人教版五年级上册语文第6单元试卷6套

一、认真拼读音节，写出相应的词语(6分)

chàn dǒu wǎ lì tãng xiě jǐn shân cí xiáng chū bǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的音节下面“——”（7分）

1、母亲掏衣兜，掏出一卷．(juǎn juàn)揉得皱皱的毛票，用龟．(guī jūn)裂的手指数．

(shù shǔ)。

2、既然我是母亲，就应．(yìng yīng)及早教．(jiāo jiào)会他看．(kàn kān)病。 3、我妹妹见了生人有点腼腆．

(tiǎn diǎn)。 三、选择正确的答案，把序号填在括号里。(2×3=6分) 1、下列词语中没有错别字的一组是( ) A、破烂不堪 安图索骥 心安理得 B、喋喋不休 误入歧途 马不停蹄 C、一如即往 忐忑不安 完瞩

2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话的意思是( )。 A、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。 B、孩子独自去看病，让母亲饱受担心与痛苦。

C、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母样饱受担心与痛苦的折磨，所以党也是对母亲的考验。

3、“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害。”把“30万人”和“四分钟”对比，说明( )

A、受到伤害的人多 B、地震来的快，破坏力大 C、地里时间短 四、按要求写句子(2×3=6分)

1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)

2、难道世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)

3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！”(改为第三人称转述)

五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。(2×5=10分)

1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 ( ) 2、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 ( ) 3、他坚定地站起身，向那片废墟走去。 ( ) 4、我有个慈祥的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”( ) 5、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 ( ) 六、课文回放

1、判断下列说法的正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)《慈母情深》的作者是梁晓声。 ( ) (2)《地震中的父与子》讲述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的挖掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事。 ( ) 2、按课内容填空。(2+4+1+2+4=13分)

(1)《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式；一是来自 的爱，是一种 的爱；二是来自 的爱，是一种 的爱。

(2)读完《慈母情深》一文，眼前仿佛出现了一位 的母亲， 的母亲， 的母亲， 的母亲，母亲的情是那样的深沉，那样的令人难以忘怀。 3、 ，朋友笃诚信。

4、爱亲者， ；敬亲者， 。

5、我们经常看到人家的书房里挂有这样一幅对联：非淡泊 ，非宁静 。意思是： 。 七、阅读回答问题。(18分)

我和母亲过马路

①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。

③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来， 。

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是 岁。(2分)

2、②自然段中加点词“家长里短”“里”的意思是 。(A、家长 B、街坊 C、里边)(2分) ． 整个词语在文中的意思是： (2分)

3、请联系上下文，将第③自然段补充完整。(4分)

„„母亲突然停了下来， 4、第④自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是： 。 5、文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？(4分)

第一次： 第二次： 八、习作。(30分) 题目：抹不去的记忆

提示：我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在你享受爱的同时，别忘了说出来，与大家共同分享哦！

人教版第九册语文学习素养发展性评价（第六单元）

(80分钟完成) 五年（ ）班 姓名（ ）

一、卷面书写。（5）

请用钢笔或者水笔书写，做到书写端正、卷面整洁。 二、 日积月累。（40分） 1、读拼音写词语。（8分）

wā juē

bào Zhà

chū bǎn fâi Xū

chàn dǒu jǐn shân

jǐng gào

yuán quán

2、根据意思写成语。（7分） （1）声音很大，耳朵都快被震聋了。 （ ） （2）惊慌忧虑、行动失常的样子。 （ ） （3）心神不定的样子。 （ ） （4）将来的日子还长着呢。 （ ） (5) 唠唠叨叨，说个没完。 （ ） （6）态度没有变化，还是像以前一样。 （ ） (7) 有总比没有要好一点。 （ ） 3、在下面的括号里填上植物的根、茎、叶、花、果实等名称，与其他三个字组成成语。（4分）

