小学生晨诵午写课前演说活动方案
（试行）
一、指导思想
语文课程的核心目标是学习语言文字的运用，实现这一目标的主要途径是进行大量的听说读写训练，以培养适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。
二、目标任务 （一）晨诵 要求：
1.时间：学生在校时间每天早晨或自行安排不少于十五分钟诵读。还可利用双休日、寒暑假等时间有计划的安排学生诵读。
2.内容：见附件一
3.音准：学生诵读前，指导教师先正音，以防错音。 4.方式：通过诵读比赛等灵活多样的方式，充分激发学生的诵读兴趣与热情。
5.考查：在学期末学业水平检测中考查。音准考查；经典背诵考查；题型以连线题为主。学生能读准字音、背熟内容便可做对。
（二）午写 要求：
1.时间：每天下午第一节课前或自行安排学生练字不少于十五分钟。
2.方式：书法教师或语文教师要有计划的进行写字教学，每节课始先给以五分钟以内的书写指导，学生再进行书写练习，教师在学生练习过程中巡视、指导、面批面改。
3.书写姿势：引导学生正确的书写姿势，重点纠正握笔姿势。 4.书写工具：一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。 5.考查：期末试卷评价；练字本评价；各科作业本抽查评价。 （三）课前演说 要求：
1.时间：每节语文课前2-5分钟。
2.形式：以演说为主，说学习与生活中的所见所闻、亲身感受，发表自己的观点评论。上台学生一律脱稿演说。语文老师要对每个学生的演说做出评价，以鼓励指导为主。
3.内容:
低段：自我介绍、自我成长故事、我爱我家、喜欢的老师（一本书、动画片、朋友、小动物）、家务活、身边的故事、寓言故事、童话故事、历史故事、校园趣事等。
中段：家人介绍、朋友介绍、家庭趣事、同学故事、师生故事、最崇拜的人、保护环境、妈妈的好帮手等。
高段：主题演讲、感恩父母、夸夸老师和同学、师恩难忘、喜欢的名言、亲情故事、友情故事、励志故事、名人故事、生活见闻、社会见闻、感兴趣的新闻、旅游经历等。
凡是学生经历或感受过的、给内心留下深刻印象的事情都可以成为演说素材。
3.各学校语文老师提前安排好学生演说顺序名单，让学生有充足的时间做好准备，发挥出最好水平。语文老师一定要落实到位，做到时间准时、活动真实、环节扎实。
4.各班级学生按演说顺序名单依次上台演说，本学期结束前每人保证演说一次。学期末，挑选出演说优秀的学生，以备下学
期学校比赛。
5.活动开始前各班将学生演说安排表上交学校，并在活动过程中做好学生演说内容记录，留存档案，以备检查。
6.考查：各种档案资料考查。 （四）必读书籍 要求：
1.必读书籍（见附件二）为每位学生每学期的阅读基础量，鼓励学生海量阅读。
2.教师在课内进行导读，读后学生全班交流书籍内容和心得 体会。
3.学校每学期对必读书籍是否完成情况实行专项检查与考核。
4.考查：按《xx市教育局关于加强全市中小学语文课外阅读的通知》(x教研字[2014]1号)中的考核表进行课外阅读活动检查评价；随机调查学生读书情况。
三、工作措施
（一）充分了解本校各年级语文能力训练水平
学校在了解基本情况的基础上，语文教研组全体成员根据老师们的交流情况，共同研讨，制定晨诵、午写、课前演说、必读书籍最佳实施方案，让学生的各种能力训练更高效。 （二）开展各种活动推进能力训练
各校办、各学校要科学设计，通过开展形式多样的活动，如：铅笔字、钢笔字比赛、经典诵读比赛、读书演讲、作文竞赛、读书笔记展评、班级辩论会等，创造展示与交流的机会，营造听说
读写能力训练的良好氛围，激发学生的积极性。
（三）学校注重过程管理，完善各项目标任务的档案资料。 （四）市教研室将对以上活动进行评比检查，纳入年度评价考核。
xx市教研室 二〇一六年三月八日
附件一：
小学语文经典诵读修订内容
一年级：
第二学期期末学业水平检测：《弟子规》全册 二年级：
第一学期期末学业水平检测：《三字经》“人之初……克大定” 第二学期期末学业水平检测：《三字经》“由康雍……宜勉力”； 《语文课程标准》（修订版）小学生必背前15首诗 三年级：
第一学期期末学业水平检测：《语文课程标准》（修订版）小学生必背第16首—45首诗；复习背诵《弟子规》。
第二学期期末学业水平检测：《语文课程标准》（修订版）小学生必背后30首诗；复习背诵《三字经》。 四年级：
第一学期期末学业水平检测：《论语》精选内容（见附件三）学而篇至子 罕篇
第二学期期末学业水平检测：《论语》精选内容（见附件三）乡党篇至
尧 曰篇精选片段 五年级：
第一学期期末学业水平检测：《道德经》前21篇
第二学期期末学业水平检测：《道德经》22—39篇
六年级：
第一学期期末学业水平检测：《道德经》40—61篇 第二学期期末学业水平检测：《道德经》62—81篇
今后每学期期末考试范围均按附件一诵读内容范围检测，不再出示考试范围。
附件二：
小学生语文必读书籍
一年级：上学期：《一年级的小豌豆》 《小巴掌童话》 （彩绘注音版）
下学期：《小猪唏哩呼噜》 《小飞侠》 （彩图注音版）
二年级：上学期：《一千零一夜》 《了不起的狐狸爸爸》（彩绘注音版）
下学期：《木偶奇遇记》《汤姆叔叔的小屋》（彩图注音版）
三年级：上学期：《尼尔斯骑鹅旅行记》《小鹿斑比》（彩绘注音版）
下学期：《窗边的小豆豆》 《夏洛的网》
四年级：上学期：《稻草人》（叶圣陶专集） 《城南旧事》 下学期：《爱的教育》 《草房子》 五年级：上学期：《地心游记》 《狼图腾》
下学期：《汤姆索亚历险记》 《西游记》
六年级：上学期： 《呼兰河传》 《狼王梦》 下学期：《中华上下五千年》 《鲁滨逊漂流记》
附件三： 《论语》精选内容
学而篇
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。” 子曰：“君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。” 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
为政篇
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，
不逾矩。”
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养；不敬，何以别乎？” 子曰：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
八佾篇
定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。” 子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”
里仁篇
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。” 子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 子曰：“德不孤，必有邻。”
