安庆市教育局文件.

教电[2007]296号

关于组织选拔中小学生参加全省第八届中小学

“讯飞杯”电脑制作活动的通知

各县（市、区）教育局、开发区教育中心、市直属学校、市区各民办学校：

为促进全市中小学信息技术教育工作，普及信息技术知识，

根据省教育厅《关于组织第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动的通知》（教秘[2007]613号）文件精神，经研究，决定组织全市中小学生参加第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动。现将有关事项通知如下，请贯彻执行。

该活动指导思想是：丰富中小学生学习生活，重在过程、

重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。 该活动由安庆市中小学电脑制作活动组委会领导,市教育局基教科、市电教馆联合主办，具体工作由市电化教育馆承担。

该活动具体组织办法见《第八届全省中小学“讯飞杯”电

脑制作活动指南》。

请各县（市、区）教育局及有关教育部门，市直属学校,认

真组织广大中小学生积极参加此项活动。于2007年2月22日前将参赛作品报安庆市电教馆参加全市评比。

报送作品的审核与相关材料申报按照第八届全省中小学

“讯飞杯”电脑制作活动指南要求上报。请各单位认真核对各项报送材料。

附件一:第八届安庆市中小学电脑制作活动组委会领导成员及办

公室人员名单

附件二:第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动指南

安庆市教育局

二00七年十二月二十八日

抄送:省教育厅、省电教馆

联系地止：安庆市高琦巷11号安庆市电教馆 电 话：5572576 5514231—802 联系人：市电教馆 王涛 曹跃群

附件1：

第八届安庆市中小学电脑制作活动组委会

领导成员及办公室人员名单

组委会领导成员名单：

组委会办公室成员名单： 主 任：王金根（市电教馆馆长）

副主任：何学忠（市电教馆副馆长） 成 员：王 涛（市电教馆教研员）

曹跃群（市电教馆教研员）

主 任：陈 云（市教育局副） 副主任：詹根连（市教育局基教科科长）

王金根（市电教馆馆长） 孙 彦（市教研室主任） 肖 伟（市仪器站站长）

附件2：

第八届全省中小学“讯飞杯”

电脑制作活动指南

目 录：

一、人员范围 二、项目设置

三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选 四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求 五、奖项设置

附表1：第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动推荐作品名单 附表2：评选类项目推荐作品登记表及作品创作说明

附表3：第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动各市组织单位及

联系人信息表

附表4：第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动机器人竞赛参赛

名单

附表5：竞赛类项目（组队）报名表 附一： 机器人灭火竞赛规则 附二： 机器人足球竞赛规则 附三： 附则

一、人员范围

全省高中、初中、小学的在校学生。

二、项目设置

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。

“活动”按照小学组、初中组、高中组、职教组分学段设臵评选类项目和竞赛类项目。

三、“评选类项目”作品分类、相关要求及作品评选

（一）“评选类项目”作品分类

小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页 高中组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计 职教组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计

（二）相关要求

1、作品的主题：探索与创新

鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

2.“作品”形态界定 （1）电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。绘画作品可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。表达同一主题的组画、连环画，每件作品不超过5幅。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一

定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

作品的存放格式为JPG；适合在通用的电脑显示器上显示。 提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD格式的文件。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。 作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。 （2）电脑艺术设计

为了表达某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的、有一定的实际应用价值、能够体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列作品不得超过6幅）。可以是：广告招贴设计、商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计和工业产品设计等。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

作品的存放格式为JPG，适合在通用的电脑显示器上显示。 提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD格式的文件。

单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。 （3）电脑动画

运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的二维或三维的电脑动画作品。

动画作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。

上报作品应包括播放文件、与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

作品（播放文件）大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5

分钟之间。

（4）电子报刊

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报或电子刊物。电子报刊主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画。

电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数（一般为8个版面）、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设臵超链接。

电子刊物应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有不少于8页的正文页。在目录栏中应设臵超链接。

电子报刊应有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。

（5）网页

使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。

网页应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐、美观。

网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。 （6）程序设计

以各种计算机程序语言编写的、具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可以为社会应用和科技创新服务的各类程序软件。包括管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等类型。

制作完成并提交的作品必须编译成可执行程序，配有相应的安装和卸载程序（免安装的绿色软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。

提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码清单（TXT文本

格式，并加上相应的注释）、程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。

3、作品制作

（1）中小学生应进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作。

（2）每个作者限报1件作品；小学组、初中组每件作品最多报2名作者，高中组每件作品限报1名作者；每件作品限报1名指导教师。超过限额报送的作品、作者、指导教师名单在评选前将被随机删除。

（3）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容。

（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则。

4、作品报送

各市教育局以市为单位报送“评选类项目”作品，每市限额推荐48件（小学组、初中组、高中组、职教组分别限额在12件以内）作品参加全省评选，必须于08年3月3日前（以邮戳为准）报送到安徽省电化教育馆。报送作品与相关材料的目录如下：

⑴推荐参评作品与电子文档材料 电子文档材料包括：

①第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动推荐作品名单（附表1）

②评选类项目推荐作品登记表及作品创作说明（附表2正面与背面）

③各市“活动”组织单位及联系人信息表(附表3) ④各市组织“活动”工作情况小结。（1000字以内） ⑤作者的电子照片

推荐参评作品与电子文档材料应确保能良好运行，无病毒。可从“安徽教育资源中心”（www.ahedu.cn）网站上下载空白附表的电子文档输入内容，不得以扫描文字材料的方式报送附表。