一（ ）知秋 昙（ ）一现 雨后春（ ） （ ）熟蒂落 节外生（ ） 铁树开（ ） （ ）断丝连 ( )深蒂固 4、按要求写句子（6分）

（1）我认认真真誊写了一遍作文。（改成把字句）

（2）爸爸对我说：“我要晚上七点钟才能回来。（改成转述句）

（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）

（4）母亲把揉的皱巴巴的毛票塞到了我的手上。（改成被字句）

————————————————————————————————— 5、根据课文内容填空，再想一想下面的句子分别描写了人物的动作、语言、外貌还是心理活动。（15分） （1）他满脸（ ），双眼布满（ ），衣服（ ），到处都是（ ）。这句话描写了父亲的

（2）母亲说完，立刻又（ ）了下去，立刻又（ ）了背，立刻又将头（ ）在缝纫机板上了，立刻又陷入了（ ）„„这句描写了

母亲的 （3）我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（ ）了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个（ ）透了。”这句描写了母亲、父亲的

（4）时间（ ）地流动着，像沙漏坠入我（ ）的心房。这句描写了母亲的 三、快乐阅读。（20分）

（一）地震中的父与子 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达。我的儿子！”跪在地上大哭一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 „„

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！ „„

“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

（1）在地震中，父子俩都想到了“不论发生什么，我（你）总会和你（我）在一起”这句话除了父子间的真挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 （3分）

与之类似的句子在课文中出现了好几次，你觉得这样写有什么好处？（3分） （2）你觉得应该向这对了不起的父与子学习什么？（4分）

父亲： 儿子

（二）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸

爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 1111弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他。于是，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”11

弟弟半信半疑，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧

身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。（3分）

⑴弟弟碰见爸爸时： ⑵爸爸自己走了后： ⑶爸爸在拐弯处回头时： 2、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人，这一动作发生的时间（ ）这一动作发生的地点（ ）最能表现爸爸此时神态的词是（ ），最能表现爸爸对弟弟关心的动词是（ ），

爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。 （6分） 三、 轻松作文。（35） 父爱如山，母爱如水。我们应该如何报答他们为我们付出的一切呢？父母养育了我们，我们该怎样表达对他们的爱呢？请以《心意》为题写一篇记叙文。字数在500字左右即可。

四、 课外天地：成语接龙！（加分题）（10分）

人定胜天——天（ ）——（ ）——（ ） 一扫而空——空（ ）——（ ）——（ ） 照上面两组的样子，再写四个头尾相接的成语

人教新课标五年级语文上册第六单元练习卷

班级 姓名

一、写出近义词。

挖掘（ ）自豪（ ）谨慎（ ） 鼓励（ ）歧途（ ）慈祥（ ）

埋怨（ ）昔日（ ） 悲痛（ ） 敬仰（ ） 满怀信心（ ）

二、写出反义词。

坚定（ ）危险（ ）自豪（ ）精彩（ ） 严厉（ ） 虚弱（ ）

失常（ ）熟悉（ ）骄傲（ ）赞赏（ ）幸福（ ）得意扬扬（ ）

三、填合适的词。

（ ）的噪声 （ ）的脊背 （ ）的眼睛 一（ ）诗 一（ ）自豪感一（ ）公司 一（ ）漆黑 一（ ）数落 一（ ）小说 一（ ）罐头 一（ ）路线图 一（ ）病历本 （ ）地赶来 ）地拥抱 （ ）地扫视 （ ）地把握 （ ）地誊写 地地指教 （ ）地断定（ ）地鼓励

四、根据意思写词语。

1．快步行走。（ ） 2.形容极度惊慌，行动失常的样子。（ ） 3．毫无希望了。（ ） 4.耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（ ）

5．错误的道路。（ ） 6.称心如意，感到非常满意的样子。（ ） 7．一点不怀疑。（ ） 8.心神不定，心中不安。 （ ）

五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。

兄弟敦（ ） 不在于（ ）

孝在于（ ） 朋友笃（ ） 爱亲者，不敢（ ） 非（ ）致远 非（ ）明志 敬亲者不敢（ ）

六、理解课文内容并填空。

1.母亲一念完诗，眼睛（ ）地，（ ）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（ ）！”

