劳动向城镇转移，这就让农村出现了一个特

殊的群体----父母双方或单方外出务工而被留守在家中的

留守儿童，这一群体需要其他亲人及社会的关爱，我兰田

社区为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，

在县妇联、镇妇联的领导、关心支持下，依据自身实际，

成立“寸草心”留守儿童之家，现在将我社区留守之家工

作总结如下：

一、社区留守儿童现状

我社区共割18个居民小组，981户，总人口3078人，

适龄儿童198人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔

代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上

父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩

子大部分都具有以下特征：

1、营养不良，性格孤僻。

2、成绩落后、厌学，甚至逃学。

3、身心发育不健康。

为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，

同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康

快乐的成长，我们社区在镇的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。

二、兰田社区留守儿童工作开展情况

1、成立关爱小组。

社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记，建立留

守儿童档案，社区在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关

爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建

立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。

2、开展形式多样的关爱活动

开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周一

至周五下午四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室，

让他们结束、看书、增长知识，丰富见闻。

开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童

购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳

等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。

家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提

高儿童参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在社区中能锻

炼出健康的体魄。

认真开展家园序列活动。一是开展每周一次的家园活

动，让家园铺导员为他们律知识、安全常识、社会规

则等，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动；

或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活

动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐

其中。二是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋

节我们开展了“中秋话想念”的活动，让留守儿童通过家

园爱心视频，爱心电话与在外务工的服务童话，送去节日

祝福及对父母的想念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”

活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制

止的贺卡和节日祝福，还有世界环境日、三八妇女节等活

动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓励孩子

让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。

开通爱心电话和爱心视频，让孩子能到家园与父母交

流，增进感情。家园每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，

让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上

网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间

的距离，让父母与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢

固。

认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱

现帮扶小组，简历服务职责，落实了具体服务项目，成员

由爱心妈妈及镇、社区干部、学校教师等担任爱心辅导员。

每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一

起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、

学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心

辅导员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。

积极开展社区志愿者----环保小分队活动。社区通过

儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到社区捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为社区

群众宣传环保知识、“三新”活动，在社区中产生良好的

影响。

开展帮贫扶弱活动。社区组织干部及儿童到五保户、

残疾人、低保户家里面帮组他们打扫卫生，并与老人谈

心。特别市六组的残疾人李素华感动地说：“谢谢社区干部、

谢谢孩子们，给你带来快乐”。同时又告诫孩子们要听话，

不要贪玩，要认真学习，做有用之人。社区还组织干部及

儿童到贫困儿童家中慰问，今年9月17日社区支部，

社区主任及儿童站负责人部分儿童到在车祸中丧失爷爷儿

童邱兰家中送去慰问，社区积极动员周边的爱心人士支援

优秀贫困儿童就学等。

由于我们今年才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏

经验，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足

和不到位。但是基于儿童需要社区的共同关心，我们家园

会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康

发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，的个

性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健

康进步。

中秋节,留守儿童小结：XX小学中秋节活动总结

小学中秋节活动总结范文一：

中秋节是一年一度的传统佳节，为了丰富全体同学的

生活，同时让广大同学体会到学校大家庭的融融氛围，加

强各中队的团结意识。9月22日下午，沙溪镇虎逊小学少

先队大队部开展了\"难忘今秋\"的庆中秋节活动。活动将本

着\"相互关怀，快乐和谐\"的宗旨，要求全体同学都参与，

使虎逊学子都能过上一个快乐而有意义的中秋节。

活动首先进行了\"佳节中秋时尚过，资源回收利环保\"

