【幼儿园绘本教学】小班绘本故事教案 小金鱼逃走了

【幼儿园绘本教学】小班绘本故事教案小金鱼逃走了 活动目标：

1、观测绘本画面认知故事，体验绘本故事的的童趣。

2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。 3、培育幼儿精细观测与大胆想象的能力。 活动准备：

油画棒、绘本《小鱼逃跑了》，卡纸做成的小鱼一条。 活动过程： 一、引入活动。

出示小鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀？ 教师小结：圆圆的小身体，圆圆的小眼睛，除了一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定必须忘记呀。（教师边总结边在白纸上将特征画出） 二、在观察、理解中体验发现的乐趣。 1、鼓励幼儿看一看，说道说道自己的辨认出。

（1）师出示（鱼缸画面）：你们记住小鱼的样子了吗？这条小鱼却一点都不开心，他为什么不开心呀？（鱼儿说：我一个人在鱼缸里没有朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”）小鱼不见了。请小朋友去找找吧，看看小鱼躲在哪儿了？ （2）幼儿民主自由分组观测画面，教师指导。 2、集中交流，引导幼儿说说，讲讲体验发现的乐趣。

（窗帘画面）小鱼可以逃往哪儿呢？（窗帘上）他为什么必须躲藏在窗帘上呀？ （花盆画面）呀，小金鱼又逃走了，这回躲在哪儿了呢？他为什么要躲在花盆里呢？ （瓶子画面）哎呀，哎呀，小金鱼又逃跑了。这回躲藏在哪儿了？他为什么必须躲藏在糖罐里呢？

（玩具屋画面）小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回他会躲在哪呢？ 3、鼓励幼儿想象。

导语：小朋友刚才说的真棒，小鱼又逃走了，它还会躲到哪儿呢？（幼儿想象）？（引导幼儿说完整句小鱼躲在××） 三、画小鱼

1、教师根据幼儿的回答小结：小鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。

2、老师明确提出作画的方法：先画小鱼再图画小鱼的朋友。 3、幼儿大胆作画。 四、观赏作品 1、欣赏 幼儿

作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？

2、（观赏小鱼池画面）：小鱼又逃跑了，逃走了大鱼池，小鱼说道：我回家了，这里存有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，大家在一起就是多么的欢乐，我再也不逃跑了。恳请小朋友找找那只小金鱼在哪？ 五、延伸

老师这里存有一本书名字叫做《小金鱼逃跑了》，谈的就是小鱼逃来逃去这个有趣的故事。小朋友可以至图书角回去看一看小金鱼还逃往哪里回去了，恳请你把它打听出。