大班语言优质课教案及教学反思《未来的汽
车》
1、能围绕话题，讲解并描述自己喜爱的汽车。 2、通过玩汽车，大胆讲解并描述汽车的外形特征及用途。 活动打算
1、幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。 2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。 活动过程
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好。 老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿探讨：你相识哪些汽车?你最喜爱哪种汽车?为什么?提示幼儿留意倾听同伴的讲解并描述。
老师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议老师提下列问题：
你最喜爱什么汽车?它是什么颜色的? 汽车的外形是怎样的?
它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲解并描述自己喜爱的汽车。 老师提出问题拓展话题：你喜爱什么汽车?本，文来源:屈;老.师教;案网这种汽车是什么样子的?有什么用? 老师可采纳平行谈话的方式参加谈话，例如，老师说：我喜爱小汽车，它的车身是红颜色的，汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。 幼儿谈话时，老师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，激励幼儿大胆讲解并描述，发表自己的见解。对于敢于讲解并描述，大胆想象的幼儿要刚好赐予确定和表扬。 活动反思：
本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。给幼儿思索与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创建性想像得到提高。在组织幼儿讲解并描述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很主动，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车。在活动中培育了幼儿的小组合作的实力和口语表达实力。 不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不多，
不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达实力都得以表达。