各市的推荐参评作品和附表等电子文档材料按下述文件夹形式集中刻录光盘（一式两份）： 根目录名称为“2008年第八届中小学电脑作品库；二级文件夹分别命名为小学、初中、高中、职教；三级文件夹分别命名为电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、电脑艺术设计；四级文件夹分别命名为作品名称。每件推荐参评作品（含播放文件、源文件等）与对应的登记表及创作说明（附表2）、作品作者的照片等电子文档一起都放在相应的四级文件夹下。①、③、④三项电子文档都放在根目录下。

⑵文字材料

①第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动推荐作品名单（附表1）

②有作者本人亲笔签名的评选类项目推荐作品登记表及作品创作说明（附表2正面与背面）

③各市“活动”组织单位及联系人信息表(附表3) ④各市组织“活动”工作情况小结。（1000字以内）

“推荐作品名单”与“推荐作品登记表及作品创作说明”必须盖市级教育部门章，两表中的所有栏目都必须填写清楚、完整、准确，相关内容必须一致，且与光盘中对应的电子文档内容一致。每件作品填写一份“推荐作品登记表及作品创作说明”。请各市认真核对各项报送材料，凡未按上述要求报送材料的作品将被取消参评资格。

5、参评作品资格审定

⑴有明显政治原则性错误或科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格或获奖资格。

⑵严格杜绝弄虚作假的行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。

⑶已经正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上发布过的作品、已在全国或全省性比赛活动中获得过一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。

（三）作品评选

1.评选指标

（1）思想性、科学性、规范性（28分） 内 容 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想 内容切合作者的学习和生活实际 文字内容通顺，无错别字、繁体字；作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言 所有非原创素材及内容应注明来源和出处 （2）创造性（27分） 内 容 主题表达形式新颖 内容创作注重原创性 构思巧妙、创意独特 具有想象力和个性表现力 （3）艺术性（25分） 电脑绘画 内 容 反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力 准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感 构图完整、合理，具有较好的视觉效果，组画作品前后意思连贯 电脑艺术设计 内 容 反映出作者具有一定的审美能力和设计能力 设计意识独特，画面空间和谐 表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受 电脑动画 内 容 能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节 分值 8 分值 8 12 5 分值 8 10 7 分值 6 10 6 5 分值 10 8 5 5 角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画语言生动、引人入胜 音效与主题风格一致，具有艺术感染力 前后意思连贯，构图完整、画面美观、色彩和谐 电子报刊 内 容 反映出作者有一定的审美能力 版面设计生动活泼，图文并茂，前后风格协调一致 封面、封底和报头的设计突出主题 网页 内 容 反映出作者有一定的审美能力和制作水平 完美运用各种形式表现主题，有感染力 程序设计 内 容 完美运用有关形式表现主题，有实际意义 界面美观、布局合理，设计富有新意 （4）技术性（20分）

电脑绘画 内 容 选用制作软件和表现技巧恰当 技术运用准确、适当、简洁 电脑艺术设计 内 容 选用制作软件和表现技巧准确、恰当 技术运用准确、适当、简洁，视觉表现效果好 电脑动画 内 容 选用制作软件和表现技巧恰当 技术运用准确、适当、简洁 画面播放流畅，视听效果好 7 5 5 分值 8 10 7 分值 8 10 界面美观、布局设计独到，富有新意 7 分值 15 10 分值 8 12 分值 8 12 分值 8 6 6 电子报刊 内 容 选用制作软件和表现技巧恰当 技术运用准确、适当、简洁 结构清晰，导航和链接无误 网页 内 容 选用制作软件和表现技巧恰当 技术运用准确、适当、简洁 人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误 程序设计 内 容 算法简捷，思路清晰，方法独特 兼容性好，维护方便，易于安装和卸载 使用方便，人机交互好 2、评选办法

（1）技术测试：包括资格初审、作品安装、运行测试等，通过技术测试的作品将参加复评。

（2）复评：“活动”组委会组织专家分组对推荐作品进行评选，初步拟定作品的获奖等级，并确定推荐参加全国评比的作品。拟获奖的作品将于2008年3月26日至4月25日期间，在“安徽教育资源中心”（www.ahedu.cn）网站上公示，接受社会监督。

（3）面试：“活动”组委会组织拟获一、二等奖作品的作者参加面试。参加面试的作者将根据现场命题要求，在规定的时间内使用电脑完成命题作品。评审组专家现场审议、评价其使用电脑及相关制作工具软件的熟练程度，报“活动”组委会审定以最终确定其作品是否获奖及获奖等级。

“活动”组委会将在现场提供有关电脑设备、制作工具软件和部分素材资源，要求作者在局域网环境下完成现场制作。

3、作品使用

各地推荐上报的部分合格作品将长期放在“国家基础教育资源网”或 “安徽教育资源中心”网站上，供广大中小学师生学习、观

分值 8 6 6 分值 8 6 6 分值 8 6 6 摩和应用。

四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求

（一）项目分类

小学组：机器人灭火、一对一机器人足球 初中组：机器人灭火、二对二机器人足球 高中组：机器人灭火与搜救、二对二机器人足球 职教组：机器人灭火与搜救、二对二机器人足球

（二）竞赛规则

机器人灭火竞赛规则（见附一） 机器人足球竞赛规则（见附二）

（三）有关要求 1、报名事项

⑴ 机器人灭火项目：各市按不同学段组别限额报2个队，每队限报1名队员。

⑵ 机器人足球项目：各市按不同学段组别限额报2个队，小学组每队限报1名队员、初中组和高中组每队限报2名队员。

⑶ 每位选手限报名参加1个队，每队限报1名指导教师。 ⑷ 各市同组别、同项目的两个参赛队不能选自同一所学校。 ⑸ 各市教育局以市为单位于2008年3月26日前（以邮戳为准）报送第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动机器人竞赛参赛名单（附表4）和竞赛类项目（组队）报名表（附表5）到省电化教育馆（市级教育部门须签章）,并同时以电子文档形式报送参赛名单（附表4）以及各参赛队的队员照片、机器人照片和机器人“创作说明”(包括设计方案和编程思路等)。电子文档由各市集中刻录，各队的电子文档分别放在各自的文件夹中（参考“评选类项目”报送作品的文件夹形式）。“创作说明”等资料将于竞赛结束后公开，供各地中小学生交流与学习。

