思政课教育教学与信息技术的深度融合研究

当今社会，信息技术在各个领域都扮演着不可或缺的角色，而随着互联网的快速发展，信息技术已经深入到人们的日常生活中。与此同时，在我国的高中阶段，思政课也是教育教学的重要组成部分。如何更好地将信息技术与思政课的教育教学深度融合，促进高中生的全面发展，是当前教育教学研究的一个重要问题。

信息技术以其快速、方便、易用等特点，可以在思政课教育教学中扮演多种角色，从而更好地服务于教学工作，提高教育教学效果。

1、 知识的传递与获取

信息技术可以为思政课的知识传递提供多样化的手段。教师可以采用音频、视频、PPT、微课等多种方式进行讲解，通过网络与学生分享，这样可以更好地吸引学生的注意力，并使学生更好地掌握知识点。同时，学生也可以通过网络学习平台、在线阅读等方式获取课堂内容，更加灵活便利地进行学习。

2、 互动与交流

通过信息技术，教师与学生之间的互动和交流实现了更加便捷和高效。例如，可以通过微信群、QQ群、在线讨论区等形式建立学习群组，学生可以在群组内相互交流、学习心得等，同时也可以给教师提出问题，并及时得到教师的解答和指导。

3、 自主学习与自我评价

信息技术在思政课教育教学中还可以为学生的自主学习与自我评价提供便利。学生可以通过网络学习平台、在线阅读等途径进行自主学习，同时还可以利用网络资源自我评价，对自己的学习情况进行自我检查和监督。这有助于学生更加全面地掌握知识和自我完善。

二、信息技术在思政课教育教学中的优势和问题

1、提高教学效率

信息技术为教师教学和学生学习提供了更多的方式，大大提高了教学效率。教师可以通过网络发布信息、分享资源，同时还可以获得学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

2、促进合作学习

信息技术可以实现学生之间的互动和交流，促进合作学习。可以通过网络共享平台、在线课堂等形式，让学生之间建立更好的互动机制和学习平台，增加彼此之间的交流和合作。

3、培养创新思维

信息技术为学生提供了实现新思想、新观点和新方法的机会。学生通过网络学习平台、在线讨论等途径，可以不断探索新知识，拓展思维，激发创新思维。

1、师生互动不够

由于信息技术的介入，使得教师与学生之间互动的时间和机会变少，缺少面对面交流的机会。

2、网络素养不足

信息技术的使用需要较高的网络素养才能取得较好的效果。但是，由于学生水平参差不齐，一些学生可能缺少必要的网络素养和技能，需要进行相应的培训和指导。

信息技术与思政课教育教学的深度融合是实现教学效果的关键。在实际教学中，信息技术应该对每个环节进行支撑和肢体帮助，做到思政课教育教学中的信息化融合：

1、教学设计

教师在课程设计时要结合信息技术应用，设计相应的教学方案，使学生通过信息技术更好地获取知识和完成作业，提高学生的思维能力。

2、教学方法

教师可以通过网络教学、翻转课堂等方式，重构思政课的教学方法，让学生更加主动参与到学习中来，更好地掌握思政课知识点，提高教学效果和学生综合素质。

3、教学评价

教师将更多地依托信息技术开发各种测评工具，对学生的表现进行精确的量化和分析，从而让教师对学生的情况有更加准确的了解，可以对学生进行更加个性化的教学评价。

综上所述，信息技术与思政课教育教学的深度融合具有很高的实践意义，可以更大程度地提高教学效果，满足现代教育教学的需求，进一步推进我国高中思政课的发展。