工笔人物画教学研究

物画教学突破了传统的形式语言规范 , 丰富 和发展了传统的表现技法 , 使之能适应瞬息万变的现代社会。

关键词: 工笔人物画 课堂教学传统审美 当今,工笔人物画历经数千年的演变 , 正处于由它的古典形态向 现代形态的变革 ,古今之变是发展的必然 , 尚不论这种变化是来自 于传统内部的萌发 , 抑或是由西方艺术的冲击所致 , 它都应该是在 保持其传统血脉和民族精神的前提下完成由古典形态向现代形态 的转化、演变。因此 ,现代意义上的工笔人物画教学 , 在传统的把握 中,在现代社会生活的参照中 , 在其它各艺术形式的比拟中 ,在中西 方文化艺术的互融中 , 如何走出一条自成体系的道路 ,真正体现工 笔人物画教学的精神 , 而非在新的艺术思潮的波及下 ,受现代生活 意识的种种干扰 , 躁动不安、急于速成。 一、工笔人物画的特点

1.工笔人物画的写意性。 “意”即“意味、意趣” 。自古以来 ,

意 的表达往往被约定成为“写意画” ,实际上,作为中国画 ,无论工笔 还是粗笔,都应遵循“写意”的法则, 追求作品传神写意的境界。“写 意”在工笔画中是一种精神特质 ,是指导思想 , 在创作写生中应遵照 “意”的法则去构图、造型、提炼和概括并统领全局。 “写意”是 纯真的境界 , “外师造化 ,中得心源” ,其艺术形象则是经过大自然 和作者的心灵交融 ,在物我两化的境况下产生的 , 寄托着理想而更 侧重于主观的视觉形式。