2、竞赛时间

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动机器人灭火竞赛和机器人足球竞赛将于2008年4月在铜陵市举行，具体时间与地点另行通知。

3、竞赛场地及器材

对中小学生参加竞赛所用的机器人产品及其厂家不做，符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动（机器人的重量、尺寸、形状等参数应符合“竞赛规则”中的规定）。

参赛所需器材（机器人、计算机及程序软件）由参赛选手自备。 竞赛场地及其它相关器材由“活动”组委会提供。

五、奖项设置

1、个人荣誉奖项

“评选类项目”按照学段组别和项目类别分设：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。

“竞赛类项目”按照学段组别和项目类别分设：一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名。

注：获奖名额将根据全省实际报送作品数量和参赛代表队数目适当调整。

为获奖作者（选手）和他们的指导教师颁发荣誉证书。 2、组织荣誉奖项

设市级教育部门“最佳组织奖”10个。按各市获奖积分值由高到低排序，前10名获“最佳组织奖”。获奖积分值计算方法为：一等奖数×7 + 二等奖数×4 + 三等奖数

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动组织委员会

2007年12月

附表1：

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动推荐作品名单

市名：

序 组别 项目 作品名称 作者姓名 所在学校和年级 指导教师 注：请务必用Excel填写表格，并提交电子文档。 附：

参加本届“活动”评选类项目的中小学校总数： 所，约占全市中小学校总数： %；

参加本届“活动”评选类项目的中小学生总数： 万人，约占全市中小学生总数： % （作者所在学校名称按单位公章填写）

市级教育部门签章 ：

2008年 月 日

第九届“全国中小学电脑制作活动”指南

作品编号 盘 号 （以上由组委会填写）

附表2（正面）

“评选类项目”推荐作品登记表

（市级教育部门审核签章） （省级教育部门审核签章） 作品名称 组 别 项目名称 作者姓名 性 别 指导教师姓名 学校地址 联系电话 （作者2寸免冠照片，建议使用电子版打印） 作品大小/时间 □ 小学 □ 初中 □ 高中 □电脑绘画 □电脑动画 □电子报刊 □网页 □电脑艺术设计 □程序设计 出生日期 职务/职称 MB/ 分 所在学校（按单位公章填写）和年级 所在单位（按单位公章填写） 邮政编码 电子邮箱 （作者2寸免冠照片，建议使用电子版打印） 性 别 作者姓名： 作者姓名： 我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人

的专利权或著作权。

我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成《2008年第九届全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》。

作者签名（不得打印或代签）：

2008年 月 日

第九届“全国中小学电脑制作活动”指南

附表2（背面）

作品创作说明

创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义） 创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处） 原创部分（列明哪些部分属自己原创） 参考资源（详细列明参考或引用他人资源的出处） 制作用软件及运行环境 报送材料清单（作品及源文件、作品登记表、创作说明等） 其他说明（其他需要特别说明的问题） 作者签名（不得打印或代签）：

2008年 月 日

附表3：

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动

各市组织单位及联系人信息表

市名：

组织单位名称 联系人 通讯地 址 联系电 话 电子信 箱

职务 邮政编码 手机 传真 市级教育部门签章： 2008年 月 日

附表4：

第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动

机器人竞赛参赛名单

市名：

所在学校和年级 组别 参赛项目 队员姓名 性别 小学 小学 小学 小学 初中 初中 初中 机器人灭火 机器人灭火 机器人足球 机器人足球 机器人灭火 机器人灭火 机器人足球 初中 高中 高中 高中 高中 职教 职教 职教 职教 机器人足球 机器人灭火 机器人灭火 机器人足球 机器人足球 机器人灭火 机器人灭火 机器人足球 机器人足球 指导教师 注：请务必用Excel填写表格，并提交电子文档。

附：参加本届“活动”竞赛类项目中小学校总数： 所，约占全市中小学校总数： %；

参加本届“活动”竞赛类项目中小学生总数： 万人，约占全市中小学生总数： %。

市级教育部门签章：

2008年 月 日

附表5 第九届“全国中小学电脑制作活

动”指南

竞赛类项目（组队）报名表

（市级教育部门审核签章） （省级教育部门审核签章） （每队填写一表） 省份 参加 组别 □ 小学 □ 初中 □ 高中 项目 □ 机器人灭火 □ 机器人足球 □ 机器人工程挑战赛—破解能源 队员姓名 性别 指导教师姓名 联系地址 联系电话 出生日期 所在学校（按单位公章填写）和年级 所在单位（按单位公章填写） 邮政编码 电子邮箱 性别 职务/职称 （参赛学生2寸免冠照片，建议使用电子版打印） （参赛学生2寸免冠照片，建议使用电子版打印） 队员姓名： 队员姓名： 我（们）在此确认上述作品编程是我（们）原创构思并编写，不涉及他人的专利权或著作权。我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”合理使用我（们）的作品，并将“创作说明”等资料于竞赛结束后公开，供大家交流与学习。

队员签名（不得打印或代签）：

2008年 月 日

附一：

机器人灭火竞赛规则

一、任务

机器人灭火是模拟现实家庭中机器人处理火警的过程。 制作一个由计算机程序控制的机器人，在一间模拟平面结构的房间里运动，找到一根代表房间里火灾点的正在燃烧的蜡烛并尽快将它扑灭。

