金色的房子大班教案

金色的房子大班教案1 活动目标：

1、熟识故事内容并能复述故事的主要情节。

2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、能主动、大胆参与活动，体验与同伴共同表演的乐趣。 活动预备：

1、表演道具：房子、动物头饰等。 2、桌面教具：故事场景、动物桌面教具等。 3、音乐：欢乐、舒缓。 活动过程：

一、导入，激发幼儿爱好。

1、老师：陈老师的故事会开幕了，今日故事的名字叫《金色的房子》，让我们一起来听一听！ 二、观赏，理解故事内容。 1、观赏故事第一部分，学习对话。

老师：这么秀丽的房子里住着谁？来了哪些小动物，他们是怎么说的？

老师鼓舞幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话，并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。

2、观赏故事其次部分，感受小姑娘的心情改变。

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老师：小动物看到这么美丽的房子，都想进去玩，小姑娘会同意小伙伴的恳求吗？为什么？

老师操作桌面教具讲解并描述故事，并运用提问、对话表演等方式，关心幼儿了解小姑娘看法转变的缘由。 3、观赏故事第三部分，体验共享的欢乐。

老师：小动物们玩的很快乐，小姑娘会这么做呢？小动物情愿吗？为什么？

老师鼓舞幼儿大胆表述自己的看法和看法老师讲解并描述故事结局。

三、完好观赏故事。

完好观赏故事，进一步加深对故事主题的理解 四、故事表演。 1、介绍表演道具。 2、讲解表演要求。

3、角色扮演4、评比最正确小演员 活动延长：

1、小剧场进行故事表演。 2、语言区进行故事复述。 3、棋类区进行故事棋制作。 金色的房子大班教案2 一、教学目标：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

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2.学问目标：理解故事内容，学会复述故事。

3.力量目标：教幼儿学习故事中美丽的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

二、教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。 教学难点：幼儿能够运用词、词组完好的有感情的讲解并描述故事。

三、教具预备： 1、歌曲磁带、录音机。 2、教学图片四幅。

3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。 4、花篮、手工鲜花。 5、字卡：亮堂堂、一闪一闪 四、教学过程

〔一〕、谈话导入新课：

小伴侣，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，肯定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？〔平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等〕老师这也有一座小房子，你们看它美丽吗？今日，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

〔二〕、老师有感情的完好讲解并描述故事，提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里面都有谁？

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师：小伴侣想不想熟悉他们呢？

〔三〕、出示教学图片，结合提问，逐幅讲解并描述故事。 1、〔出示图一〕

师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？ 师：金色的房子是什么样的

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。 〔留意发音，学习词汇〕 问：这么美丽的房子谁住呢？ 2、〔出示图二〕

师：小伴侣细细地观看，图上有谁？在干什么？

师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？ 3、〔出示图三〕

师：谁能告知我，他们对小姑娘说了些什么？〔学习对话〕 她们在做什么呢？

快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？ 这时发生了一件不开心的事情。 谁来说一说是怎么回事？〔学习对话〕 小姑娘说完后自己是怎样做的呢？ 4. 出示图四

师：小伴侣你看，小姑娘怎么不兴奋了呢？ 这时，小动物们正在干什么呢？

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小姑娘是怎么做的呢？

小动物们见到她是不是不理他了呢？ 后来呢？

5．出示图五〔大问号〕

图片没告知我们，小伴侣，谁能给大家讲一讲？〔幼儿自由发言〕

〔四〕教育幼儿要与同伴友好相处。

：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多快乐呀！你看，那边是谁来了？

〔小姑娘上场〕：老师好，小伴侣好。以前的事真让我难为情，那小伴侣知道我什么地方做错了吗？〔幼儿自由回答〕

小伴侣说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的欢乐。离开了小伙伴，再秀丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？

师：不过，小姑娘如今可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？ 五幼儿分角色表演。 六结束：

小姑娘：小伴侣，跟你们在一起真快乐呀。今日，我带来了很多秀丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。〔快乐的歌声响起，赠送鲜花。〕 金色的房子大班教案3

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活动目标

1. 能熟识故事情节并把握角色对话，进展幼儿口语表达力量。 2.能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。 3.进展幼儿的想像力。 活动预备

表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。 活动过程 一、导入

老师：小伴侣，下午好！我是小小剧场的负责人。 如今小小剧场就要开头演出了，请你们清静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情？ 二、绽开

1.关心幼儿熟识故事对话以及角色的动作表情。 〔1〕表演结束后，老师依据故事提问：

--小伴侣都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？

--故事里有谁？〔小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴〕故事里讲了一件什么事情？

--小伴侣都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？ 〔2〕引导幼儿与老师复习故事。

老师：如今让我们一起来复习一下这个故事吧，

老师提个要求：老师在讲故事的时候，请小伴侣跟着老师一起

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练习角色里的对话。

比方，小羊跑过来说：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的顶亮堂堂” 这时小伴侣就要和老师一起说。

