幼儿园绘本阅读课程教案

教学主题：幼儿园绘本阅读课程

一、教学目标

1.学生能够用自己的语言讲述绘本故事情节、理解绘本中所描绘的生活情境，引导学生体验各种情感，了解读者对故事中各个角色产生的感受。

2.了解绘本情节中的基本元素，例如：主人公、故事环节、结尾等，通过绘本的阅读，培养学生进行故事情节、人物形象、情感语言、场景描写、动作等度阅读。

3.学生绘本阅读能力与表达能力均得到提高，培养阅读习惯，激发对图书的兴趣。

二、教学过程

1.前期准备

为了使幼儿主动地参与到阅读过程中，需要老师提前做好以下的准备

工作：

1）选择绘本

针对不同的故事情节，需要选择不同的绘本书籍。比如，对于爱情类故事的阅读需求，选择《图画书：马蒂森小姐找对象》；对于童话类型绘本的阅读需求，可以选择《卖火柴的小女孩》等。

2）建立场景

选择一张舒适安静的图片，场景的布置要让孩子感到舒适、安全、安静。除此之外，还可以准备一些布置、道具等。

3）制定教学计划

制定一个详细的教学计划，包含绘本故事的内容，教学目标，小组讨论安排等。

2.绘本故事分享

这里主要包含两个阶段

1）整体介绍绘本

老师向学生介绍绘本，包括作者、故事大意等内容，当然最好是给学生讲解一下绘本的来源、以及其中绘画的重要性等。

2）绘本故事分享

读出绘本中的故事情节，通过图画与语音的结合，帮助孩子们加深对于绘本的理解和喜爱。

3.小组讨论

学生们将在小组里讨论关于绘本的问题，比如绘本是如何吸引他们的眼球，他们对于主角的态度，此外还包括阅读不同的剧情等等，这是促进他们阅读能力的重要环节，也是很有趣的过程。

4.艺术创造

学生们利用工作时间，通过绘画、手工制作等方式，创造与绘本相关联的艺术作品。这也能激发他们的想象力以及创造力，绘本因此更具有吸引力。

三、教学课时安排

1）第一课时：

为学生介绍绘本故事的来源、创作过程以及编辑制作的内容，以及与其他绘本故事的对比分析。

2）第二课时：

学生在小组里讨论关于绘本的问题，这次讨论以场景、人物描写以及情感表达等方式为主。

3）第三课时：

学生们将观察本书的情节以及主要人物，绘制角色设计板、场景设计板。这也是激发绘画欲望的重要一环。

4）第四课时：

学生将基于上述创作，制作一些与绘本相关联的手工制品。

五、教学板书

在教学过程中，完整的阅读流程包括：

1.介绍绘本内容和作者

2.分享绘本故事

3.小组讨论故事情节

4.学生艺术创造，比如手工制作

六、教学资源

1.绘本：可以根据绘本故事的主题选择不同风格的图画绘本。

2.NPR系列预备故事：教师可以通过网络有关NPR指定的故事，引导孩子们参与阅读故事的全过程。

3.艺术创造教材：老师可以为孩子们准备一些手工制作教材，这将激发孩子们兴趣。

4.教具：教具可以是用于热身训练，也可以用于增加讲故事的趣味性。

七、教学评估

1.小组讨论结果的复盘

老师可以引导学生总结小组讨论的不足之处，这样就能更好地促进学生阅读能力的提高。

2.学生作品评估

学生们基于绘本的创作作品，可以根据教学计划制定相应的评估标准，比如：评估学生针对角色、场景的绘画能力、表达能力等。

3.课堂笔记检查：

教师可以要求学生做笔记，这样可以查看学生的认真程度程度。