二、标准

1.模拟房子平面结构和特性

机器人灭火竞赛的场地平面结构示意图见《规则附件》。示意图中的尺寸供练习和实践时参考，竞赛场地的实际尺寸与示意图给定尺寸基本相同，但允许有1cm范围内制作误差。最终竞赛场地以当天现场提供为准。

模拟房间的墙壁高33cm，材质为木板。墙壁为白色。竞赛场地地板为黑色的光滑木制表面。地板允许有接口，但接合处平整并为同样的黑色。有一些机器人可能采用泡沫、粉末或者其他物质来扑灭蜡烛火焰，所以当每一场竞赛后应清理场地。不保证每一个机器人在该次竞赛过程中，地板都能保持完全黑色。

竞赛场地模拟房间里的整体地面是水平的，没有斜坡和楼梯。场地平整度要求：在不连续区域小于0.3cm水平误差。

房间所有走廊和门框的宽度均不小于46cm。门框上没有门，在门框所在地面上用一条2.5cm宽的白线表示房间入口和门。

机器人必须从竞赛场地中代表起始位置的白色正方形中开始启动，如示意图中标有“H”的正方形，代表起始位置。实际竞赛场地并不标记“H”。

代表起始位置的白色正方形为30cm×30cm边长，正方形的对角线交点将设在46cm走廊的纵向中心线上。

参赛选手可以用一些装置来校正机器人在正方形中的位置。一旦启动，它可以在竞赛场地中向所希望的横向或纵向运动。

2.场地照明

竞赛场地周围的照明等级根据比赛实际场地条件确定。 参赛者在竞赛前将有时间了解场地及周围环境灯光等级。竞赛期间的照明条件是相对稳定不变的，因此，不会为迁就个别竞赛者的要求进行调整。机器人灭火竞赛具有一定挑战性的特点之一就在于机器人应能够在一个含不确定照明、阴影、散光等实际情况的环境中运行。

3.机器人

机器人的整体外形尺寸在出发前和任务完成后都应在30cm×30cm×30cm之内，包括机器人的触角、探测物及装饰物。

对机器人的重量、制作材料、产品型号等不作。 4.蜡烛

蜡烛的火焰代表房间内机器人试图找到并扑灭的火源。火源的火焰位置有效高度（指火焰底部距场地表面的距离）在15cm至20cm之间，火焰本身高度将控制在2cm至3cm之间。否则，将会调整或更换蜡烛。

蜡烛是直径1-2cm的白蜡烛。

当蜡烛的火焰位置在上述的有效高度范围内，机器人启动之后，不管此后蜡烛火焰具体高度是多少，要求机器人能发现火焰。

蜡烛被安装在一个7cm（长）×7cm（宽）×3cm（高）的涂了半光泽黄色的木质基座上。

5.传感器

在没有与其他规则和规范有抵触的情况下，对传感器的型号没有。

6、电源

竞赛场地提供220V/50HZ交流电源。

7、家具

竞赛场地内有一件模拟家具。由抽签确定房间号之后，这件模拟家具将摆放在该房间的示意位置。机器人可以接触模拟家具。模拟家具是一个不大于12cm直径的涂了半光泽黄色的圆柱，柱高30cm、重大于3公斤。

三、规则

1.机器人运行

机器人一旦启动必须在没有参赛选手的干预下自动控制，即：机器人必须是由计算机程序控制，而非人工现场控制。

机器人在运行过程中可以碰撞或接触墙壁，但是不能标记和破坏墙壁。当机器人经过竞赛场地时不能把任何东西留在后面，并且不能在竞赛场地留下任何可以帮助它运行的标记。如果裁判认为机器人编制的程序是在故意冲撞竞赛场地（包括墙壁和模拟家具），该机器人将被取消参赛资格或成绩。

机器人搜救：在高中组比赛中，将列入搜救模式及回家模式。 机器人灭火后才能进行搜救。

搜救对象放在火源房间中。在房间中靠墙壁，有一条内侧直径为15cm、半圆形、宽2.5cm的白线，搜救对象是一个位于半圆圆心位置的白色竖立的胶卷盒。机器人在进入白圈后，必须做出搜救动作，拾起胶卷盒（完全离开地面）并离开房间才算作有效搜救。在“回家”途中如果搜救对象没有被携带或中途丢失，则判回家模式失败。

2.熄灭蜡烛

机器人不能运用任何破坏性的或危险的方法来扑灭蜡烛。它可以运用水、空气、CO2等物质,或者使用机械方式，但是禁止使用任何危险的或可能破坏竞赛场地的方法或物质。比如，不能通过燃放爆竹产生冲击来使蜡烛熄灭，也不能通过碰倒蜡烛而使蜡烛熄灭。

蜡烛在燃烧时不允许被撞倒。如果机器人在进行灭火动作的过程中碰撞蜡烛，机器人运行成绩仍然有效。如果蜡烛被撞倒，按未完成

灭火任务处理。

机器人扑灭蜡烛的过程中所产生的杂物，例如：水、发酵粉、生奶油等遗留物，将在该次竞赛之后的间歇时间由裁判进行清理。

机器人在开始灭火动作时，必须完全进入蜡烛所在房间（即：机器人在地面的垂直投影全部越过房间门口地面的白线，而不是在线外或者踩在线上），并且机器人必须有部分或全部到达距离火焰30cm的圈以内。

