三年级语文导学案

21太阳导学案

学习目标：

1、 会认7个生字，会写14个生字。

2、 正确读写“寸草不生、传说、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语 3、 正确流利有感情的朗读课文。背诵最后一段 课前 【学案自学】 一、看拼音写字

dǐ（ ）得上 fán（ ）zhí（ ）shū（ ）菜 杀jūn（ ） 二、朗读课文

1、标序号 2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。 三、通过交流，你还有不懂的词语写下来

_____________________________________________________________________ 课中 【小组合作】 一、交换导学案

1、测评生字 2、相互讨论不理解的词语 3、小组合作朗读课文 【测评反馈】

一、 选择关联词填空

“……其实……” “ 如果……就……” “虽然……但是……”

1

1、说‘认识’，（ ）我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

2、（ ）你不能成为山顶上的一株劲松，（ ）作一丛小树长在山谷中。 3、（ ）很困难，（ ）我还是不会退缩。 4、（ ）雨很大，（ ）我还是会去上学。 二、给行进字组词

传 chuán（ ） 都 dōu（ ） piào（ ） zhuàn（ ） dū（ ） 漂 piāo（ ） chà （ ） 差 chā （ ） chāi （ ） 课后

1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？

_____________________________________________________________________ 2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。

_____________________________________________________________________ 1、 本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。

_____________________________________________________________________

2

第二课时

一、课前小测：

看拼音写词语。

二、学习目标：

1.朗读课文，背诵课文最后一个自然段，了解太阳的特点，初步认识太阳与人类的密切关系。

2.初步阅读说明文，体会说明事物的一些方法。（特点）

学习过程：

3

三、合作探讨：

（一）默读课文，找出每段的中心句。

1._____________________________________________________ 。 2.______________________________________________________。 3.______________________________________________________ 4.______________________________________________________ 5.______________________________________________________ 6.____________________________________________________ 7._____________________________________________________ 8._____________________________________________________ （二）1、指名读第一自然段。

2、后羿射日在文中有什么作用? 3、用其实过度，其实是什么意思？ ___________________________________

4、接着课文写了太阳离我们很远，用了什么说明方法？ ___________________________________ （三）1、学习2-3自然段。

2、用了什么方法说明太阳很大很热的？

4

________________________________

3、写太阳很大，把太阳和____________作比较。 写太阳很远，为什么用钢铁作比较？ （四）学习第四自然段。

1.从哪些事实说明这种密切关系的呢？第二句用了那个词？ ———————————————— 2.你能用“如果......就......”造句吗？ 3.课堂造句练习

如果明天下雪，__________________________________。 星期六如果爸爸妈妈都休息，_________________________。 村前这条小河如果架起一座桥梁_________________________。

（五）学习第五自然段，自由度第五自然段。

1.根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨、和雪，为什么？

雨是__________生成的。 云是___________生成的。

水蒸气是哪里来的？________________________________ 地面上的水怎么变成水蒸气的？_________________________

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（六）学习第六自然段。

1.这一小段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话概括？ ______________________________________。 2.风是什么？_______________________________

3.空气为什么会流动？_______________________________ 4.空气为什么会有冷有热？_______________________ （七）朗读7、8自然段。

简要说说太阳有杀菌能力，可以利用它防病、治病的实例。

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22月球之谜 第一课时

一、学习目标：

1、会认8个生字，会写14个生字。 2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、 课前

【学案自学】 给字注音

悬（ ） 遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ） 二、朗读课文

1、通过交流，你还有不懂的词语写下来

_____________________________________________________________________ 课中 【小组合作】

一、交换导学案 1、测评生字 2、相互讨论不理解的词语 3、小组合作朗读课文 【测评反馈】 一、我会连

皎洁的 景色 巨大的 关系

奇异的 阳光 美好的 努力

灿烂的 月光 密切的 遐想

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二、换成被字句

１、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。

___________________________________________________ ２、把玉米种在月球的尘土里。

___________________________________________________ 【能力迁移】

三、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句 ___________________________________________________ ___________________________________________________

课后

1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？

___________________________________________________________ 2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。 ___________________________________________________________ 2、 本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。

___________________________________________________________

课中

第二课时

一、小组合作 1、复习生字、词语。 2、朗读课文并相互评价， 三、合作探讨

1、 月球是一个什么样的世界？

2 人们在月球上做了那些有趣的实验？ 2、 课文写了月球哪些没有解开的谜？。

23《我家跨上了“信息高速路”》

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第一课时

学习目标：

1、认识本课6个生字，会写本课15个字。

2、正确读写\"信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能\"等词语。 一、自主学习

1、自由读课文，要求读准字音，检查识字情况。 信息 网络 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 敞开

情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍

3、给下列加词语注上拼音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

信 息 网 络 遍 布 信箱 五湖四海 迫不及待

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

目 不 转 睛 赞 叹 恋 恋 不 舍 新 奇 功 能 二、合作探究

1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？

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3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思： 情不自禁： 迫不及待： 目不转睛： 恋恋不舍： 4、讨论交流，课题中的“信息高速路”到底指的是什么？

三、课堂小结

通过读课文，我知道了 。 四、课堂检测

1、拼一拼，写一写。

wǎng luò pò bù jí dài chǎng kāi píng mù

（ ） ( ) （ ） （ ） jiā tíng xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn

( ) ( ) （ ） （ ） 2、比一比，组词语。

跨（ ） 贺（ ） 悟（ ） 盯（ ） 垮（ ） 架（ ） 语（ ） 钉（ ）

23《我家跨上了“信息高速路”》第二课时

学习目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、读懂本课内容，抓住文章的要点。

3、初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。 一、自主学习 1、读读写写

（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有 （ ）不（ ）待 （ ）不转（ ） （ ）（ ）不舍 2、“信息高速路”指的是什么？找出文中有关语句读一读。