老师开头复述故事，引导幼儿学说角色对话。

3.依据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

〔1〕在角色消失时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。

老师在**说时，将语气加重并用手势提示幼儿该轮到他们说对话。

老师：如今啊，我要请这一半的小伴侣说小动物的对话，〔手势示意〕，

请这一半的小伴侣说小姑娘的对话，〔手势示意〕。 轮到小动物时，这一半的小伴侣说小动物说的话；

轮到小姑娘时，这一半的小伴侣说小姑娘说的话。〔开头练习〕 〔2〕小伴侣表现的不错，如今我们互换角色。〔其次遍的练习〕 4．老师：小伴侣的角色对话都练习的不错，要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更棒的。 哪位小伴侣能上来表演小羊跑的动作？

谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？ 小姑娘采花时心情是怎样的？〔脸上的表情是快乐、兴奋〕

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谁能上来表演小姑娘采花的动作？

5.引导幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。 三、结束部分

老师进行活动评价，鼓舞表演杰出的幼儿。 金色的房子大班教案4 活动意图：

现有许多孩子都是独身子女，他们只知道共享父母长辈的关爱。却不懂得付出和共享。为此开展了此次活动《金色的房子》。这则故事情节特别简洁，整个故事布满了孩子的童趣。通过故事中体验不与他人共享带来的后果——孤独。和共享后所带来的欢乐。教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，应当友善和同伴相处，共同共享，让幼儿知道能够从共享中得到欢乐。促进幼儿身心健康，进展幼儿人际交往力量。 活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。 2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。 活动重点：

理解故事内容，能复述故事对话。 活动难点：

教育幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。 活动预备： ppt 活动过程：

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一、 出示背景图，引出主题 “有个小姑娘，住的房子很美丽。” “瞧！她的房子哪些地方很美丽？”

小结：红的墙，绿的窗，金色的.屋顶亮堂堂。真是美丽又特殊！

二、分段理解

“那么美丽的房子引来了很多动物的赞美。” 〔一〕第一段

1、小狗〔听-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”〕 全体幼儿复述。

2、小鸟〔猜-学：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”〕 分组幼儿复述 3、小猴和小熊

“小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的赞叹。”

个别幼儿讲解并描述

过渡语“小姑娘听了这些话，心里真兴奋，就和大家一起唱歌跳舞。”

〔二〕其次段

“过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了很多花，送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。” 1、 小狗〔听-说〕

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于是小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧。”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹的我睡不着。” 全体幼儿复述

“小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？” 小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打搅她睡觉。 2、 小鸟〔猜-听〕

“小鸟也发出了恳求，小姑娘会同意吗，为什么？” “让我们听一听。” 分组对话。

小结：小姑娘担忧小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。 “这样小鸟还会不会去和小姑娘做伴侣呢？”

小结：是啊，伴侣间要友好相处，那么大家才会更喜爱你。 3、 小猴和小熊〔商量-演〕 “小猴和小熊啪嗒啪嗒的赶来了。”

商量：这回小姑娘会交这2个伴侣吗？说说理由。 个别扮演

故事小结：小猴和小熊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧。”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒乱跑，回把我家地板踩坏。” 〔三〕第三段

讲解并描述故事：小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。小姑娘在家唱了一会儿歌，没人听；跳了一会儿舞，也没人看；她觉得很没趣。她打开窗一瞧，啊，小狗、小鸟、小猴和小熊都在草地上

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玩。小狗汪汪在唱歌，小鸟扑棱扑棱在跳舞。小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。

小姑娘看到小动物们玩得很快乐，她心里怎么想的呢？ 小结：是啊，和好伴侣一起玩可是一件很欢乐的事。 讲解并描述故事：小姑娘打开门，静静地向草地走去。小狗观察了，说：“小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。” 小鸟观察了，说：“小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。” 小猴和小熊也都走上去欢迎她。

1、小姑娘为什么要静静的走？ 2、小动物们是怎么做的？

最终，小姑娘确定邀请他们去家里玩，她不再小气，情愿和好伴侣一起在美丽的房子里玩耍。

故事结尾：大伙儿兴奋极了，一起走进金色的房子，一起唱起了歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。 三、情感提升

1、小伴侣们，我们刚刚了解了金色的房子这个故事，你们喜爱小姑娘吗？为什么？

总结：大方的共享自己的珍宝，就能交到好伴侣。 活动反思：

语言《金色的房子》是一篇传统的嬉戏教材。这个故事大多以对话形式消失，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有剧烈的奇怪 心，和喜爱仿照的特

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征。故事围围着“金色的房子”绽开，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，让孩子们懂得如何与小伴侣相处。故事使用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有阅历基础之上。通过学习与表演，幼儿从中受到启迪，懂得共享他人的欢乐而欢乐。 缺乏之处

在问题引导上和与幼儿互动上做得不太好，虽然幼儿最终懂得了故事带来的含义，把握了语言表达，但孩子的爱好没有提上来。由于幼儿语言表达力量和语言理解力量有差异，老师要因人而异赐予关注和关心，使不同程度的幼儿都有不同的提高。