这句话抓住母亲的（ ）进行描写，从中我可以感受到母亲 。

2.在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《 》，主要

讲

。我最敬佩的人物是 ，因为 。

3.在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些；

描

写

人

物

外

貌：

。

描

写

人

物

动

作：

。

七、课内阅读。

（一）他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传

来孩子的声音：“爸爸，是你?”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

1.用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到 。 2.作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ？

3.画线的句子朗读时应该读出父亲 的心情， 语速应该 ，声音应该 。 （二）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„

作者抓住了人物的 进行描写，从 、 、 、 等动词

和

四

个

“

立

刻

”

中

让

我

感

受

到

母

亲 。

小学语文第九册第六单元试卷

一、读拼音写词语(8％)

chu sheng d ao j i zheng zhong x i q i ( ) ( ) ( ) ( )

chu fang shu f u yun x u bai fang

（ ） （ ） ( ) ( ) 二、比一比，组词、扩词。(6％) 祖（ ） 经（ ） 残（ ） 念（ ）阻（ ） 径（ ） 线（ ） 吟（ ） 租（ ） 颈（ ） 浅（ ） 琴（ ） 三、把下面的词语补充完整，并选择一个词造句。10％

情同( )( ) 天涯( )( ) 心心( )( ) 一见( )( )

推( )置( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 不分( )( ) 造句：

____________________________________________________________________

四．给下面的句子加上标点符号。5%

1．今年春节文艺晚会的节目真丰富 有独唱 相声 小品 杂技 2． 噢 我认识那位老先生 他来过几次 售货员和颜悦色地说 他

常想要双软点的鞋子 我这儿还有几双 五．用修改符号修改病句：4％

１． 当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。 ２．王东东光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。

六．按一定的顺序排列下面几句话，在括号里写上序号并完成填空。5% （ ）一闻，呵？那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒的。

（ ）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。 （ ）我迫不及待地撕开那一层薄膜。 （ ）那荔枝的味道呀，真够香甜。

（ ）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。

（ ）啊，出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像

一颗透明无比的珍珠。 以上这段话写的是

______________________________________________________, 是按_______________________________顺序来写的。 七.按要求，把下面的古诗句补充完整。（6+5）%

１．______ 霜满天，_______ 对愁眠。_________寒山寺，____________到客船。

这首诗写了__________________________________________________这几种景物,

你体会到诗人_________________________________________的思想感情。 ２．《别董大》这首诗写景的诗句是：____________________, ___________________。诗人的劝勉的诗句是：____________________, ___________________。

整首诗表达了诗人________________________________________的思想感情。 八．根据课文内容填空，并回答问题：(9+2+1%) １．（ ）中挂着一轮（ ），下面是（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）。那猹却（ ），反从他的胯下（ ）。 (1).以上这段话表示数量词的

有:________________________________________。 (2).这一段话写

________________________________________________________ 九、阅读短文，并回答问题（1+1+2+2+2+1%）

多亏又看了一眼

有一回，一位老朋友对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假（jia jia）期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。”

“一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴（lan）褛（lu）的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上为一小块马铃薯(shu)地锄草。在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。”

“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个角(jiao jue)度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。

原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变成一个百折不挠的英雄形象了。”

“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊(liao)上几句话的人，轻易下判断和做结论了。”

“多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。 1．给带点的字选择正确的读音，对的打“ ”。 2．联系上下文解释下面词语的意思： 百折不挠：___________________________________________________________ 3．“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的？用“------”画下来；

“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的？用“ ”画下来。 4．想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.读了短文，你受到了什么启发教育？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．想一想，你还有什么不懂的问题，把它记在下面的横线上。