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二、合作探究

1、关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？找出文中的句子认真读一读。

2、请大家在认真读读这段话，爸爸把电脑网络比作了什么？为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为……所以……来说说吗？

3、我们都可以利用网络做些什么？划出文中的有关句子认真读一读。

4、网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )， 还有( )……真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。 三、课堂检测

1、按查字典的要求填空。

“捷”按音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节 ）；按部首查字法，第八画是（ ）。 2、选词填空。 观光 观赏 观察 观看

（ ）事物 （ ）的游人（ ）花朵（ ）球赛

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24、《果园机器人》导学案

学习目标

1、借助拼音读通读懂课文。

2、有感情地朗读课文，知道果园机器人的基本情况。（重点） 3、培养学生热爱科学的兴趣和阅读的能力。（难点） 一、自主学习

1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。 二、合作探究

1、课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣？边读边把这些句子用横线划出来。

2、让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？

3、课文中还有哪些地方也让你觉得很有趣呢？ 三、课堂检测

1、、想一想，填一填。

面 心 头 眉 唇 齿 胸 腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚

改（ ）换（ ） （ ）飞色舞 （ ）忙（ ）乱 （ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ） 感人（ ）（ ） （ ）高气昂 了如（ ）（ ） 2、修改病句。

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（1）我想起了过去美好的往事。 （2）这是美丽的一座城市。

（3）中国人口是世界上最多的国家。

（4）小队会上，每个队员基本上都发表了意见。

25、《太阳是大家的》第一课时

学习目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。

2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 一、自主学习

1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。

3、检查识字情况。

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花 4、给下列加点的字注音。

（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着

浪花

二、合作探究

1、自主识字。

2、初读课文，整体感知。

这首诗歌一共 个小节，运用 的修辞手法，讲了一天中太阳为 、 、 做好事，告诉我们：太阳是 。 4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？ 三、课堂检测

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1、拼一拼，写一写。

wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。

洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ） 3、样子写词语 红（彤彤）

绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 黄（ ） 金（ ） 白（ ）

25、《太阳是大家的》第二课时

学习目标：

1、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点） 一、自主学习

1、听写生词：

红彤彤 晚霞 陪伴 睡梦 趁着 浪花 二、合作探究

1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示：

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一天中太阳做了多少好事： 她 …… 3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？ 她也会把金光 ， 她也会把小树 ， 她也会陪着小朋友 ， 她还会 …… 三、课堂检测 1、填上合适的词语。

（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 （ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳 2、根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事：

她把（ ）， 她把（ ）； 她陪着（ ）， 看他们（ ）…… 3、看拼音写词语。

qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn （ ） （ ） （ ） （ ） 四、比一比，再组词。

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竖（ ） 胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）

坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ） 五、填量词。

一（ ）红旗 一（ ）巨石 一（ ）小镇 一（ ）商店 一（ ）面包 一（ ）鲜花 六、选择正确读音。

１、我把它系（jì xì）在筏子上。 ２、他冲（chōng chòng）我竖起大拇指。 ３、我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。

26.《一面五星红旗》导学案

学习目标

1．会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

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3．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。

学案自学 第一课时：

（一）初读课文 1、快速浏览课文，标出自然段。2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了（ ）和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。

（二）读课文至少3遍，认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”， 正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。 第二课时

（一）熟读课文，自主学习：

1：在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2：面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？ 3：课文是怎样表现“我”的爱国情感的？

4：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？

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5：经历了这件事，我想对那个面包店老板说：

课 中（第一课时）

一、小组合作

（一）初读课文、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求，以自己的爱国精神维护了（ ）和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的（ ）。 二、达标测评 1、拼一拼，写一写。

qī heī wú yǐng wú zōng wú nài yóu yù

( ) ( ） （ ) （ ）

bǐ zí jiāo huàn héng shù xiǎo zhèn ( ) ( ) ( ) 2、比一比，组词语。

窄（ ） 竖（ ） 教（ ） 段（ ） 昨（ ） 坚（ ） 脖（ ） 投（ ）

课 中（第二课时）

一、小组合作 （一）交流以下问题

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1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？

3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的？(表情，动作，心理还是语言描写)

4、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？

5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说： 二、班级展示

1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？ 2、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？

3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的？(表情，动作，心理还是语言描写)

4、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？

5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说： 三、达标测评（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。） 一、给下列加点的字注音

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

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摊开 凝视 无奈 竖起 拇指、 漆黑 ．．．．．．．．．．犹豫 ．．

二、看拼音写词语

Kuān zhǎi bó zi duàn luo qī hēi zhuàng dǎn xiǎo zhèn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ( )

Tān kāi bí zi yóu yù jiāo huàn shuǎo shù qǐ

（ ） （ ）（ ） （ ） （ （ ）

无影（ ）（ ） （ ）（ ）人烟 三、形近字组词

胆（ ） 摊（ ） 竖（ ） 踪（ ） 优（ （ ）

担（ ） 滩（ ） 坚（ ） 棕（ ） 犹（ （ ）

四、理解课文内容填空

面包店老板态度转变的原因是“我”对（ 对（

）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。

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）āi d） ） 换） 焕）的热爱，

五、受到 了面包店老板真诚地帮助，我想对他说：

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