中国科教创新导刊
2008NO.28
ChinaEducationInnovationHerald
科教动态
谈如何落实新时期教育观
王超颖
(微山特殊教育学校
王保真山东济宁
277600)
摘要:新时期教育观需要广大教师更新教育观念,创造性地实施教育活动,从道德层次、心理层次和知识层次上促进学生的全面和谐发展。具体来讲就是要要加强感恩教育、关注内心成长、注重个性差异、培养兴趣意志。关键词:感恩心理兴趣意志中图分类号:G76文献标识码:A文章编号:1673-9795(2008)10(a)-0002-01当代社会,需要全面发展的人才,而教在行为上表现出不自信、畏缩怕事等。而育作为促进个体成才的主要途径,需要不断有的学生则由于自小优越的生活条件,或探索,结合新时期特点和要求,对学生进行现在学习较为突出,可能会盲目自大,表现全方位培养。近年来,素质教育的呼声越来出目空一切,看不起同学,骄傲情绪也往往越高,教育界也不断摸索着对教育、教导致他们的人际交往出现紧张情况。尤其育内容和教育方法进行改进,以克服教育资是在学生来源较为分散的学校,这种现象源不平等、应试教育僵化等问题,这些都是更为普遍。作为教师,需要具备足够的心适应新时期教育观的要求,为提高教育质量理学知识,对学生的心理发展规律有准确和学生成长质量所采取的宏观措施。那么的把握,尤其关注可能造成学生自卑、自对教师具体教育教学工作来说,需要更新观大心理的因素,帮助学生正确认识自己的念,开拓视野,在以往教学体系的基础上,不优点和缺点,客观看待现在的成长。当学断吸纳新的教学模式和内容,积极探索行之生出现自卑行为时,应及时进行辅导,恰当有效、合乎学生身心发展的教学途径,做到运用心理学知识,减轻学生的心理压力,帮科学落实新时期教育观。
助学生树立自信心,健康快乐地度过大学生活。对盲目自大的学生,则要帮助他们1加强感恩教育,培养学生崇尚的道认识到自己还存在很多不足,并学会尊重德情操
其它同学,客观评价自己和他人的学习。
随着当代青少年“情感缺失”、社会责任感淡漠等诸多问题的凸显,感恩教育近3注重学生个性差异,发展学生综合年来已经引起社会的关注。在新时期教育素质
理念的倡导下,国家对教育的投入不断加教育都是在学生先天自然条件下展开大,教育资源不断丰富,教育条件不断改的,这也意味着,教学内容、教学方法都是善,可以说当今学生的受教育环境是前所随着学生的成长而不断发展变化的,也是未有的,这大大促进了学生的成长成才。受学生的个性特点影响的。因此,学校教但是同时,我们需要警惕可能出现的一个育应该将教学内容和学生的身心发展相结问题,即学生是否能够意识到这是国家、合,相统一,注重学生的个性差异,尊重学社会对他们的关怀,并以此为激励,树立远生作为生命体的个性,在此基础上发大理想,努力学习而回报社会？因为从这展学生的综合能力。充分尊重每个学生的几年出现的一些现象来看,许多学生的感个性,满足学生的兴趣爱好。在实际教学恩意识淡薄甚至缺失。因此,需要加强学中,我们会发现不同的学生兴趣点差别很生的感恩教育,将此项教育渗透在整个教大,学习能力也存在差异,不同的学生擅长育工作中,充分利用班会、谈心等途径,让的方面也千差万别。这就需要在实际教学学生确实用心“看到”这份关爱,唤醒学生中针对每个学生的个性特点为他们“量身的感恩意识,并定期组织学生参加社会公定做”最适合于他自己的教育方式,在满益活动,在实践中学会如何感恩,培养学生足他们需求的同时,挖掘每个学生身上不崇尚的道德情操和历史使命感,为将来回同于别人的优势,真正做到因材施教,也真报社会奠定一个坚实的思想基础。
正做到素质教育。
2防止自卑与盲目自大,关注学生内4激发学生兴趣,培养学生意志力
心成长
新时期对学生的发展提出了更为广泛由于成长经历不同,不同的学生会产的要求,因此,培养学生具备多方面知识技生不同的心理,有的由于从小生活条件比能很必要。培养学生具备这方面素质,除较艰苦,或者现在学习比较吃力,成绩不了提供丰富的资源外,培养学生的能动性好,等等。这些都会造成许多学生存在自是最核心的任务。这既包括学生兴趣的激卑心理,这主要是因为学生对现实状况持发,又包括学生意志力的培养。《论语》云:不正确看法,而产生种种心理落差造成的,
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,
总之,学科建设关系到高校改革与发地方高校的竞争力,提升整体办学水平、展全局,是高校在竞争中立于不败之地的办学层次。
根本。处于弱势地位的地方高校只有找准自己的位置,制定符合自身特点的学科建参考文献
设发展战略,选准自己主攻的方向,突出自[1]檀坤华.科学定位特色发展[J].国家教育
己的特色,发挥自己的比较优势,才能加强行政学院学报,2008(4):11～14.
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充分说明兴趣是一个人求知的最大动力。这要求教师积极探索兴趣保持的途径,摆脱单调的教学方式,增加学生的参与性,让学生成为“乐学者”。有了兴趣作为动力,还要注意培养学生的意志力。“温故而知新,可以为师矣”,学习过程中既要学习新知识,更需巩固已有知识。这就要求加强学生意志力培养,促进学生持续性学习,保证学习的效果。
5重视学生传统文化教育
未来人才,对品德修养的要求会越来越高,这就需要在教育中去实现这一目标。对学生的品德教育,可以从我国传统文化中寻找突破,中华文化博大精深,作为新时期的主力派,当今学生也需要继承和发扬传统文化,使中华文化源远流长。另外,我国传统文化里蕴含着丰富的教育思想,只要我们略窥一斑,加以灵活运用,会产生非常好的教育效果。要真正重视学生的传统文化教育,不是通过一门课程就可以完成的,学校应该将其贯穿于整个学生教育过程中,深入学生的日常生活中。首先,摆脱单一课程教学,将更多蕴含着民族文化精髓的古典名著引入课堂教学供学生学习;其次,将不同民族文化领域的修养教育也纳入课程中。除此,还要坚持时间上的延续性和空间上的广泛性,将学生日常生活中的具体行为表现与传统文化教育结合起来,通过实践,使民族文化修养得以内化和升华。
新时期的现代教育观为广大教师提出了新的要求,教师需要以培养创新型、实用型和全面发展的学生为己任,在实际工作中将时代需求和学科特点结合起来,将教学和学生身心发展结合起来,并充分尊重学生的个性特点,通过灵活有效的教学方式,实现教学的现代化,促进学生的健康和谐发展。
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