__________________________________________________________________________

十、习作(30％)。

题目：二十年后相会在母校

要求：假如二十年后，同学们相会在母校，你、我、他将会变成什么样？母

校到底有什么变化？老同学相聚的情景又是什么样呢？请你大胆发挥你的想象力，例习作内容富有创造性，新奇而有趣。注意把内容写具体，把句子写通顺。

人教版小学五年级上册语文第六单元考试试卷

一、看拼音写词语。

kã sîu qīng xī zhuī dào yú kuài （ ） （ ） （ ） （ ） shì shi jiâ shào bá shâ gã bì （ ） （ ） （ ） （ ） hào jiã chãn mân wâi lán hàn wâì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用线把下列可以互相搭配的词语连起来。

幸福地 流泪 清脆的 双脚 伤心地 等待 红肿的 劳动 焦急地 记得 精致的 声音 清楚地 回忆 繁重的 小船 三、选词填空

囫囵吞枣 恍然大悟 张冠李戴 饱经风霜 1.我的历史学得不好，回答起问题来常常是（ ），引得同学们哄堂大笑。

2.当这些（ ）的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。 3.如果我们看课外书只注意故事的情节，（ ）地看一遍，肯定不会有太大的收获。

4.经过老师的提醒，我才（ ），原来是我看错了一个已知条件。 四、把不是同类的词语写在后面的括号里。

1.兰花 菊花 腊梅 植物 米兰 2.二胡 古筝 笛子 提琴 月琴 3.货轮 油轮 游艇 军舰 船舱 4.足球 排球 弹球 篮球 手球 5.民族 苗族 藏族 回族 彝族 五、把排列错乱的几段话，按顺序重新排列，在括号内标号。

（ ）第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

（ ）只有第三个人，在攀登中，知难而进，披荆斩棘。勇往直前，几次跌倒，都

爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了山顶。

（ ）过了几天，三个人又见面了。

（ ）三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来

了，说：“我是知难而退”。

（ ）那个登上顶峰的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到

的。”

（ ）第一个人说：“登上顶峰，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省下许

多力气。”

（ ）第二个人登上半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶的山势，摇头说：“还是适

可而止吧！”也退下来了。

六、把下面的句子重新排列成一段通顺、连贯的话。

（ ）他们分别说出了自己对幸福的理解。

（ ）突然，智慧的姑娘又出现了，她肯定了三个青年对幸福的理解。 （ ）三个牧童清理了一下小喷泉。

（ ）智慧的姑娘代表森林里有生命的东西感谢他们，并祝他们幸福。 （ ）他们分别走了。

（ ）智慧的姑娘让他们自己去弄明白幸福的含义。 （ ）一个牧童问：幸福是什么？

（ ）十年后，他们都长成了青年，又相聚在喷泉旁。 七、阅读短文，回答问题。

我爱家乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，杨梅树贪婪地吸着这春天的甘露，它们舒展着四季长绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了果实。它的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。等杨梅渐渐成熟，刺也渐渐软了、平了，摘一个放进嘴里，使人感到细腻而柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了所以像黑的。你只要轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次，杨梅吃得太多，发觉得牙齿又酸又软，连豆腐都咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被酸倒了。

1.联系短文的内容，解释下列词语的意思。 细腻： 贪婪：

2.用“ ”划出文中的一个拟人句，这句话说明了什么？

3.短文是从（ ）方面具体介绍杨梅的果实的，它们分别是：

4.读句子，根据短文内容填空。

（1）杨梅果的形状是（ ）的，颜色是（ ）的，滋味是（ ）。（2）杨梅树的叶子的形状是（ ）的，颜色是（ ）的。 5.用“Δ”给短文分段，并概括段意。

6.这篇短文抒发了作者怎样的思想感情？

八、阅读《多美啊，野花》，完成后面的题目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心灵（líng）的美——你看这些无名无姓的小花，竟（jìng）也顽强地生长着、开放着，是生命的向往，是春的呼唤！

没有人栽培，没有人施肥，甚至也没有人播种。

也许是田野上的风卷来的种子；也许是蓝天上的小鸟衔（xián）来的种子„„

无声无息地落下，无声无息地萌（mãng）芽，无声无息地开花———开在沟边、路旁，开在田野一角。那芦苇(lú wěi)丛中一朵朵圆圆的、金黄的野花，那白色的、米粒大的荠(jì)菜花，，那绒毛似的飘洒洒的薄(pú)公英„„‖

