中班主题活动教案：美丽的春天教案(附教
学反思)
活动设计背景
昨天带幼儿去小区参观，欣赏漂亮的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：\"这里的小草变绿了。'\"老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。'\"这里也有！这里也有！'\"那是什么呢似乎要开花了哦。' \"这棵树上有好几个花苞'孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对四周的世界是多么的奇怪 ！我被他们的热忱感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种奇怪 与活力呢怎样为他们的学习供给支持和关心，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢 活动目标
1.把握季节的变化，通过观看，萌发对春天植物变化的爱好。 2.学习用较连贯的语言大胆表达自己画中的春天。 3.能体验绘画的欢乐，产生喜爱大自然的情感。 4.体验明显的季节特征。
5.探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点
理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
活动预备
1.提前去周边的景点，让孩子观看，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
2.四开的图画纸、彩笔〔假设干〕，在春天盛开的花的图片和春天的景色。 活动过程
1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。
老师逐一介绍这些花，并告知孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的 2. 让孩子回忆：
〔1〕 你看到的桃树是什么样子的小草有什么变化树又有什么变化等等的问题。〔引导幼儿认真观看，并能在集风光前大胆表达自己的觉察〕
〔2〕 树叶和小草是什么颜色的花儿是什么颜色的小区里有什么气味有什么声音小土堆里有些什么呢
〔3〕 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢〔激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观看的欲望，能通过观看来验证自己的猜测〕
3. 今日我们来说说春天，画画春天。
4. 分组作画：小伴侣们可以将你觉得特殊美的春天的和你的好伴侣共享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5. 共享幼儿的作品。
老师：你眼中的春天是什么样的呢和你看到的一样吗〔每个人看到的春天都是不一样的〕 活动延长：
以后每天依旧带着孩子去户外活动观看，所不同的是：要开头带着任务去观看，让孩子观看得更认真。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教学反思
从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的表达了孩子的自主学习力量。这次活动的随便性较强，培育孩子对大自然的喜爱，对春天的喜爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得了胜利的体验。假设重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
