《白雪歌送武判官归京》教案苏教版

教学目标：

有感情的朗读诗歌，通过抓住奇特的景物描写和丰富的想象，感悟诗歌独特的语言美。

2小组合作中积累有关“咏雪”“友情送别”的诗句并学以致用。

3学习作者面对艰苦的生活环境而表现的乐观昂扬的精神风貌。

教学难点：

有感情的朗读诗歌，小组合作中体味诗歌精彩的语言。

教学重点：

合作赏析中积累咏雪送别的古诗句并学以致用。

一检查预习导入

作者简介：岑参，盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。

2．背景介绍：岑参曾两度出塞，在x疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。

（功名只向马上取，真是英雄一丈夫。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）

3.解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪，送别，边塞诗。

二疏通诗意

合作朗读

教师范读，学生采用自己喜欢的方式小组合作朗读，个体展示，师生评价。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。

忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。

散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。

将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。

瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。

中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。

纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。

轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。

山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。

三小组合作

赏析诗句

品读咏雪，送别部分，找出你最喜欢的语句，谈谈好在何处。

我从

句或词语中，读出了

的画面或心情。

我喜欢

，我认为

。

四拓展延伸

资源共享

小组合作搜集整理写雪的诗句并熟记。

如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

3．遥知不是雪，为有暗香来。

4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。

6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

0．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

1．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。

3燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

4梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

2小组合作搜集整理写友情送别的诗句并熟记。

如：山回路转不见君，雪上空留马行处。（唐.岑参.《白雪歌送武判官归京》）

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》

2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》

3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

4孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

5劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

6挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白《送友人》

7海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》