回收月饼盒活动的启动仪式，由大队长向全体师生宣读了

倡议书。仪式后，庆祝中秋节活动正式开始。活动以各中

队为单位开展，一、二年级同学进行了猜灯谜比赛，活动

场面热闹，一年级小同学认字不多，由老师读谜语来抢

猜；二年级同学在挂满谜语的彩条走廊各显神通。三、四

年级的同学在各中队辅导员的指导下，进行了剪纸活动，

主要进行剪灯笼的比赛。五、六年级的同学进行了制作灯

笼的比赛。活动正热火朝天地进行时，由高玉璇校长为组

长的活动评比小组深入各比赛场所，对各中队活动进行评

估。评估小组按照评估要求，经过严格地评比，五中队、

四中队、二中队荣获最佳活动组织奖。

经过近一个小时的比赛后，全校师生集中学校大堂进

行了展示会，同时对获奖中队以及各中队表现突出者进行表彰。当获奖队员拿着自己的奖品，喜笑颜开，陶醉于欢

乐海洋中。活动在优美的歌声和全体师生的祝福声中结束！ 在整个活动的过程中，全校师生都能够以积极的心态、

高昂的斗志参与整个活动中，使活动得以成功。我们

相信，在以后的工作学习中虎逊小学全体师生会展现出更

加精彩的一面！

小学中秋节活动总结范文二：

一、活动目的：

大家都知道中秋节是中国的传统节日，我们要通过中

秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统

节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一

起的好机会，可以与家人增进感情。

围绕\"独具匠心的中秋节\"为主题让学生带着自己的问

题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、

走进社区......广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体

验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。

二、活动日期：中秋节，也就是农历八五月十五前夕。

三、活动地点：教室、自己家里

四、活动内容：

活动一：中秋节的风俗和来历

1、知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。

活动二：月饼

1、感受月饼的香甜。

2、体验劳动和分享的乐趣。

活动三：网上阅读

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查

阅有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记

录下来。

活动四：协作交流

为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自

己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，

一同来体验共同的快乐。

五、应用与深化

通过调查研究，学生了解了有关中秋节的一些知识，

让学生设计自己怎样度过今年的中秋节，并通过语言或其

他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集，鼓励学

生培养善于搜集整理的能力与习惯。

各班开展中秋诗文朗诵会，对班上的特困学生、留守

儿童进行中秋慰问活动，对社区的孤寡老人、残疾人等家

庭进行慰问。

积极参与社区联欢、市里组织的中秋文化庙会、民俗

文化展、中秋赏月等活动。

小学中秋节活动总结范文三：

一．利用国旗下讲话，认真开展宣传教育

9月19日升旗仪式，我校初三4班学生张佳玉作了\"我

们自己的节日--中秋\"主题演讲，详细介绍了中秋节的由来

及纪念方式，对学生进行了传统文化的普及。随后，德育

办叶红老师又对中秋节的庆祝活动做了补充，要求全体学

生，了解传统、尊重传统、传承中华民族源远流长的文化。

9月27日升旗仪式，初三3班学生王娇以\"我爱我的祖

国\"为主题，生动讲述了我国各项建设中取得的辉煌成就。

并以梁启超的《少年中国说》勉励大家，发奋学习，回报

祖国。之后，吴兵校长就国庆节做了专题发言，教育学生

学会感恩，珍惜今天的美好生活，爱护校园内的各项设施，

以自己的实际行动感恩祖国、回报社会。

二．积极开展各类主题班会活动

1、\"我们的节日.中秋节\"主题班会活动

9月14日，我校召开班主任会议，向每位班主任老师

下发通知，要求各班利用9月20日班会课时间开展\"我们

的节日.中秋节\"主题班会活动，并通过《告家长书》的方

式，请家长协助孩子，共同收集中秋节相关资料。9月20

日下午第三节，全校15个班级以不同的形式分别开展了中

秋节主题班会活动：猜谜语、讲故事、吟古诗、唱歌、吃

月饼，使孩子们在了解中秋节传统节日的基础上，感受到

中秋节时人们盼望团圆、思念亲人的情感。

2、纪念\"抗日战争胜利xx周年\"主题班会

9月27日下午第三节课，初二各班，按照学校要求，

认真开展了，纪念\"抗日战争胜利65周年\"主题班会，各班

通过回顾抗战血泪史，了解了中华民族曾经受到的屈辱，

感受到了中华儿女在面对亡国危难时，表现出的英勇不屈、

舍生忘死的伟大精神。同时，班会课上，班主任老师图文

并茂，用ppt展示了近期发生的事件。通过此次班

会活动，激发了学生的爱国热情。

3、\"学习上海、感恩祖国--我拿什么感谢你\"主题班会

活动

结合第xx个国庆节，初三年级六个班利用27日班会

课时间，开展了\"学习上海、感恩祖国--我拿什么感谢你\"

