演唱歌曲《送别》教案

教学目标：

1、结合以前所学声乐理论知识，正确发声；

2、演唱歌曲《送别》，能够按照歌曲的意境有表情地演唱； 3、通过学唱和对歌曲的艺术处理提高学生的艺术表现力。 知识与技能：

1、演唱时气息的平稳、连贯、均匀，共鸣腔体的正确运用； 2、音准、节奏、咬字、情感的准确把握。 过程与方法：

通过发声练习让学生正确发声，通过旋律视唱、歌曲演唱的方法对作品进行学习。

情感态度价值观：

通过对《送别》歌曲的学习，体验声乐演唱所带来的美感，感受浓浓惜别之情，加深学生对友情、亲情的认识。 教学重点、难点：

1、发声练习中对气息的控制。

2、有感情地歌唱，深入体会歌曲所表达的情感意境并表现于歌声中。 教学方法： 感受法、引导法、合作学习法 教具准备： 键盘乐器、多媒体、音响。 教学过程： 一、导入

1、视频欣赏，教师提问：这段视频描述了怎样的场景？（离别送行） 2、下面再和大家分享一首表现依依惜别之情的诗词《送别》

3、认识作者，了解作品背景：《送别》是李叔同根据美国音乐家J.P.奥特威的一首歌曲旋律填词的作品，同时，也是电影《城南旧事》的主题曲。

4、欣赏《送别》的音乐旋律。（请有器乐特长的同学演奏《送别》） 二、新课教学

1、发声练习：用U、O母音练唱。 2、视唱练习：

① 将《送别》旋律作为视唱练习，注意节奏、音准。（钢琴带唱；律动视唱）

② 曲式结构分析：A+B+A

3、用U模唱，要求气息连贯流畅、轻声、高位置。 4、将《送别》诗填入这段旋律。 ① 学生按节奏朗读。

② 引导学生理解诗中依依惜别的深情，有感情地朗读。 5、完整欣赏。把握歌曲基调，边听边思考问题： ① 歌曲应该用怎样的情绪演唱？ ② 歌曲的速度？ 6、演唱歌曲：

① 填词演唱，引导学生解决歌唱上的难点。（适时提示学生正确的歌唱状态与方法）

② 歌曲感情处理。引导学生体会感情的变化，表情记号的处理，以情带声。

感情处理：A忧伤+B激动+A失落 表情记号： (mp) (f) (p)

结束句的意境延伸：渐慢、渐弱，表达真实离别之情。 ③ 教师伴奏，学生完整演唱。

三、多种形式的演唱，增加学生对歌曲的熟练程度，更好地表达感情。 1、鼓励学生领唱

2、鼓励学生自由上台展示，并和乐队配合。 四、课堂小结及拓展： 思考（想一想，议一议）：

除了这首《送别》外，还有哪些关于离别惆怅的歌曲或者诗词呢？（同学们课下搜集并分享）