育明教育-暨南大学汉语国际教育辅导班 育明教育金牌咨询师梁老师整理奉献
暨南大学汉语基础
一、名词解释：
句尾韵 入声韵 古今字 屈折语
二、分析 ：
（1） 词类活用现象：
1、吾亡之后，汝兄弟父事丞相。
2、是故古之王者，建国君民，教学为先。 3、故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。
（2） 从六书角度指出下面划线汉字造字法，如有错误请改正。 蝶蝶不休 庖丁解牛 后羿射日
（3）注上汉语拼音，并用国际音标标出a音位的所有变体。 尝 西 岸 盐 吧
（4）指出词的构成类型，是合成词的指出结构类型。 能产性 白皑皑 关心 月亮 阿哥
（5）根据句法功能和意义对下文的动词进行分类。很简单的一段文字，首先找出动词，再按要求分类。
（6）层次分析法。 1、生病生得我迈不开步 2、不恰当地浇灌作物
（7）归纳句中状语、补语的语义指向。 1、我不接受道歉 2、我不会开会抽烟 3、我玩够了车 4、我做完了事 5、我看错了人
（8）根据下列句子概括汉语把字句的用法。 1、班长两手紧紧把着冲锋。
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2、爸爸从来不给孩子把尿。 3、这些工作你不要把着不放手。 4、老王头退休后被请去把大门。 5、你用这根铁丝把住裂缝。 6、老王头整天把墙角站着。 7、骑车时一定要抓好把。 8、我买了一把茶壶。 9、你把衣服洗洗。
10 、他一天能挣百把块钱。
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