主题班会活动。活动中，各班通过ppt展示了灾后重建都

江堰城区及我校发生的巨大变化，让学生真切感受到上海

的援建之恩。教育学生学会学习、懂得珍惜，用自己的实

际行动回报上海人民的深情厚谊，把祖国建设得更加强大。

三、认真开展\"感恩、奋进\"大家唱活动

为进一步激发学生感恩之情，我校认真开展了感恩歌

曲传唱活动。

首先，德育办安排广播室负责老师在网上下载《都江

堰谢谢你》、《重建辉煌》、《四川欢迎你》、《四川依然美

丽》、《我祝愿》等歌曲，分别刻录了两张光盘。广播室利

用午休及下午放学时间，轮流播放以上歌曲。

其次，音乐老师利用音乐时间，教学生演唱《都江堰

谢谢你》、《重建辉煌》、《四川欢迎你》、《四川依然美丽》

和《我祝愿》等歌曲。迄今为止，绝大多数同学已经会唱

四首感恩歌曲。

最后，利用每周星期一的升旗仪式，开展每周大合唱

活动，由音乐老师指挥，全体学生合唱一曲感恩歌曲。

小学中秋节活动总结范文四：

为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内

涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在

活动中感受到中华民族的优良传统。大祝泽小学于9月24

日--28日利用一周的时间开展了丰富多彩的活动，弘扬优

秀传统文化，唱响\"我们的节日\"--中秋主题活动。

活动中，学校结合自身实际情况，利用校园广播站、

宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内

容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，

以此弘扬民族精神和传统文化。

各班级开展了\"知中秋，话传统\"主题班会。特别是六

年级很有创意。活动以智力比拼的形式进行，老师巧妙地

将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智力题的形式

呈现给学生，采用比赛的形式。看哪个组对中秋节的知识

了解的最多。获胜者老师给大家分发奖品--圆圆的月饼。

同学们惊奇地接受这节日

中秋节,留守儿童小结：XX年中秋节活动总结

XX年中秋节活动总结范文一：

为深入贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设

中华民族共有精神家园的战略部署，根据市区有关要求，

我校开展了以\"我们的节日中秋\"为主题的系列活动，以\"中

秋情浓意更浓\"为主线，全力突出中秋节的\"团圆、和谐\"的

节日特征，引导学生进一步了解传统节日，传承民族文化，

弘扬民族精神，激发爱国热情。现将活动情况总结如下：

一、活动准备充分。

学校按照区社会事业局的部署制定了\"我们的节日中秋

\"活动方案，各班班主任支部学生搜集有关中秋的来历、民

间风俗、经典诗词以及新中国成立60周年、改革开放30

周年祖国发生的巨大变化，并利用班晨会课对学生进行教

育，让全体学生知国情，爱祖国、爱家乡

二、活动丰富多彩。

1、开展了\"迎中秋诗文诵读\"主题班会活动。各班师生

精心准备，以诵读传统经典诗句，齐唱名谣的方式来欢庆

中秋佳节，诵读内容及形式丰富多彩，在愉快的氛围中同

学们进一步了解了中秋习俗，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自

信心。

2、开展\"祖国万岁\"爱国歌曲大家唱活动。班班支部，

班班共唱节日歌，同学们感受到浓浓的中秋文化氛围，用歌声抒发爱国主义情怀，激发爱国热情，振奋民族精神。

3、开展\"致远方父母的一封信\"活动。支部留守儿童向

爸爸妈妈写一封信，向父母汇报自己的学习、生活情况，

表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情。

4、举办迎国庆、中秋手抄报展和\"喜庆祖国六十华诞\"