公冶长篇
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子谓子产：“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。” 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”
雍也篇
哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” 子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。” 子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。” 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
述而篇
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。” 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之，知之次也。” 子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
泰伯篇
曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。君子人与？君子人也。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。荡荡乎，民名焉。巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章！”
子罕篇
子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。” 子曰：“出则事公卿，入则事父兄，丧事不敢不勉，不为酒困，何有于我哉？” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“主忠信。毋友不如己者，过，则勿惮改。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
乡党篇
孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者；其在宗庙朝庭，便便言，唯谨尔。 食不语，寝不言。 入太庙，每事问。
先进篇
子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。” 季路问事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼？”,曰：“敢问死。”曰：“未知生，焉知死？”
颜渊篇
子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶；小人反是。
子路篇
子曰：“野哉由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 叶公问政，子曰：“近者说，远者来。” 子夏为莒父宰，问政，子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”
宪问篇
子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。” 子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。” 子曰：“古之学者为己，今之学者为人。” 子曰：“不在其位，不谋其政。”曾子曰：“君子思不出其位。” 子曰：“君子道者三，我焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。” 子曰：“不患人之不己知，患其不能也。” 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
卫灵公篇
子曰：“可与言而不与言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人亦不失言。” 子曰：“志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁。” 子曰：“人无远虑，必有近忧。” 子曰：“君子病焉，不病人之不己知也。” 子曰：“君子求诸己，小人求诸人。” 子曰：“君子矜而不争，群而不党。” 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“巧言乱德，小不忍，则乱大谋。” 子曰：“人能弘道，非道弘人。” 子曰：“过而不改，是谓过矣。” 子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。” 子曰：“当仁不让于师。” 子曰：“有教无类。” 子曰：“道不同，不相为谋。”
季氏篇
孔子曰：“求，君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服则修文德以来之，既来之，则安之。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、有便佞，损矣。” 孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐、乐道人之善、乐多贤友，益矣；乐骄乐、乐佚游、乐宴乐，损矣。” 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。” 孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。” 孔子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”
阳货篇
子曰：“性相近也，习相远也。”
子张问仁于孔子，孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” 子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”
子张篇
子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 子夏曰：“小人之过也必文。” 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也人皆见之，更也人皆仰之。”
尧曰篇
子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。” 孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。”