假如广漠(mî)的田野没有这些野花———夹杂在芦苇中，微笑在田边地头，又将是何等的单调和寂寞(jì mî)？

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉(xī)戏？‖

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露，也从不惧(jù)怕秋风、寒霜(shuāng)。我们实在不能小看它们——那些顶强地生长着的山野之花！

扎根大地，偎(wēi)依着大地——野花是与大地共存亡的。 大地不灭，野花不死！ 1.联系上下文解释词语。 ①小看—— ②共存亡——

2.按分好的三段概括段意。

第一段 第二段 第三段 3.回答问题。

野花有哪些特点？最值得赞美的是什么？

九、作文。

写出你在公共场所（商店里，影剧院，公共汽车上，公园里„„）听到的人们一段有趣的谈话。

人教新课标版五年级语文上册第六单元测试题

班级 姓名

一、删去加点字的错误读音。

混乱（hún hùn） 瓦砾（lì shuî） 颤抖（zhàn chàn） 歧途（qí qǐ） 腼腆（diăn tiăn） 倚靠（yī yǐ） 埋怨（mái mán） 苦涩（sâ shâ）

二、看拼音，写词语，要求书写规范、正确。

Fâi xù wā juã zāo gāo jǐn shân ( ) ( ) ( ) ( ) Cí xiáng qí dí zì háo xī rì ( ) ( ) ( ) ( )

Pî làn bù kān huān shēn xiào yú tăn tâ bù ān yī rú jì wăng ( ) ( ) ( ) ( )

三、辨字组词。

誊（ ） 谨（ ） 慈（ ） 毫（ ） 版（ ） 誉（ ） 勤（ ） 磁（ ） 豪（ ） 叛（ ） 搂（ ） 祥（ ） 混（ ） 妙（ ） 砸（ ） 楼（ ） 详（ ） 棍（ ） 炒（ ） 咂（ ）

四、按要求填空。

1.相信你能将下面的词语补充完整。

（ ）声（ ）语 （ ）（ ）不 堪 一如（ ）（ ）失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聋 （ ）上加（ ）（ ）（ ）不 安 （ ）日（ ）长 （ ）（ ）一惊 小 心（ ）（ ） （ ）罗（ ）布 心（ ）手（ ）2．填上合适的数量词。

（ ）线路图 （ ）病历本 （ ）小说 （（ ）缝纫机 （ ）罐头 （ ）毛票 （（ ）漆黑 （ ）楼 （ ）父亲 （

五、写出下列词语的反义词。

糟糕——（ ） 鼓励——（ ） 歧途——（ 严厉——（ ） 冷漠——（ ） 绝望——（ 忐忑不安——（ ） 雪上加霜——（ ）

六、请你来当小医生（请把错的地方用修改符号改正）。

不到一个小时，就把屋子里外收拾得干干净净。

哪怕山不高，水也不深，也挡不住我们前进的步伐。

即使他勤奋学习，成绩也很优秀。

）戏剧 ）诗 ）花边

） ）

清晨，太阳从东方冉冉升起。

七、照例子缩写句子。

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。

1.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。 2.黄河是世界上含沙量最大的大河。

3.平静的湖面像一面镜子。

4.当春风吹拂大地的时候，小草又生机勃勃地生长起来。

八、按要求写句子。

1.难道外祖父不想回到祖国吗？（换个说法，不改变句子的原意）

2．我们要善于提出问题。我们要善于解决问题。（用关联词把它们连成一句）

3．写一句排比句。

九、根据下面的意思写出相应的词语。

1．比喻处理事情或说话坚决果断。 （ ） 2．因害羞或不好意思而神情不自然。 （ ） 3．衣服破旧地不成样子。 （ ） 4．形容心神不定非常惊慌的样子。 （ ） 5．震地耳朵都快要聋了，形容声音很大。 （ ）

6．对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

（ ）