初一生物人教版试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________

题号 一 二 三 四 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 五 六 总分 得 分 一、选择题

1.宇航员飞向太空，在飞船中进行各种科学实验，甚至还要出舱活动，这都需要消耗大量的体力，下列营养物质中，能为宇航员提供能量的是 A．糖类、脂肪、无机盐 B．糖类、脂肪、维生素 C．脂肪、维生素、无机盐 D．糖类、脂肪、蛋白质

2.下列维生素中属于脂溶性维生素的是:

A．维生素C B．维生素B C．维生素B1 D．维生素D 3.含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同 ( ) A．植物的呼吸 B．人手被针刺后缩回 C．子女与父母相同 D．植物的光合作用

4.通过下列哪个环节，使动脉血变成静脉血( ) A．肺通气 B．肺的换气

C．气体再血液中的运输 D．组织气体交换

5.在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目和视野亮度依次有什么变化（ ）

A．变多 B．变少 C．变亮 D．变暗 6.下列被称之为“绿色水库”的生态系统是 A．森林生态系统 B．农田生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统

7.某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（ ） A．放弃自己的实验结果

B．进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论

8.谁言寸草心，报得三春晖．母亲怀胎十月，支起我们生命的起点．怀孕开始的标志是（ ） A．卵巢排出卵细胞 B．精子进人卵细胞 C．受精卵形成胚泡 D．胚泡植入子宫内膜

9.生物体结构和功能的基本单位是 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 10.下列关于生物入侵的叙述，错误的是（ ）

A．微甘菊入侵我国南方地区，夺走当地植物的阳光和养料，破坏当地植被 B．生物入侵的特点是不受时间和国界的

C．为防止地中海实蝇入侵，我国早就命令禁止从地中海实蝇疫区进口水果 D．一百多年前，有人将英国家兔带到澳大利亚进行饲养，这是生物入侵 评卷人 得 分 二、判断题

11.光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡。（______）

12.用显微镜观察英文字母‘p’，看到的物像是‘b’。( ）

13.显微镜的放大倍数等于目镜倍数乘以物镜倍数。 （ ） 14.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。 （ ）

15.细胞分化的过程不仅使细胞形态结构产生了差异，而且使其生理功能产生了分工。（ ） 评卷人 得 分 三、填空题

16.细胞进行各种生命活动需要消耗能量，细胞中贮存着能量的有机物有 、 、 17.小周既能给O型血的人输血，又能给AB型的人输血，小周的血型是 。

18.下表中A、B、C、D、E表示人体内五种消化液对淀粉、蛋白质、脂肪的消化作用。表中“＋”代表起消化作用，“－”表示不起消化作用，请回答：

⑴A是 液，由 分泌。 ⑵B是 液，由 分泌。

⑶C是 液，由 分泌，储存在胆囊中。 ⑷D是 液，由 分泌。 ⑸E是 液，由 分泌。

19.植物传粉的方式分为___________、___________。 （1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。

（3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。

20. 是最大的生态系统，是人类和其他生物的共同家园。 评卷人

得 分

四、连线题

21.连线题，将下列用直线名词与相关的内容连接起来

22.将左边植物前的字母填写到右边相应的主要食用器官后面。

评卷人 得 分 五、探究题

23.根的生长主要靠_________增加细胞的数量，靠_________增大细胞的体积。

24.探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱?

（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 乙瓶的作用是 。

（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 对蚯蚓的影响。 评卷人

得 分

六、综合题

25.图甲是人体部分生理活动示意图，其中A～C代表不同的系统或器官，①～③代表某项生理活动过程，④～⑤代表相关气体；图乙是某物质的含量变化曲线，其中E～G表示人体的某种结构，图丙是心脏结构模式图，请据图回答问题：

（1）图甲中，食物中的淀粉最终在A的______内被分解为可以被组织细胞吸收利用的物质，①的过程叫______，其中进入血液的营养物质中，重要的供能物质是______，它随血液循环由图丙中[ ]______进入人体心脏的[ ]______。④进入组织细胞后，在组织细胞的______内被呼吸作用所利用。

（2）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的______（填数字），若E、F分别为肺动脉和肺部的毛细血管，则G内流动的血液类型为______。

（3）图丙中，心脏壁主要由______组织构成，其中5的壁最厚的原因_______，这体现了结构和功能相适应的生物学观点，若把12捆扎，从6灌水，则水从[ ]______流出。