总之幼儿语言进展的关键要使幼儿喜爱说，敢说有机会说得到主动的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到进展。 金色的房子大班教案5 一、活动目标：

1． 通过回忆故事，加深对故事内容的理解。 2． 学习有表情地讲解并描述故事。

3． 在对话的基础上，初步学习分角色表演故事，培育表演爱好。

4． 学会评价同伴的表演。 二、活动预备：

教学挂图，幼儿用书，小姑娘、小羊、小狗、小鸟、小猴头饰。 三、活动过程：

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〔一〕引导幼儿回忆故事

-----小伴侣们，你们还记不记得金色的房子？〔记得〕 -----哪个聪慧的小伴侣告知老师，故事中是怎么描述这幢房子的？〔红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂〕

-----这么美丽的房子里面住着一个小姑娘，有一天，来了许多客人，他们都是谁呢？〔小羊、小鸟、小狗、小猴〕 -----小伴侣们知道后来发生了什么故事么？

-----小伴侣真能干，把故事都记住了，但是，老师今日还要再讲一遍，请小伴侣认真听，听听小姑娘和小动物之间的对话。 或者：

有小伴侣忘了呢，不过没关系，今日再听老师讲一遍，这遍就要竖起你们的小耳朵认真听哦，听听小姑娘和小动物之间都说了什么。 〔二〕再讲一遍故事〔可辅以教学挂图〕 〔三〕老师引导小伴侣回忆对话

-----故事讲完了，好不好听啊？〔好听〕

-----老师觉得讲一遍还不过瘾，想再讲一遍，但这遍呢，老师想请小伴侣们和老师一起讲，我们尝试来个合作，你们看行不行？〔行〕

-----那就由我来读旁白，请小伴侣们说说小姑娘和小动物们之间的对话，看看哪些小伴侣刚刚听得最认真、记得最牢，老师等等就请他们上来表演。你们觉得这样好不好？〔好〕 -----那下面就让我们试着合作一下。

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〔四〕老师表演小姑娘，小伴侣集体表演小动物，分角色表演故事。

〔五〕讲解表演的技巧，从动作、语色等特征来讲解，并练习强化。

------表演不仅形状要像，神态、声音、动作都要像。 ------老师要考考小伴侣，小姑娘说话的时候应当是什么样的呢？想一想，然后谁来仿照一下？

------大家说仿照得像不像？老师再请其他小伴侣分别来仿照小羊、小狗、小鸟、小猴，谁情愿来试试看？

〔六〕老师出示头饰，请一组小伴侣上来表演，老师念旁白，然后请其他幼儿评价，最终老师点评。

------小伴侣们看这里，这些是什么呀？〔头饰〕 ------都有谁啊？〔小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴〕 ------答对了。那老师就请刚刚表现最好的………………，分别带上小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰，给我们表演《金色的房子》。旁白由老师来念，记住刚刚老师说的表演要领哦。那小伴侣们预备好了么？〔好了〕

------故事表演《金色的房子》如今开头。 〔鼓掌〕

------小伴侣表演得真好，但老师还发觉一些小小的问题，我们一起来探讨一下……………… 〔七〕分组表演，老师观看指导。

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------接下来，我们分组来练习表演。

------老师看到了，今日小伴侣们都表现得特别好，这个故事其实告知我们了一个道理，是什么呀？〔伴侣之间要友好相处，团结友爱〕

------对，就是伴侣之间要友好相处，团结友爱。此外，我们还把握了表演的技巧，谁还记得？〔表演不仅形状要像，神态、声音、动作都要像。〕

------是的，表演不仅形状要像，神态、声音、动作都要像。 ------小伴侣们也可以尝试自己扮演多个角色，然后回家后把故事表演给爸爸妈妈看，好不好？〔好〕 -----今日的课就上到这里。 附故事：

田野里有一座房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，美丽极了。

有一个小姑娘就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿

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的窗，金色的屋顶亮堂堂！”

小姑娘听到它们都说她的房子好，心里真兴奋，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了很多花，始终送她到金色的房子跟前。 小鸟说：”小姑娘，让我进去玩玩吧！”

小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会把我的房子弄脏的。” 小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”

小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会闹得我睡不着觉的。” 小猴和小羊说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”

小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”

小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，“嘭－－”的一声，关上了大门。

小姑娘在家里唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。

他打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正喧闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，象个猎人，真神气。

小姑娘静静地打开门，静静地走出去，静静地走近草地。 小羊观察她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！” 小鸟观察她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧！”

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小狗和小猴也都欢迎她。

小姑娘说：“请你们到我家里去玩吧！” 小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子？” 小姑娘摇摇头。

小狗问她：“你不怕我闹的你睡不着觉吗？” 小姑娘摇摇头。

小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗？” 小姑娘又摇摇头。

大伙儿都兴奋极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂

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