3.蜡烛位置

由抽签确定房间号，蜡烛将摆放在该房间的示意位置。在机器人所经历的三次比赛中，蜡烛不会放在相同的房间里。

4.传感器

禁止参赛选手在模拟房间的墙面或地面放置任何标记、“灯塔”或反射物来帮助机器人导航。

竞赛场地周围灯光可能是具有红外线、可见光和紫外线的光源，如果机器人使用光传感器找蜡烛或探测墙壁和模拟家具，设计者应采取措施避免这些光源对它的影响。

5.安全

如果现场裁判认为机器人的行为对人员或设备有危险或可能有危险，现场裁判员可以随时终止竞赛。参赛机器人不能使用任何易燃易爆物质。

四、竞赛

1.竞赛方式

（1）在小学组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，不采用回家模式。

（2）在初中组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，必须采用回家模式。

（3）在高中组竞赛中，蜡烛将随机放在四个房间中，完成灭火任务之后，须完成搜救模式和回家模式。

2.竞赛顺序

参赛选手和所制作的机器人通过抽签确定参加竞赛的先后次序。 竞赛顺序一旦排好不再改变。因每轮所有参赛队完成竞赛所需时间的不确定，每一轮竞赛开始的时间不固定。

所有机器人必须按照规定的顺序进行比赛。在所有机器人第一轮比赛结束后再开始下一轮的比赛。

在两轮比赛之间，参赛选手可以调整和修理机器人，但不允许更换机器人。

前一个机器人比赛时，后一个参赛选手应做好准备工作，等待裁判员点录。

每个队员有2分钟时间进入赛场准备，准备工作完毕后示意裁判。2分钟内没有准备好的机器人将丧失这一轮比赛资格并被记录为一次无成绩，但不影响参加下一场比赛。

队员进入比赛场地，进行2分钟调试和适应场地后，由队员将机器人放置在起始位置，并将启动方法告知裁判。然后抽签确定任务房间（应使三轮比赛抽出的房间号不相同），再由裁判员启动机器人。

3.时间

机器人需在3分钟内找到并熄灭蜡烛。在3分钟之后仍未扑灭蜡烛火焰，裁判将终止该参赛选手及机器人的该轮比赛，灭火成绩按照３分钟记录。

对于初中组比赛，机器人回家模式的最长时间是４分钟。熄灭蜡烛后开始计时，超过限定时间仍未完成回家任务的机器人，裁判将终止该轮比赛。回家时间按照４分钟记录。

对于高中组比赛，机器人要求依次完成灭火、搜救和回家任务。搜救时间从熄灭蜡烛开始计时，直到机器人拾取了搜救对象，并且离开蜡烛和搜救对象所在的房间时为止。搜救模式的最长时间为３分钟。如果机器人３分钟内没有完成搜救任务，裁判将终止比赛。搜救成绩按照３分钟记录，同时按照４分钟来记录回家成绩。

回家模式从机器人离开搜救对象所在房间开始计时，直到机器人回到“家”为止，机器人回家模式的最长时间是４分钟，超过这个时间，裁判将终止比赛，按4分钟记录成绩。

4.停表

仅在两种情况下停表：

（1）超出相应任务最大时间限度； （2）队员请求停表终止本轮比赛。 5.本轮比赛终止

比赛中由于各种情况没有完成所有规定任务而提前结束的比赛，称为比赛终止。

五、评分标准

1.得分

（1）每轮得分=实际时间×启动模式系数×房间系数×搜救系数（高中组）×回家系数（初中、高中组）。

（2）在本次竞赛中，每个参赛选手有三轮比赛机会。最终成绩取三次得分中两次好的得分相加后乘以可靠性系数。

对于所有机器人灭火竞赛，得分越低，成绩越好。

2.运行模式

（1）标准启动：机器人靠人工按钮启动。标准启动模式得分系数是1.0。

（2）声音启动：机器人不是由人工按按钮来启动，而是接收到声音信号后启动为声音启动模式。裁判员通过声音信号来启动机器人。

如该机器人因检测到干扰的噪声而被错误启动，可重新启动机器人。

裁判员发出一次声音信号后，机器人在5秒钟之内未启动，视为该轮比赛结束。比赛中的发声器由参赛队员自备。

声音启动模式的得分系数是0.9。

（3）搜救模式：高中组的机器人熄灭蜡烛后，开始进行搜救。机器人在开始搜救前，将搜救对象撞出或带出搜救区域，搜救模式失败，本轮比赛结束；机器人拾起搜救物后，在行走过程中，搜救物掉落，搜救模式失败，本轮比赛结束；机器人走出搜救对象所在房间，但未能携带搜救对象或超过规定搜救时间，搜救模式失败，本轮比赛结束。

搜救模式成功后，搜救系数是0.6。

（4）回家模式：分别要求初中组完成灭火任务后，高中组完成灭火和搜救任务后，才能回“家”，即：回到代表起始位置的区域内。在回家路上不能进到任何房间里，进入房间的判断标准是机器人全部越过白线进入房间。回家途中进入房间的机器人判定为回家失败。

