学校如何传承、传播优秀传统⽂化
2019-08-09导语：
3⽉4⽇下午，全国⼈⼤代表、内蒙古⾃治区集宁⼀中校长李⼀飞在接受中国教育在线记者采访时表⽰，⼀味强化应试教育，会导致学⽣太缺乏常识，其实现在学⽣最应该具备的是常识教育。⽽常识教育的落实是基于优秀传统⽂化之上的。要想保护、传承、诠释、传播好优秀传统⽂化，⾸先应该从娃娃抓起，从下⼀代抓起，学校是传承、传播优秀传统⽂化的第⼀阵地，承接着孩⼦的未来。因此，李⼀飞代表今年在上提出了学校如何传承、传播优秀传统⽂化的议案。
2016年8⽉30 ⽇，中国国学研究与交流中⼼在北京建成，弘扬中华传统⽂化、建设中华民族共有精神家园再⼀次成为每个炎黄⼦孙的共识。春节前⼣，、印发了《关于实施中华优秀传统⽂化传承发展⼯程的意见》。党的⼗⼋⼤以来，深刻阐发了传承弘扬中华优秀传统⽂化在今天的重要意义，提出创造性转化和创新性发展的重⼤⽅针。可见，国家对传承传统⽂化⾮常重视。
的确，中华优秀传统⽂化是中华民族赖以⽣存的精神⽀柱，是民族凝聚⼒和国家认同的主要依据，更是⽂化⾃信的重要源泉⼒量之⼀。当下中国经济社会的⾏进迫切需要⼀种来⾃历史深处的⽂化精神和思想⼒量予以有⼒的⽀持与驱动，迫切需要坚定⽂化⾃信与⽂化⾃为意识，⽤优秀传统⽂化为当代中国发展提供丰厚滋养。⽽要想保护、传承、诠释、传播好优秀传统⽂化，⾸先应该从娃娃抓起，从下⼀代抓起，因此，学校是传承、传播优秀传统⽂化的第⼀阵地，因为学校教育承接着孩⼦的未来。如何做好接⼒，弘扬中华传统⽂化，已成为基础教育阶段教育的重中之重。那么，学校该如何让优秀传统⽂化落地⽣根，开花结果呢？
⼀、围绕⽴德树⼈的根本任务，遵循学⽣认知规律和教育教学规律，按照⼀体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统⽂化全⽅位融⼊思想道德教育、⽂化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿始终。以中学教材为重点，构建中华⽂化课程和教材体系，充分⽤好中学道德与法治、语⽂、历史等课程教材。
⼆、推动学校开设中华优秀传统⽂化选修课，在语⽂、历史、政治学科专业和课程中增加中华优秀传统⽂化的内容，加强中华优秀传统⽂化相关学科建设。
三、丰富拓展校园⽂化，加强学校社团⽂化建设，推进戏曲、书法、⾼雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读⼯程，开设中华⽂化公开课，抓好传统⽂化教育成果展⽰活动。将传统吟诵引⼊校园，举办诵读和书写中华经典等交流活动，增强青年学⽣的国家认同、民族认同、⽂化认同感。
四、加强⾯向全体教师的中华传统⽂化教育培训，全⾯提升师资队伍⽔平，稳步提升国家⽂化软实⼒。紧紧围绕实现中华民族伟⼤复兴的，深⼊贯彻新发展理念，坚持以社会主义核⼼价值观为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华⽂化⽴场、传承中华⽂化基因，不忘本来、吸收外来、⾯向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统⽂化的⽣命⼒和影⼒，创造中华⽂化新辉煌。
五、开展富有深度的德育课教育。着重做以下两个⽅⾯的⼯作。1.深⼊开展“我们的节⽇”主题活动。
实施中国传统节⽇振兴⼯程，丰富春节、元宵、清明、端午、七⼣、中秋、重阳等传统节⽇⽂化内涵，形成新的节⽇习俗。加强对传统历法、节⽓、⽣肖和饮⾷、医药等的研究阐释、活态利⽤，使其有益的⽂化价值深度嵌⼊师⽣⽣活。活动中着中华节庆礼仪服装服饰，以强烈的仪式感展现中华民族独特⽂化魅⼒。2.深⼊开展“爱我中华”主题教育活动。
充分利⽤重⼤历史事件和中华历史名⼈纪念活动、国家公祭仪式、烈⼠纪念⽇，充分利⽤各类爱国主义教育基地、历史遗迹等，展⽰爱国主义深刻内涵，培育青少年爱国主义精神。加强学⽣礼仪教育，加⼤对国家重要礼仪的普及教育与宣传⼒度，在国家重⼤节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感，彰显中华传统礼仪⽂化的时代价值，树⽴⽂明古国、礼仪之邦的良好形象。推动形成良好的⾔⾏举⽌和礼让宽容的社会风尚，把优秀传统⽂化思想理念体现在社会规范中。弘扬孝敬⽂化、慈善⽂化、诚信⽂化等，开展节俭养德⾏动和学雷锋志愿服务。⼴泛开展⽂明家庭创建活动，挖掘和整理家训、家书⽂化，⽤优良的家风家教培育青少年。
六、在各学校建设传统⽂化展馆。让中华传统美德和中华⼈⽂精神浸润思想，树⽴天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
优秀传统⽂化是中华民族的精神之根和⽂化之魂，五千年中华⽂明的优秀⽂化基因，承载着中华民族古⽼⽽常青的光荣与梦想，⼀旦离开中华优秀传统⽂化的沃⼟，民族复兴也好，国家兴盛也好，便是⽆本之⽊。因此，传承发展中华优秀传统⽂化是全体中华⼉⼥的共同责任。每⼀个炎黄⼦孙都须担负起守护、传播和弘扬中华优秀传统⽂化的职责。⽽中学⽣就要发挥青少年的⽣⼒军作⽤，教师要发挥⽂化志愿者、⽂化辅导员的重要作⽤，从⽽形成⼈⼈传承发展中华优秀传统⽂化的⽣动局⾯，让中华传统⽂化扎根校园，落地⽣花。
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