Z中学学生发展性评价方案

Z中学学生发展性评价方案提要：优秀学生干部：有一定的组织能力，能积极主动参与班级的各种活动，顾全大局，工作出色，在班内能起模范带头作用。每班1人

Z中学学生发展性评价方案

为了改革学校原有的单一、陈旧的学生评价方式，拓展开放性的质性评价方法，也为了更好地开展

初中生综合素质评价工作，以评价调动学生的积极性，以评价促进学生的多元化发展，以评价激发学生自主发展的动力，特制定学生发展性评价方案： 一、理念：尊重、关注、赏识、激励

二、目的：通过评价对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生健康、主动、全面发展。 三、原则：面向全体，既关注学业成绩，也关注德行表现、健康心理和个性特长，注重过程评价。 四、评选类型

全面发展型奖：兰中之星、三好学生 专项榜样型奖：优秀学生干部

特长特色型奖：用“星”号冠名荣誉称号。（具体内容附后） 五、评选条件及名额

1、兰中之星：在德智体美劳诸方面全面发展，积极进取，成绩突出，在年级学生中能起模范带头作用。每班申报1-3名（要求在评选出的优秀学生干部、三好学生或获“星”号荣誉的学生中选拔），年级组审核后，报教导处进行综合评选。蓝天之星是学校最高等级的综合性荣誉，每学年评选一次。

2、三好学生：参照原有的三好学生评选条件。 3、优秀学生干部：有一定的组织能力，能积极主动参与班级的各种活动，顾全大局，工作出色，在班内能起模范带头作用。每班1人。 4、“星”号荣誉

礼貌之星：尊敬师长，团结同学，谦恭礼让。 诚信之星：言行一致，信守诺言，责任心强，对同伴的错误能真诚地指出。

勤劳之星：热爱劳动，热心于班级或学校的公益工作，自觉分担家务劳动。

遵纪之星：遵守法纪和《规范》，能判断是非，有正义感，能抵制不良诱惑。

公德之星：在维护公共卫生和公共设施、拾金不昧、积极参加环保活动等方面有突出的表现。

学科之星：学习态度端正，学习兴趣浓厚，上课表现优秀，作业质量高，学习能力强，单科学习成绩突出。（由各

任课老师推荐）

实践之星：在研究性学习、社区服务和社会实践方面有突出表现。

科技之星：热爱科技，喜欢动手、动脑，在电脑、科学方面有特长。

体育之星：在体育方面有特长并为班级或学校的体育工作方面做出贡献，有良好的体育精神，有较强的集体荣誉感和责任感。

艺术之星：有较高的审美品位，积极参与班级及校级的艺术活动并表现突出，有突出的艺术技能。

进步之星：在思想品德、学习等方面有显着进步。 服务之星：积极参与学校的公益工作，服务学校，服务同学，任劳任怨。

文学之星：爱好文学、写作并在各种征文活动中取得一定的成绩。

活动之星：积极参与班级和学校的各种活动，并表现突出。

爱心之星：爱国爱家，爱校爱班，助人为乐，积极参与各种爱心捐助活动。

“星”号荣誉评选的有关说明：

（1）“星”号荣誉每学期评定一次，班主任在每学期初组织学生学习“星”号荣誉的评选条件，学生可根据自身的情况

确定申报何种“星”号荣誉；

（2）“星”号荣誉评定严格遵循“学生申报-班级交流-年级组审核”的程序，坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚决杜绝班主任一人说了算，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。各年级的评定结果由年级组长汇总后报教导处审批备案，并张榜公布“星”号荣誉评定情况，广泛征求意见； （3）“星”号荣誉获得者的数量不作，由各班级通过交流和讨论决定；

（4）预设的“星”号荣誉共15项，各班级也可根据学生实际自定“星”号名称，在班级交流中通过后，上报年级组核查，年级组长把事迹材料报教导处确认。