26.小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：

（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组对照，其变量是 ．

（2）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显． （3）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是 叶片．小燕为该实验得出的结论是 ． （4）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计不合理的地方是 ．

参

1 .D

【解析】食物中含有的营养物质对人体的作用是不同的：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；水是人体内不可缺少的重要物质，人体的各项生命活动都离不开水；无机盐是构成人体组织的重要原料。可见食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。 2 .D 【解析】

试题分析：维生素B，维生素H和维生素C是水溶性维生素，维生素D是脂溶性维生素。 考点：本题考查的是维生素的分类 3 .B 【解析】

试题分析：A：植物的呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳．故该选不符合题意；

B：人手被针刺后缩回，是手对针刺刺激后的反应，与含羞草对刺激作出反应相同，都属于生物能对外界刺激作出一定的反应．故选B； C：子女与父母相同是遗传现象．故该选不符合题意；

D：植物的光合作用，植物的营养通过光合作用制造有机物故该选不符合题意； 故选：B

考点：生物的特征． 4 .D 【解析】

试题分析：A．肺的通气是肺与外界环境的气体交换，没有通过血液；B.肺的换气同肺的通气也是肺与外界环境的气体交换．没有通过血液；C.血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液由静脉血变成了动脉血；D.当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低．血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。故选：D

考点：本题考查组织里的气体交换、肺泡内的气体交换及肺通气等。 5 .BD 【解析】

试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；

显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多．

解：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积，显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少． 故选：BD．

考点：使用显微镜和制作临时装片． 6 .A 【解析】

试题分析：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称。 考点：生态系统中的类型。 7 .B

【解析】对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的，实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次，实验的问题、假设、结论最好一致，尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致，如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。 8 .D 【解析】

试题分析：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管，受精卵一经形成，就开始，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中，最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。

考点：胚胎发育过程。 9 .A 【解析】略 10 .D

【解析】生物入侵，是对于一个特定的生态系统与栖息环境来说，非本地的生物（包括植物、动物和微生物）通过各种方式进入此生态系统，并对生态系统、栖境、物种、人类健康带来威胁的现象。 11 .对

【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧

化碳和氧气的相对平衡，光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体，题干说法正确。 12 .× 【解析】

试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。观察字母p，看到的是d。 考点：本题考查的是使用显微镜和制作临时装片 13 . √

【解析】物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 14 .错

【解析】试题分析：多细胞生物体具有一定的结构层次。即由细胞→组织→器官→植物体。动物体由器官构成系统，由系统构成个体。

考点：此题考查的知识点是生物体的结构层次。生物体具有一定的结构层次，据此解答。 15 .对 【解析】

试题分析：组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织。 16 .等。糖类、脂肪、蛋白质 【解析】

试题分析： 细胞中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。 考点： 细胞中的物质。 17 .O型

【解析】O型血是多功能的血液，能输给任何血型的病人。 18 .（1）唾液 唾液腺 （2）胃液 胃腺 （3）胰液 胰腺 （4）肠液 肠腺 （5）胆汁 肝脏 【解析】

试题分析：参与消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小肠中的肠液、胰液和胆汁，唾液中只含有能够初步消化淀粉的酶，胃液中只含有能够消化蛋白质的胃蛋白酶，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁中不含消化酶，但能够促进脂肪的消化。A可以消化淀粉，不能消化蛋白质和脂肪，所以A是唾液，由唾液腺分泌。B可以消化蛋白质，不能消化淀粉和脂肪，所以是胃液，由胃腺分泌。C可以消化淀粉、蛋白质、脂肪，储存在但囊中所以是胰液，由胰腺分泌；D 可以消化淀粉、蛋白质、脂肪，所以是肠液，由肠腺分泌。E只对脂肪起到乳化作用，所以是胆汁，肝脏分泌。 考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能 19 .自花传粉 异花传粉 （1）自花传粉 （2）异花传粉 （3）花粉 花粉 人工授粉

【解析】此题考查的是绿色开花植物的传粉方式及人工辅助授粉的操作。植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉。异花传粉往往容易受到环境条件的，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。常用的人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上。 20 .生物圈 【解析】

试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。 考点：生物圈是最大的生态系统。

21 .