机器人的任何一部分进入代表起始的位置内，并停止运动，就认为机器人完成回家模式。如果机器人进入起始位置而未停止动作，不能算完成回家模式。

如果机器人没有回到起始的位置内或回家时间超过4分钟，该机器人就不能被视作完成了回家模式。

回家模式成功后，回家系数是0.8。 3.房间系数

为了使竞赛更具真实性及鼓励创造更聪明的机器人，增加竞赛过程的不确定性，减少运气成分的影响，引入了房间系数。

每一轮竞赛中，机器人找到蜡烛前搜索的房间越多，房间系数值越小，得分越少。

（1）搜索1个房间，房间系数为1.0 （2）搜索2个房间，房间系数为0.75 （3）搜索3个房间，房间系数为0.50 （4）搜索4个房间，房间系数为0.30

机器人按什么顺序搜索房间不作要求。计算房间系数的前提是机器人在完成灭火任务前搜索了几个房间。没有完成灭火任务不计算房

间系数。

机器人一部分越过门框白线进入房间内就视作机器人搜索了该房间。重复搜索同一个房间，房间数不被重复计算。

4.实际时间

实际时间为比赛结束裁判员停表时间。

实际时间包括灭火时间、搜救时间（高中组）和回家时间（初中、高中组）的总和。

如果上述任务都已经完成，但机器人尺寸还未恢复到规定的尺寸（30cm×30cm×30cm）则计时继续进行，直到尺寸符合规定要求。

如果没有完成灭火任务，按照３分钟记录成绩；如果没有完成搜救任务，按照３分钟记录成绩；如果没有完成回家任务，按照４分钟记录成绩。

灭火时间定义为：从裁判员启动机器人开始计时到蜡烛火苗被有效熄灭为止。

搜救时间定义为：从蜡烛火苗被熄灭开始计时，到机器人完全离开搜救对象所在房间为止。以机器人在地面的垂直投影完全越过房间的白线作为判定机器人离开房间的标准。

回家时间（初中组）定义为：从蜡烛火苗被熄灭开始计时，到机器人回到代表家的白色区域中，并处于静止状态为止。

回家时间（高中组）定义为：从机器人离开搜救对象所在房间开始计时，到机器人回到代表家的白色区域中，并处于静止状态为止。

5.可靠性

灭火机器人的可靠性是指三次指定任务都成功。三次指定任务都成功的可靠性系数为0.9，其他情况为1.0。

六、附则（见附三）

附：机器人灭火竞赛场地平面示意图(单位:cm)

图中红色为火焰，蓝色为家具，黄色为搜救对象所在位置。抽中房间后，蜡烛（火焰）、家具和搜救对象位置如图中所示。小学组和初中组的场地没有搜救标识。每个房间都将保留标识火源的白线。

附二：

机器人足球竞赛规则

该规则同时适用2对2和1对1对抗赛，不同之处有注明。小学组为1对1比赛，初中组和高中组为2对2比赛。

一、竞赛场地及设备标准

1.场地（内侧）：长240cm，宽160cm， 高18cm。

2.墙壁：场地边界有墙壁（包括球门区）。墙壁高为18cm， 墙壁内侧为黑色（哑光），其中球门内侧为白色。

3.球门：球门位于场地底线的中间，宽60cm，深15cm。球门前有一条宽0.8cm的红色球门线。

4.基板：球门内为灰色（75%的黑加25%白），球场铺有一张灰度由浅至深的黑白图纸，基板尽量保持平整和水平。

5.球门区：从球门线两端向中场延伸20cm的矩形区域。 6.点球位：两个半场内距球门线中点垂直距离60cm处。 7.开球点：球场点。

8.坠球点：经过点球位，与中场线平行，形成2条线；再将球场纵向4等份，形成3条线。这样，包括中场线在内的6条线所形成的9个交点即为坠球点（在竞赛场地中坠球点没有明显标志）。

9.照明：为室内照明灯光。

10.机器人：机器人体积（包括静止和比赛状态），其正常置放的垂直投影面积必须是在直径30cm（含）范围之内，限高22cm（含）以下，限重2.5kg（含）以下。

机器人（形成三面包围球体的）踢球装置的控球深度最大为3cm。以突出的两点之间成一水平连线中任一点垂直到机器人边沿的直线距离计算。

11.足球：直径9cm，重160±5g。是一个内部装有电池与小电珠的透明发光球（波长范围为810-700nm；光幅射密度为单个150Lm；光线直接、均匀地覆盖球面，且无盲点）。

二、名词定释

1.出界球：足球（越过墙壁）被机器人踢出球场外。

2.进球：足球的中心（即球的1/2以上）越过球门线且非出界球，即为进球。

3.死球：足球被机器人和墙夹在中间无法移动、或被多个机器人包围卡住不动超过10秒钟时，则为死球。

4.比赛中断：比赛过程中，在20秒内没有任何机器人触到球，而且看上去没有机器人将会触到球，为比赛中断。

5.坠球：当发生死球或比赛中断时所采用的继续开始比赛的方式。

6.任意球：发生犯规判罚、出界球、点球未中时所采用的继续开始比赛的方式。

7.持球：机器人在带球运动时球不产生转动，则为持球。

三、竞赛规则

1.赛前准备

各参赛队应根据竞赛时间安排，提前半小时进入竞赛区域，做赛前检查及准备调试。竞赛开始前，每个机器人需要接受裁判员的检查，以确证它们符合上述规范。检查时，机器小以其最突出部位为准，即最长点为计算点。不符合规则的机器人将被取消参赛资格。

为了验证机器人的搭建和编程是否参赛选手自己制作完成，在竞

赛后将要求参赛选手陈述其机器人的设计方案和编程思路。

不允许指导老师进入检查区域。 2.机器人

机器人装饰物不能对竞赛有任何影响。机器人装置不能“占据”足球，从而影响球的运动。守门机器人在外观上必须与其他上场机器人有所区别。禁止使用无线或红外线装置等进行遥控，禁止参赛选手在墙上、地上或其他位置放置“灯塔”或反射物等来帮助机器人导航。每次比赛半场的开始、每次暂停后应由裁判指示参赛者来激活机器人。

每队可带4个机器人。2个机器人上场比赛，另外2个机器人作为替补。

3.猜边

参赛双方用投币方式选定开球或场地。选定后，参赛双方有3分钟的准备时间。

4.开球

开球时，所有的机器人都必须位于自己的半场，且必须处于静止状态。由裁判将球放置在开球点，所有不开球的机器人必须离球大于25cm。开球方将开球机器人放置在距足球2cm至5cm位置。裁判可以调整机器人的位置，并宣布完成调整。裁判吹哨后，比赛开始。开球机器人触球后，其他机器人方可触球。