为主题的黑板报评比。全校学生通过网络搜索、图书查阅

等途径，搜集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报和黑板

报，由学校择优张贴宣在传橱窗供同学间交流学习。

通过本次活动的开展，同学们不仅了解到了更多的中

秋节知识、习俗，还对中国这一传统佳节及传统文化有更

深层次的了解和热爱，使中华传统文化内涵得到更好的传

承。

XX年中秋节活动总结范文二：

根据文明办有关要求，中秋节期间，湖南省文明

办在全省广泛开展了\"我们的节日\"主题文化活动，引导人

们进一步了解传统节日、认真对待传统节日、由衷喜爱传

统节日，传承节日文化。为深入贯彻落实党的十七大提出

的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署，

切实加强中华优秀文化传统教育。

一、各级领导高度重视。湖南常委、宣传蒋

建国同志就全省中秋节活动作出批示

湖南省文明办专门发出通知，对活动开展作出部署、

提出要求。全省各地各有关部门都把开展好中秋节主题文

化活动作为贯彻落实党的十七大精神、加快富民强省的重

要举措，作为推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手，

作为丰富群众精神文化生活的重要形式，作为精神文明建

设的一件大事，摆上重要位臵，加强组织领导。

二、文化活动丰富多彩

全省各地各部门主要开展了三大主题文化活动。一是\"