【解析】

试题分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，牛吃草，说明生物的生活需要营养；向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应，即应激性；植物的开花结果，说明生物能生长和繁殖；人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物，即排泄；小老虎长成大老虎，说明生物能生长发育。 考点：生物的特征。

22 .A胡萝卜→根、B甘蔗→茎、C白菜→叶、D大豆→种子、E西红柿→果实、F西兰花→花 【解析】

试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．A胡萝卜属于根、B甘蔗属于茎、C白菜属于叶、D大豆属于种子、E西红柿属于果实、F西兰花属于花。故答案为：A胡萝卜→根、B甘蔗→茎、C白菜→叶、D大豆→种子、E西红柿→果实、F西兰花→花 考点：此题考查的是对植物的器官的认识． 23 .细胞 细胞生长

【解析】根的分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的能力，能够不断产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止，开始迅速生长，是根伸长最快的地方。 24 .（1）乙；湿润的体壁； （2）水分；乙； （3）光。 【解析】 试题分析：

（1）由图可知：乙瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。

（2）甲乙两瓶为一组对照实验，单一变量是水分，甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是水分，其中，乙瓶是对照装置。

（3）若将丙装置放在暗处，甲丙两瓶为一组对照实验，单一变量是光，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响。

考点： 科学探究的基本环节。

25 .小肠 吸收 葡萄糖 12下腔静脉 9右心房 线粒体 ④ 动脉血 肌肉 左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大 7肺动脉

【解析】考点：血液循环的途径, 食物的消化和营养物质的吸收过程, 心脏的结构, 肺与外界气体的交换。 分析：

图甲是人体部分生理活动示意图，其中A代表消化系统、B代表肺、C代表肾脏，①代表吸收过程、②代表过滤作用、③代表重吸收作用，④代表氧气、⑤代表二氧化碳；图乙是某物质的含量变化曲线，其中E～G表示人体的某种结构，则E是动脉、F是毛细血管、G是静脉；图丙是心脏结构模式图，图中1主动脉、2肺静脉、3左心房、4房室瓣、5左心室、6上腔静脉、7肺动脉、8动脉瓣、9右心房、10房室瓣、11右心室、12 下腔静脉。 解答：

（1）淀粉在形成内被消化为可以吸收的葡萄糖，因此“图甲中”，食物中的淀粉最终在A的小肠内被分解为可以被组织细胞吸收利用的物质，营养物质由消化道进入血液循环的过程叫吸收，因此①的过程叫吸收，其中进入血液的营养物质中，重要的供能物质是葡萄糖，它随血液循环由图丙中[12]下腔静脉进入人体心脏的[9]右心房。④进入组织细胞后，在组织细胞的线粒体内被呼吸作用所利用。

（2）血液流经肺泡时，肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，因此血液流经肺泡时氧气增多，二氧化碳减少，血液由静脉血变为动脉血。因此“若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化”，图乙中气体增多，则该气体是氧气，所以该气体是图甲中的④（填数字），若E、F分别为肺动脉和肺部的毛细血管，则G（肺静脉）内流动的血液类型为动脉血。

（3）图丙中，心脏壁主要由肌肉组织构成，其中5（左心室）的壁最厚的原因左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大，“这体现了结构和功能相适应的生物学观点”，若把12（下腔静脉）捆扎，从6（上腔静脉）灌水，水经6（上腔静脉）→9（右心房）→11（右心室）→7（肺动脉）流出，因此水从[7]肺动脉流出。 故答案为：

（1）小肠；吸收；葡萄糖；12；下腔静脉；9；右心房；线粒体 （2）④；动脉血

（3）肌肉；左心室收缩把血液输送到全身各处，距离最远，需要的动力最大；7；肺动脉 26 .（1）二氧化碳 （2）叶绿素

（3）B；光合作用需要二氧化碳

（4）变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等） 【解析】

试题分析：光是光合作用不可缺少的条件，二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳．探究实验的实验组和对照组只能存在一个变量．

解：（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽．将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同． （2）由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素．

（3）A叶片就不能进行光合作用，无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A、B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝，所以可以得出结论：光合作用需要二氧化碳．

（4）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光；C叶片能得到二氧化碳，得不到光；这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验．因此，乙装置的设计不合理． 故答案为： （1）二氧化碳 （2）叶绿素

（3）B；光合作用需要二氧化碳

（4）变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等） 考点：探究光合作用的条件、原料和产物．