三年级英语期中考试质量分析报告

新墩湾小学 高海燕

一、班级基本情况分析

三年级现有学生1人，基础比较薄弱，性格活泼好动。该学生在学习方面较懒惰，平时不按时完成作业，导致学习成绩不理想。

2、考试情况分析

该学生成绩为91分。本次考试主要考查的是笔试部分， 三年级学生基础语言不过关。语言的综合运用能力不强，对所学内容不会灵活运用，造成思维死板。学生还没有养成良好的答卷习惯，书写不认真，不规范。

第一题选择不同类单词，学生在做这一类题时问题还是很多，尤其是选择划线部分发音不同的单词。第二、三题选择相应的汉语意思。这类题较简单，只要记住单词的意思一般来说问题不大。第四题给同类单词连线，学生在作这道题时题意完全没搞清楚，导致出错。第五、六题选词填空，这个题失分率很高，学生对单词记忆不熟，造成很大障碍，做题缺乏技巧。剩下的题是根据情景选择相应的内容和答语，学生在作这类题时问题不多，失分率较低。

三、整改措施

　　1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练。

　　2日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识的联系，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。

3在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。再者，三年级英语是启蒙教育，应该要加强英语练习。