四川省2017年上半年小学教师教师资《小学教育教学知识与能力》试题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．体谅模式由（）提出

A皮亚杰 B斯金纳 C布鲁纳 D彼得?麦克费尔

2．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性

3．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成 A德育规律 B德育原则 C德育方法 D德育途径

4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力 B、高尚品德 C、优秀智力 D、实践能力

5．狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育

6．学生集体的特征首先是要有（）

A集体 B共同目标 C干伍 D班风

7．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展

8．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）

A政治教育 B思想教育 C道德教育 D心理健康教育

9．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学 B、创造性思维即发散思维

C、优秀智力 D、实践能力

10．生产力对教育起（）。

A、辅助作用 B、决定作用 C、主导作用 D、促进作用

11．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达

12．现代基本的教学组织形式为（）

A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D群体教学

13．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（）。 A、人的发展不受环境影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

14．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子

15．班级管理的主要对象是（）

A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．教学以为根本目的。

2．综合课程又称为。

3．瑞士教育家认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。

4．师生关系在社会道德上是关系。

5．根据课程的表现形式，可分为和。

6．对学生心理辅导的重点是、、。

7．程序教学的代表人物是。

8．个体身心发展的动因论有：，，。

9．1939年，苏联教育理论家明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。

10．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。

11．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括和两个方面的全面发展。

12．教育目的是的集中反映，是集中体现。 13．和。

14．先秦时期，以____为代表的墨家与儒家并称显学。

15．前苏联心理学家提出了最近发展区的概念。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．在态度与品德的培养中，怎样进行有效的说服?

2．简述创造性的思维策略训练。

3．贯彻原则的基本要求？

4．简述教师在教学过程中应该如何使用学习策略。

5．简述品德的内涵。

6．简述学生所享有的合法权利。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

1．在听了一堂语文公开课后，不少老师发表了自己的意见：“这个老师课上得很好，课堂气氛很活跃。”“确实不错，很有启发性。”“基本功很扎实，不错。”

那么，你认为究竟应该怎样评价一堂课？

2．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班一个女生谈话，说“某某某，你看你脸皮挺厚的，我从初一讲到你初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸！”你猜我们班同学管她叫什么？——变态老师！（1）试分析该案例中班主任的做法违背了哪些德育原则？（2）谈谈教师应该具有怎样的学生观。