小班幼儿游戏《理发店》观察和评价

《小班幼儿游戏《理发店》观察和评价》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

角色游戏“理发店”已经开展两周了,幼儿对新游戏很感兴趣。在今天的活动开始,我和幼儿一起回忆了“理发店”游戏中的主要角色和他们各自的工作任务。游戏开始前,我问幼儿是自己商量分配角色还是老师分配,幼儿的回答是自己分配角色。我就让他们分组商量,我不知道他们商量得怎样,但要给他们尝试的机会,游戏开始了,我把玩具分到个组,尽管在游戏前我一直提醒幼儿不要抢玩具,但仍然有几个幼儿一见到玩具抱着玩具,生怕自己没得玩。这时,我发现有的组分配角色较好,有理发师、服务员和顾客。有的组只有理发师和服务员,而没有顾客,在我的提醒下,他们就改变了一些角色。在游戏过程中,张佳玲和黄颖扮演得比较好,张玲当顾客时就很耐心地坐在子上让王颖洗头,我看到王颖洗得很认真,而且还有对“你洗得舒服吗?”“我这里很痒”等。还有几个幼儿也表现得不错。可还有一部分幼儿对玩具感兴趣,忘记了自己的角色。在老师的提醒下,有几个幼儿回到角中。在游戏过程中,很多幼儿朦胧了角色意识,以致游戏没办法玩下去。游戏结束时,幼儿学会整理玩具,但整理得不够整齐。

小班幼儿来了一个多月，幼儿已经有了一定的角色意识和自我的主见,在游戏中,

教师不需要一味地为孩子们解决问题,而是可以把一些简单的问题抛给孩子,让他们自己动脑筋解决。

教师在游戏中发现问题,要以平行介入的方式帮助幼儿,让游戏继续开展下去。

在游戏开始,全班幼儿都会积极主动地参加游戏,而且还有了自我的主见,但角色意识不够强,有的幼儿只会摆弄玩具,不明确自己所扮演的角色,与的有幼儿能按角色要求行动,但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

在知识准备方面我们做得还不够,继续请家长配合我们的工作,带幼

儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。在区域活动中,提供玩具分组开展活动。增强幼儿对角色的理解。

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