作者： 冯瑜[1]
作者机构： [1]兰州市七里河区安西路小学出版物刊名： 甘肃教育页码： 166-167页年卷期： 2020年 第17期
主题词： 小学数学;深度学习;课前;课中;课后
摘要：\"\"\"深度学习\"\"是指在教师专业引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,经历知识产生、发展的过程,进而获得发展的学习过程。它是一个有意义的学习过程,更加注重学生对知识的体验性理解,更加重视学生思维能力的培养。笔者认为,数学教师应该挖掘出学生实际生活经验与数学知识之间的本质联系,引导学生深度思考。下面,笔者以\"\"小数的性质\"\"一课的教学为例,从课前、课中、课后三个阶段入手,就如何引导学生深度思考,进行深入分析。\"
