培训讲师（序号1234567101112131415161718192021222324教学效果教学方法教学内容教学目标教学态度考核项目培训讲师考核评估表
师（或团队）： 所在单位：
分值评价指标1、培训讲师具备足够的课题专业知识；2、课堂组织严密，管理认真，教学秩序好；3、语言表达准确、简练、生动，条理清楚，普通话标准、流畅，声音宏亮；4、教态自然，仪表端庄，服装整齐，态度和蔼；1、培训目标明确、具体，理论联系实际，符合项目规范要求；2、突出理论知识与技能水平的提升，达成学生“学懂、学会、能应用”的培养目标；1、培训讲义准备充分，讲授内容条理清晰；2、教学目标设计具备阶段性、发展性、整体性、可操作性；3、课题设计科学合理，符合学员认知水平；4、内容理论联系实际，与企业岗位具有很大关联性；5、结合职业岗位实际，联系学生的生活实际，符合学生的发展水平；6、突出职业能力目标，强调职业素质养成；1、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务；2、讲解问题时重点突出，课题外延更多的知识和信息；3、能有效的鼓励学员参与互动，合理地组织合作学习和互动交流；4、教学环节安排恰当，时间分配合理；5、突出理论与实践教学一体化；6、案例简洁实用，研讨方法科学合理；1、学员学习积极性高，课堂气氛活跃；2、学员能应用所学知识解决一定的实际问题；3、学员技能或综合素质得到训练或提高，职业精神得到教育或养成；4、师生关系民主、和谐学生，交流探讨积极热烈；5、体现行动导向的要求，注重“做学教”的有效结合；标准分值小计433366556675445334354331823341213评定小分值计1312342318
