平行四边形和梯形复习课

一、激趣定标、 小组复述

1、（ ）叫做平行四边形。 2、（ ）叫做梯形。 教学目标：

1、懂得直线的平行线与垂线的画法。 2、认识平行四边形、梯形各部分名称。 3、会画平行四边形、梯形的高。 二、自学互动+适时点拨

1、选择合适的位置。把四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形之间的关系填入下面关系图中。

2、小组合作，完成练习册、44页第四题、第1、2小题。完成后小组展示。

3、小组合作，完成练习册、44页第四题、第3、4小题。完成后小组展示。

4、小组合作，完成练习册、44页第四题、第5、6、7小题。完成后小组展示。

三、测评训练。

1、 完成练习册、44页第四题、第3、4小题。完成后小组展示。

平行四边形和梯形教学反思：

本节数学课，我在整体把握知识体系的基础上，引导孩子在原有的知识经验的基础上，探究新的数学知识和规律。首先，我通过引导学生量出平行四边形一组对边间的距离，得出平行四边形一组对边间的距离就是平行四边形的高。使学生在原有知识的基础上认识了高，在此基础上再进一步研究平行四边形高的特点，遵循了学生的认知规律。 然后放手让学生根据给平行四边形画高的方法尝试给梯形画高。既分散了教学的重点、难点，又培养了学生探究新知、举一反三、迁移类比的能力，取得了很好的教学效果。 当然，本节课也有许多值得进一步探讨的地方。比如在进行平行四边形不稳定性的教学时，如果在学生汇报长方形牵拉成平行四边形的过程中高矮发生了变化时，直接进入平行四边形高的教学会更好。当然，这需要教师具有很强的教育机制和整体把握教材，灵活处理教材的能力。我会在今后的教学中继续探索、改进。