我们的节日?中秋节\"中华经典活动。城市街道和学校普遍

组织社区居民、青少年举办诗文诵读会，开展诗歌创作活

动，引导人们感受传统文化魅力，增强爱国情感。常德市

XX年被中华诗词学会授予\"诗词之市\"，之后该市又有6个

县获\"诗词之乡\"称号。中秋节期间，正值常德撤区建市20

周年，该市举办了第四届中国常德诗人节，举行了一场别开生面的群众性诗词吟唱会，由诗词名家与居民群众共同

参与，让群众在参与中得到教育，在活动中得到快乐。二是中秋节民俗文化活动。各地组织专业、业余文艺团体走

进农村集市、城市社区、大专院校，广泛开展中秋节民俗

表演和民间文艺表演。

湖南省会长沙在湘江滨江广场举行\"我们的节日.中秋

节\"长沙市群众文艺百团展演暨长沙市\"十佳魅力家庭\"评选

活动启动式，让温馨、亲情走进家庭，共创和谐、健康而

充满活力的家园。凤凰县开展\"放电影庆中秋\"活动，让数

字电影走进古城文化广场，使古城群众和众多游客在体验

数字电影露天放映魅力的同时，也感受到古城浓浓的中秋

文化氛围。此外，还组织城乡社区居民一起吃月饼、话家

常，组织志愿者与残疾人、老年人共度中秋，活动社区居

民和青少年向困难群众、孤寡老人和进城务工人员及子女

赠送月饼和祝福卡。三是\"与来自灾区学生共度中秋\"活动。

组织有关媒体和慈善机构主办\"做月饼，送感恩\"活动，邀

请川籍大学生与爱心家庭一起过中秋。中南林业科技大学

川籍学生杜勋军收到很多节日邀请，他感动地说\"在地震时

和这次中秋节，非常感谢这么多素不相识的陌生人向我们

伸出热情的双手\"。全省6个省级示范高中秋季开学后，接

受了404名四川理县高中生入学。中秋节，是404名川籍高

中生来湖南度过的第一个节日。学校和有关单位组织了\"千

里共明月，湘川一家亲\"中秋联谊会，使灾区的学生感受到

了湖南的热情和温暖，孩子们说\"湖南的月亮跟故乡的月亮

一样圆，一样漂亮\"。

三、新闻宣传引导有力

湖南在活动开展中充分发挥新闻媒体对宣传民族传统

节日的导向作用，切实加强对民族传统节日的宣传，积极营造尊重民族传统节日、热爱民族传统节日、参与民

族传统节日的浓厚氛围。全省各级报刊、广播、电视和互联网等新闻媒体以\"我们的节日\"为主题，开辟专题专栏，

对全省各地广泛开展的中秋节主题文化活动进行了全方位、

多侧面、大密度地宣传报道，扩大了传统节日的社会影响，

使\"我们的节日\"更加深入人心。

四、广大群众踊跃参与

活动做到寓教于乐、寓教于文，注重发挥群众的主体

作用和主动精神，把群众发动起来，让群众参与进来，使

群众真正成为节日活动的主角。大多活动虽然以分散、小

型为主，但覆盖面广，群众乐于参与、便于参与，进一步

在全社会叫响了\"我们的节日\"这个主题。今年是国家把传

统节日列入法定假日的第一年，广大群众对开展传统节日

主题文化活动有着强烈的愿望。组织开展中秋节主题文化

活动，顺应了群众的新期待，满足了群众的节日文化需

求，群众参与热情高。湖南在活动中围绕团结、团圆、和

谐

，体现家庭亲情、人间真情，让人们感受传统文化独

特魅力。

XX年中秋节活动总结范文三：

这次活动，让我们大专部的同学更好地体验到了大学

生活的丰富多彩，大家积极参与，节目丰富多彩，其中第

一个是女生的健美操，虽然节奏感不好，但同样给大家带

来了欢声笑语，目的还是达到了。第二是帅哥张海和黄志

国的一首动人歌曲，很是动听。接着有搞笑的话剧，优美

的交谊舞表演，滑稽的街舞，有趣的的游戏等等等等。

活动中，我们看到班上同学的另一面，青春活泼，团

结友爱，当晚除个别有事的同学，其他人全部到场，并坚

持到晚会最后。并且节目中大家活力十足，感觉好温馨。

活动最后，班主任也进行了发言，他对这次活动给予

了肯定，并且鼓励我们以后多举办一些文艺活动，一则丰

富大家的业余生活，二则增加班级的凝聚力。【中秋节,留

守儿童小结】

本次活动中，各部、支书、委员积极配合，作好宣传，

动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重

教，团结友爱的良好氛围;全班同学都积极响应，在活动的

同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。

由于准备时间相对匆促，在活动过程中，出现了多次

浪费同学不必要的时间的场面，通过总结，希望能够争取

在下一次的活动中办得更好。

XX年中秋节活动总结范文四：

20xx年传统节日--中秋佳节，在这喜庆团圆的美好日

子里，龙江县通过开展各种主题迎庆活动，为\"中秋\"增添

喜庆祥和、浓厚和谐的节庆氛围。

一、开展\"心系弱势群体，爱洒浓情中秋\"慰问活动

为了让空巢老人、留守儿童、残障人士等弱势群体充

分感受到来自党和的关怀，感受到社会大家庭的温暖，

在\"两节\"前夕，龙江县组织开展了\"心系弱势群体，爱洒浓

