初中语文群文阅读教学路径初探——以《秋天的怀念》《合
欢树》《我与地坛》群文阅读教学为例
周丽洁
【期刊名称】《好日子》 【年(卷),期】2022()20
【摘 要】群文阅读是语文阅读教学的一种新形势,是当前语文阅读教学发展的趋势。群文阅读是基于“多角度、有创意的阅读”而展开的一个全新的阅读教学模式,突破了围绕一个文本进行细致解读的模式,对改变课堂的教学结构,提升学生素养有着重要意义。在群文阅读教学实施的过程中,教师应该合理选择群文文本,通过巧设议题、精心剪裁、以读促写的路径开展教学,提升学生语文核心素养。 【总页数】3页(P0010-0012) 【作 者】周丽洁
【作者单位】江苏省锡山高级中学实验学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G0 【相关文献】
1.巧用群文阅读提升阅读效果——初中语文阅读教学中的群文阅读教学实践2.小学语文教学中的群文阅读教学策略研究——以《我的伯父鲁迅先生》等文所在单元群文阅读教学为例3.初中语文群文阅读教学的策略探讨以《背影》群文阅读为例4.核心素养下的群文阅读教学初探——“送别诗”群文阅读教学谈起5.基于内
容分类的初中语文古诗词群文阅读教学——以“赏析边塞诗词典型意象及情感特征”古诗词群文阅读教学为例
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