《地球的结构》教学设计一、课标分析
新课程标准要求“说出地球的圈层结构，概括各圈层主要特点”学生“绘制示意图，利用教具、学具，说明地球的圈层结构”
。建议组织
。“说出”一词，反
,抓
映出要求较低，对于各圈层不要展开深入讲解，而应宏观认识地球圈层结构住其主要特点。按照标准要求，教学中要重视学生自主学习和直观教学。二、教材分析
本节教材展示地球的内部圈层和外部圈层结构，
了解地球结构，为今后更深
入地了解地理环境打好基础。自然环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈等自然地理圈层的有机整体，密不可分，该节内容在后面展开讲解，本节内容是铺垫。
教学重点：地球内部圈层的划分、界面、地壳厚度的变化规律。抓住“内部圈层”和“结构特点”，突破重点。外部圈层的划分不作为重点，略讲。
教学难点：内部圈层的划分依据；软流层和岩石圈。三、教学设想
从分析地震波的特点入手，了解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析，找出软流层的位置,画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层结构的空间概念，认识圈层之间的关系。利用视频材料，开拓视野，了解地震，认识地震波，突破重点。四、教学目标(一)
知识目标：
不连续面、软流层、岩石圈
1、理解概念:
2、掌握横波、纵波特征及应用3、掌握各圈层划分、范围及基本特征(二)
能力目标：
1、简洁概述圈层特点2、绘制结构图(三)
情感、态度和价值观目标：
1 / 3
深入了解地球，热爱地球，坚定唯物世界观五
、教学方法
多媒体直观展示、合作探究。利用对比法学习地球各内部圈层。六、教学资料
视频材料“与地震波赛跑”、横波纵波模拟动态图、多媒体课件七、导入新课
视频中我们看到，地震是一种严重的自然灾害，给人类带来巨大损失和伤害。人类通过对地震波的研究，取得抗震减灾的重要成果。通过观看视频，你对地震波有了多少了解呢？八、板书设计九、教学过程
一.合作探究（一）：根据视频资料，参考教材
页第段，探讨：
课堂检测：1.比较特点：横波1.
A．水圈、生物圈、岩石圈B．生物圈、岩石圈、水圈
2.比较地震时感觉：屋中的人
纵波
船上的人
? 做好这种预报需要哪些支持
?
图中所示的圈层A、B、C分别是
3.现代技术利用地震波预防地震的原理
二.合作探究（二）怎样利用地震波划分地球内部圈层C．岩石圈、水圈、生物圈
D．生物圈、水圈、岩石圈三.自主学习：阅读教材，概括各圈层的主要特点。读某地地震波随深度变化图，回答
地壳A．纵波
内部圈层
组成
1.填写下表状态
特点/意义
2-4题
分层
2.图中曲线表示的地震波是
B．横波
D．无法判
C．纵波、横波断
地幔
3．该地莫霍面大约位于地下A．5千米处B．17千米处地核C．33千米处D．2900千米处
2.简单写出：4．该地可能位于
A．40°N,116°E （1）大气圈的组成B．30°N,90°E C．南极点
大气分层
（2）水圈的特征D．0°，180°
主要成分：
5．地质学家常利用地震波来寻找油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表
（3）生物圈位置
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示岩层中储有石油的是；A．①B．②C．③D．④
6．图中①代表________层，①＋②两层构成________，①＋②＋③表示
________
④是________面，大约在地下平均________千米处(指部分) ①、
②、③密度由小到大排列为_______________ 达标总结
任务完成不理想。学生讨论和展示的还不够。下节课还要压缩讲课时间。
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十、课后反思
地
震波部分用时过长，造成时间
紧张，后面