某方进球后，应由对方以同样方式，重新开球继续比赛。 下半场，参赛双方互换场地及开球权。 5.竞赛时间

常规赛：分上下两个半场，各5分钟，中场休息时间3分钟。比赛开始前，每队有3分钟的准备调试时间。比赛时钟将持续计时（两个5分钟半场），不会停止（“被破坏机器人”除外）。计时器由裁判来控制。由于坠球、替补、处理伤员、罚点球、延误时间及其他原因损失的时间在比赛中进行相应的补时。

加时赛：双方在10分钟比赛中打成平局，且比赛需有胜负时，进行加时赛。加时赛分上下两个半场，各2分钟，中间不休息。加时

赛中每个参赛队只有一个机器人上场，守门机器人不参与比赛。比赛规则同上（包括猜边、开球等）。加时赛采取突然死亡法，即一方进球后比赛结束。初赛（小组赛）阶段采用循环赛，不设加时赛。

对于小学组，加时赛上场的机器人数与普通比赛相同。 胜负判定：对于加时赛仍然平局的比赛，按照复赛阶段各队的净胜球数进行评判；如果各队的净胜球相同，按照各队在复赛阶段的进球数进行评判；如果仍然相同，按照整个比赛过程中净胜球的数进行评判；如果还相同，按照整个比赛过程中的进球数进行评判。

6.犯规点球

指常规或加时赛中，机器人严重犯规被判罚的点球。罚点球时，双方队伍各派出一个机器人做为罚球机器人和守门机器人，其他机器人均应在另外半场。小学组比赛罚点球时，罚球机器人将直接面对空门。

对方守门机器人在球被踢出前，必须站在球门线前的中间点。由裁判将球放置在点球位，罚球方将机器人放置在距足球2cm至5cm位置。裁判吹哨后，方可踢球。

如果踢出的球直接或触及守门机器人而进入球门，或主罚机器人将球带入球门，只要没有犯规现象发生，均应判为进球。

如果守门机器人在球被踢出前发生移动，且足球未进，则判守门机器人违例，重新罚点球。

罚点球时，防守机器人被挤入球门内，球被双方机器人卡死，作死球处理。

如果点球未中或罚点球失败（如：罚球机器人在点球过程中转身、后退、犯规等），换由对方在原点球位开任意球。

7.防守违例

防守方的两个机器人不能同时并排在己方球门线前（主动）停留超过5秒钟；防守方任一机器人身体的任何部分均不能（主动）越过己方球门线进入球门里面超过5秒钟。

8.坠球

由裁判员将足球放在距原在位置最近的坠球点上，双方机器人可摆放在距足球15CM以外的任意地方；裁判吹哨后，开始继续比赛。在摆放机器人位置时，各队在自己半场具有优先摆放权。

9.任意球

获得任意球的一方可以在球附近(2-5CM)放置一个机器人，其它参赛机器人应放置在离球25cm以外。

由裁判员将足球放在发生犯规的地方，如果犯规地点距墙壁小于15cm，则将球放在距墙壁15cm处。

防守违例、出界球、点球未中时，判对方在最近的坠球点罚任意球。

裁判鸣哨后，继续开始比赛。开任意球的机器人触球后，其他机器人方可触球。

10.参赛队员

参赛队员在比赛中应按裁判指示负责开动、放置、移开机器人等工作，任务完成后应立即退出竞赛场地。在比赛过程中，未经裁判允许，参赛队员不能进入竞赛场地，也不能接触机器人和足球，违规情节严重的，判对方球队进球。

11.球的运动

比赛机器人不能“占据”球、不能“持球”，即：机器人不能通过堵死球的移动方向来完全控制球。例如：将球固定在机器人身上，或使用机器人身体将球包围，阻止其它机器人触球。任何时候球都必须是可见的，它不能被压在机器人底下；不允许使用包围夹子或圆圈，其它机器人必须能触到球。裁判员一旦发现“持球”或“占据”球，将立即取消参赛队的比赛资格。

比赛期间允许机器人将球踢起，但踢起的高度不能威胁到观众、裁判或队员的安全。

12.越位

比赛没有越位规则。

13.计时暂停

比赛中没有计时暂停。 14.换机器人

在比赛进行过程中，未经裁判员许可，禁止更换机器人。如果需要更换或调整机器人，只能在进球、死球或比赛中断时，向裁判员提出申请，经裁判员同意后，方可替换机器人。替换机器人遵守先下后上的原则。在每场比赛中，每队最多有3次更换机器人的机会。在比赛中，更新或重载机器人中的程序，都属于换员。

15.修复机器人

因犯规所造成机器人严重受伤不能正常比赛时，须将受伤机器人移至场外修理，并在1分钟内恢复比赛。

16.机器人临时下场

非犯规情况下，机器人出现运行中止、部件受损或脱落，并影响比赛正常进行时，经裁判允许，参赛队员可拿出机器人，在现场修复，并在最少半分钟后，经裁判允许由参赛队员将修复的机器人放回原在位置。机器人临时下场次数不限，此间，比赛正常进行。

17.换球

在比赛进行中，未经裁判员许可，不得更换比赛用球。如果比赛中，足球发生不亮或破裂等情况时，应立即暂停比赛，将新换的足球放在比赛暂停时原球所在地最近的坠球点以坠球恢复比赛。

18.红黄牌制度

比赛过程中，机器人累计技术犯规满三次将被出示一张黄牌，两张黄牌累计一张红牌。红黄牌不带入下一轮比赛。

在比赛中，如有参赛队员不服从裁判裁决、顶撞裁判，将被出示黄牌警告，情节严重者将被出示红牌驱除出场，比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球超过3个，按实际比分计算成绩。