情中秋\"慰问活动。活动中，为他们送去了米、面、月饼等

生活必需品和节日慰问品，并与他们亲切谈心，详细询问

他们的身体状况、生活状况和学习情况，积极鼓励他们乐观生活，好好学习，让他们共享节日的快乐。

二、开展慰问离退休老干部、老职工活动

国庆、中秋两节前夕，龙江县各单位、各部门组织干

部职工，登门慰问离退休老干部、老党员、老职工。他们

向老同志们转达了县委、县的关怀，详细了解老同志

的生活情况，认真听取和征求老同志的意见和建议，并帮

助解决实际困难。老干部们真诚地表达了对县委、县

及单位领导的谢意，对单位今后的发展和管理提出了宝贵

的意见和建议，并纷纷表示，将一如既往的关心和支持龙

江县的发展，多做力所能及的事情，继续发挥余热。

三、开展\"迎中秋、庆国庆、颂祖国\"主题教育活动

1、组织开展传播中秋文化教育活动。为了让广大青少

年学生了解中华民族悠久灿烂的传统文化，增强浓烈的爱

国之情，\"两节\"前夕，龙江县在各中小学校中，组织开展

了\"迎中秋、颂祖国\"系列主题教育活动。通过开展讲中秋

故事、说中秋习俗、读中秋赞歌、赏中秋诗篇、送中秋祝

福等

中秋节,留守儿童小结：XX留守儿童工作小结

总结一：留守儿童工作小结

留守儿童是一个特殊的群体，也是一个难以管理的群

体，做好留守儿童的管理、教育、培养工作确实不易，大

柏学区中心学校在过去的一学期中就这项工作作了很大的

努力。回首走过的路，有一些无奈，但更多的是喜悦，现

从三方面对本期留守儿童工作开展情况作简单总结。

一、取得的主要成绩1、所有留守儿童自我保护意识不

断增强，所有留守儿童无一例安全事故发生。

2、绝大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家

自觉干家务的在70%以上。

3、留守儿童的节俭意识普遍增强，在学校的号召下，

学生积极储存零用钱。

4、留守儿童学习积极性高涨，大部分留守学生学习成

绩进步显著。

5、多数留守儿童能积极踊跃地参加学校组织的各项活

动。如：乒乓球比赛、拔河比赛、经典诵读、各种讲故事

比赛等。

5、学好样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流，一

学期来，留守儿童无一例违法违纪现象，大家远离不良习

气，争做品学兼优的好学生。

二、主要做法1、领导靠前指挥，带头做留守生工作，

学校成立了专门的领导班子，分工明确具体，有利地保证

了工作的顺利开展。

2、底子清楚，工作起来有的放矢，各班主任负责全面

摸查后建立了留守儿童档案，确保了工作有对象、有重点、

有关键。

3、教师全员参与，形成合力。我们把全体教师分到各

班，分人包干，对口帮护，不留缺口，让每位留守儿童得

到关爱。

4、勤家访、勤沟通，调动家校面个方面的积极性。各

位老师或上门或电话进行交流，及时反馈信息，做到管理

不出现真空。

5、发动学生互帮互助，每班都为留守生安排一名品学

兼优的非留守与之结对，学习上，生活上，行为习惯上相互帮助，相互影响、共同进步。

6、开展有益的活动，用活动育人，学校不定期专题召

开留守学生大会，校主要领导经常在会上为留守儿童作学

习、生活、安全等方面的报告，使学生感慨良多。各班也

常召开留守儿童主题班会，让每位留守生倾诉自己的心声，

大家在活动中得到了锻炼，受到了教育。

三、存在的问题1、低年级学生年龄太小，做他们的工

作，我们缺乏经验。

2、极少数教师缺乏耐心，工作中有犯冷热毛病的现象。

3、留守儿童面较大，工作中有显得心有余而力不足。

四、今后努力的方向

1、进一步强化全体教师的关爱意思，把关爱留守儿童

当作老师们的自觉行动。

2、加强研究，加强学习，更新观念，寻找出更加行之

有效的方法，做好留守生的管理、培养工作。

3、规范地操作各项捐赠、资助行动，学校也将尽力筹

措资金给予贫困留守生一定的扶持。

做学生工作难，做留守学生的工作更难，我们在这项

工作上已经迈出了坚实的第一步，我们将用负责的态度、

饱满的热情、百倍的耐心开展好留守儿童的系列工作。同

时也希望通过我们的不懈努力让每一位留守儿童都能感受

到学校这个大家庭的温暖。

总结二：留守儿童工作小结

我校高度重视关爱留守儿童工作，根据上级要求我校

进一步积极探索和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参与的社

会支持网络，取得了新的成效。我校全体教师对在校留守

儿童给予特别关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其

总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活

动参与方面，留守儿童优先；在贫困生资助方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先......

