高效课堂导学案 课题 课型 学习 内容 Good Morning！ 巩固课 课时 1 主备人 年级学科 马晓燕 三年级英语 授课教师 Good Morning！第三课时，教科书第21、22页。 1、巩固O、P、Q、R、S、T六个字母的大小写形式。 学习 目标 2、进一步巩固Good Morning！Good afternoon！What’s your name等句式的运用。 3、培养学生的听力能力。 1、巩固O、P、Q、R、S、T六个字母的大小写形式。 重难点 2、进一步巩固Good Morning！Good afternoon！What’s your name等句式的运用。 学 习 过 程 环节 学案 导学 自主 探究 学 案 1、读字母O P Q R S T 2、正确书写字母O P Q R S T Play a game 运用英语字母卡片做游戏。 A: Big Q! 导 案 完成 组长检查 教师评价 同伴 互助 小组 合作 B: Small q, Q is in “ question 小组组员之间合作完成，教师适时予以指导
教师 点拨 释疑 解难 Listen and draw Pear sun o tiger 归纳 总结 反馈 练习 教师读字母或单词 学生画有关的图案 1、介词in的用法。 2、big—small 这对反义词 1、Read a story 走进 生活 拓展 延伸 2、说一说你读懂了一个什么故事？ 3、在英语的问候对话中，该注意什么？ 小组合作 教师点拨 学习 反思 月 日 审阅签字
课题 课型 学习 内容 学习 目标 Good Morning！ 巩固课 课时 1 主备人 年级学科 王治功 三年级英语 授课教师 Good Morning！第四课时，教科书第23、24页。 1、进一步巩固字母的大小写形式。 2、熟练运用简单的打招呼用语。 3、培养学生的听力能力。 1进一步巩固字母的大小写形式。 2、熟练运用简单的打招呼用语。 学 习 过 程 重难点 环节 学 案 导 案 Listen and tick the letters 学案 导学 自主 探究 D A J B M O K T I G R N Q P S H F L C E Read and color the letters 小组合作完成 教师指导 教师读字母 学生听并且写出相应字母的小写形式 同伴 互助 小组 合作
Read and match 教师 点拨 释疑 解难 1、读句子 2、翻译意思 3、做选择 分组完成 教师点拨 Listen and number 1、看图画 2、听录音 归纳 总结 反馈 练习 3、填序号 教师读 学生听 完成 小组之间练习打招呼的用语。 走进 生活 拓展 延伸 小组合作 教师点拨 学习 反思 月 日 审阅签字