19.计胜方法

在比赛中，进球较多的一方为得胜队，如双方均未进球或进球数目相等，则这场比赛应为“平局”。

20.小组赛出线方法

小组比赛中胜1场积3分，平一场积1分，输一场积0分。积分多的队伍进入下一轮比赛。出现积分相同的队伍以净胜球多的队伍排名靠前；净胜球又相同以进球数多的队伍排名靠前；进球数又相同则由抽签决定名次。

21.5-8名排名方法

前4强产生后，根据淘汰赛成绩决定5-8名的排序，不再进行比赛。淘汰赛中净胜球多的队伍排名靠前，净胜球相同以进球数多的队伍排名靠前；进球数又相同则根据小组赛成绩排定名次，排名方法同小组赛出线方法。

四、犯规与处罚

1.冲撞犯规：当球并不在有关机器人控制范围之内时，冲撞对方机器人时为冲撞犯规，判罚任意球。

2.停赛处罚：初、高中组被罚红牌的机器人停赛90秒，90秒之后被罚机器人可重新回到比赛场地参加比赛；如果在此90秒内另一机器人也被罚红牌，则比赛结束，判对方3比0胜；如果之前对方净胜球超过3个，按实际比分计算成绩。小学组被罚红牌的机器人不受停赛处罚，而是由对方罚点球。

3.防守违例：防守方的两个机器人同时在己方球门线前主动停留超过5秒钟以上，或防守方任一机器人身体的任何部分主动越过己方球门线进入球门里面超过5秒钟以上。判对方罚任意球。

4.延误开球：开（罚）球时，开（罚）球机器人在5秒钟内未能触及球，判延误开（罚）球。换由对方罚任意球。

5.点球处罚：出现下列情况之一时，黄牌警告并判罚点球： （1）严重和重复冲撞对方机器人并导致对方机器人不能正常比赛；

（2）累计三次技术犯规；

（3）参赛队员不服从裁判裁决并顶撞裁判。

6.改变竞赛场地和用球：严禁修改或破坏竞赛场地和竞赛用球。出现这种情况，比赛将暂停，并马上实施补救措施。如果裁判认定某

一队故意破坏竞赛场地和竞赛用球，将取消该队比赛资格。

五、裁判

每场比赛委派两名裁判员执行裁判任务。裁判员在比赛过程中所作的判决，为最后判决。裁判员的责任：

1.严格按照《竞赛规则》认真、公正的对比赛进行裁判。 2.避免做出对犯规队有利的判罚。

3.记录比赛成绩和比赛时间，使比赛用足规定的时间或双方同意的时间，并补足由于偶然事故或其它原因所损耗的时间。

4.审定参赛机器人、竞赛场地和足球是否符合规则要求。

六、环境

1.分享：竞赛结束后，活动组委会有权将任何机器人的创作说明公开在“安徽教育资源中心” 网站上，供广大中小学生和教育工作者观摩学习。

2.活动区域考虑：未经允许，参赛选手不能进入其他队的竞赛区域。

3.行为：竞赛现场不允许有不礼貌的行为。否则，将取消其比赛资格。

七、附则（见附三） 附三：

附 则

1.“机器人灭火竞赛规则、机器人足球竞赛规则”的最终解释权属于第八届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动组织委员会。

2.参加比赛的选手，对其同场竞赛的对手的机器人是否符合规则要求，可以在有效时间（宣布比赛开始前）内向现场裁判员提出疑义。现场裁判员可以不接受任何非现场参赛选手的该类疑义，但现场裁判员由此引起注意并做检查确认，也是合理并有效的行为。

现场裁判员认为确有不符的，将要求该选手在规定时间内调整修改，超过规定时间不能完成修改的，视为延误参赛时间按弃权处理。

现场裁判员认为符合规则要求的，即可口头告知为有效并可宣布

开始比赛。现场裁判员只是告知检查确认的结果，并没有详尽解释的责任。如提出该次疑义的选手仍不认同现场裁判员的审核，而拒绝参加该场比赛，将视为自动弃权。

3.参赛选手对于现场裁判员的任何指令和决定必须无条件服从。现场比赛成绩由现场裁判员和参赛选手在该场比赛结束后签字确认。现场比赛结束后的签字是对现场裁判员所宣布的结果的确认。如有异议也必须先签名确认之后再简单注明“有异议”，退出比赛场地后再将该次异议以正式书面形式提出申诉。参赛选手无故延误2分钟内不签字确认，将视为默认该场比赛结果，并将视为无任何异议，“竞赛类项目”仲裁委员会也不再接受此后的异议申述。

4.对于现场比赛的异议，在该场次赛后可以书面形式向“竞赛类项目”仲裁委员会提出申述。在比赛场地，现场裁判员完全可以不接受任何口头上的异议争执。现场裁判员可以作出适当的、简要的、安抚性的说明，但这只是该裁判员良好职业素养的体现，并不能作为提出异议的选手以及其他任何人追加异议或不满的依据。

5.特别重申，在竞赛现场中任何参赛选手或指导教师以及其他相关人员，有任何干扰竞赛正常秩序的不当语言或行为，活动组委会将直接取消相关参赛选手参加本次竞赛的资格和成绩。言行严重失当并影响竞赛活动的，活动组委会将书面告知所属市级教育部门和相关单位。

6.“竞赛类项目”仲裁委员会对于参赛选手书面提出的异议的仲裁决定是最终的。凡是正式报名参加此项竞赛活动的选手及其指导教师，在提交报名表后即表明其已经明确的知道这一规则的含义和服从这一规则的义务。