我校在关爱留守儿童工作上，从\"创、办、建、管\"四

个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求真

务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受

到党和的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。

通过调研我们发现留守儿童临时监护人，绝大多数是

年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监

护和教育，加之监护人管理不到位，部分留守儿童出现了

留守综合症――学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现

偏差、安全事故也有时发生。针对留守儿童令人担忧的现

状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹

备工作，我校成立了\"关爱留守儿童活动中心\"。大家统一

思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参加，其中

值班干部处理日常应急事务、班主任做好出勤登记、安全

管理工作等、辅导老师做好科学文化知识辅导及开展文体

活动等。

为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的

问题。我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一

间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按

照\"七个有\"来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、

有活动、有档案、有成效等，实现了由干部、教师、社会

各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服务。同时，

积极筹措资金，购臵图书、文体设施等，并开通了\"亲情电

话\"。

我们制定了创建留守儿童活动中心实施方案，创建工

作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶

制度、联系制度、\"四个五\"爱心育人制度。对我校一至六

年级在校留守儿童造了《花名册》，拟定了每学期《教师轮

流服务安排表》、《活动中心日安排表》及详细的《工作安

排表》等。这样留守儿童工作做到有章可循，活动开展有

条不紊。

每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护

人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，通过举办\"留守儿童家长

家庭教育培训班\"，该活动中心留守儿童监护人有多人参加

了培训，并分发了《家教歌谣》、〈〈家庭教育集言〉〉等家

教材料，受到了监护人的欢迎和好评。

开展丰富多彩活动是\"关爱留守儿童活动中心\"的灵魂，

是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。

为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心发展的特征，

分别制定了两个学期活动的具体计划，不仅提高留守儿童

学习成绩，而且增强综合能力。我们开展的活动有：辅导

学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、

下棋比赛、画画比赛、趣味健身、看科教片、每月一次的

集体生日，以及到爱国主义教育基地参加体验生活，主题

实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，

大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。

通过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常

的心理品质，他们\"学会坚强、学会学习、学会交往、学会

生存、学会理解、学会自我调解\"，促进了其健康成长。留

守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，

学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活

泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习

成绩有了明显进步。

本学期对在留守儿童工作中做出特殊贡献的爱心人士

给予表彰，并对优秀留守儿童临时监护人给予表彰，调动

了留守儿童的积极性，增强了他们的自信心，使他们感受

到党和对他们的关心，促进了他们健康成长。

总结三：留守儿童工作小结

五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工

的增多，\"留守儿童\"这一特殊群体随之越来越多。为更好

地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环

境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，

做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除

了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家

长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问

题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有

的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违

纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融

入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱

留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，

成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，

副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对

留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育

及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有

利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能

力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱\"留守儿童\"工作作为师德建设的一个重要

组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对\"留

守儿童\"充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师

生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重\"留守儿童\"的人

格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、

留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个

大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了

一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了

认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留

守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、

联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师

与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的

建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同

形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确

立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与

本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，

随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指

导学习，引导他们健康成长。让教师成为\"代理家长\"，让

留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教

育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期

末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月

指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓

他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学

育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，

加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童

的健康成长。在校园里做到对\"留守儿童\"三个优先：\"学习

上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。\"为留守

儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统

一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜

欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合

作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之

家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

开展\"校园歌手赛\"活动。为丰富学生的课余文化生活，

给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新

人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手

大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进

入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手

们个个满怀激情，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、《让我

们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观

众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩

子们在成功时享受到更多的关爱。

邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的

健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。

检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一

边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有

的是感受到的温暖。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，

举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留

守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找

到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快

乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有

待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会

都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严

慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让\"

留守儿童\"走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将

更务实工作，不懈努力做好关爱\"留守儿童\"工作，让每一

个留守儿童都能健康、快乐成长。

总结四：留守儿童工作小结

一、基本情况

我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出。导

致我校在校生中\"留守儿童\"人数居高不下，有的学校竟达

在校生数的40%，如中心小学仅xx年春学期就有\"留守儿

童\"126名。隔代抚养现象十分突出：老人溺爱孩子，对孩

子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科

基础薄弱......。\"留守儿童\"群体亟待关注。

二、主要做法

1、摸底造册，建立留守儿童档案。每学期伊始，各校

都安排班主任和授课教师对本班\"留守儿童\"情况深入了解，

登记造册，统计汇总。随时关注留守儿童的动态。

2、在思想、学习和生活方面给予关心。及时发现潜在

的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚

地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

思想上及时沟通。平时积极营造和谐的师生关系。凸

显课堂内外师生是平等的朋友关系。坚持做到无话不谈。

学习上优先辅导。由任课教师具体分析每位留守儿童

的学业情况，