教材类型 课程类型 授课对象 教学目的 标准课程 自然灾害 课程名称 干旱天气 授课教师 王芹 课时 1课时 授课时间 2016.11 教具 三（2）班学生 了解旱灾的成因以及给人们带来的影响，从而学会节约用水。 教学重难点 重点：了解旱灾对人类生活的影响。难点：掌握节约用水技巧。 教学过程 一、朗读课题。 二、导入：同学们，当我们在窗明几净、环境优美的校园学习生活时，你可曾知道有这样一群孩子和老师，他们的生活和我们截然相反，大家一起走进他们身边看看。 1.出示图片，说说他们上学都拿着什么？思考为什么要拿盛水工具呢？ 2.老师给学生们介绍云南的旱灾生活。 3.感受那里的土地干裂、没有干净的饮用水、干旱导致饥荒等现实环境，说说你有什么感受？ 4、师：你们知道是什么导致旱灾吗？（缺水）。 三、认识全球缺水现状。 1.看看地球，它是什么颜色的？ 2.师给学生们介绍现在全球有15亿人口面临着缺乏淡水资源。 四、交流讨论，干旱会给大地、花草、动物、人类生活带来哪些危害？ 1.小组讨论交流，互相说一说。 2.指名说说。 3.看图，感受旱灾带来的灾难。 五、说说，旱灾的发生是由于什么导致的？ 1.由于人类的乱砍滥伐。 2.由于人类的浪费水资源，看图，说说人类的行为会导致什么危害。 六、节约用水。 1.生活中，有什么方法来节约用水。 2.看图，说说小明同学是怎样来节约用水的？ 3.你在生活中有哪些小妙招？ 七、学习节约用水儿歌。 1.朗读儿歌。 2.说说儿歌意思。拍手唱儿歌。 小结与反思 本节课是关于自然灾害主题的，干旱天气对于我们这边的学生来说比较陌生。孩子们的节约用水意识比较淡薄，所以这节课重点是让孩子反思自己平时的行为，约束自己，同时号召周围朋友亲戚，一起加入到节约用水的行动中来。这节课学生们的表现很积极，但是对于节约用水的妙招，孩子们的理解有些偏离，说明他们平时节约水的意识太薄弱。在具体环节上，我觉得欠缺实质性的物体，如果时间允许，可以让孩子亲手制作一张宣传报等等活动，将意识付出到行动中去。
