人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练1.古诗词三首
一、课内阅读：
（一）阅读古诗《四时田园杂兴（其二十五）》回答问题。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.诗中用梅子金黄、 、 、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的花倒显得稀稀落落。（ ）
（2）白天很少见到行人的原因是初夏农事繁忙，农民早出晚归。（ ）
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（二）阅读古诗《宿新市徐公店》回答问题。
宿新市徐公店
宋
, 树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶, 。
1.将横线上的内容补充完整。
2.《宿新市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。新市: 。
3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意思是 ,将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
4.这首诗表达了诗人怎样的感情?
（三）补全词，完成练习。
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿_______溪东，中儿________。最喜小儿亡赖，溪头__________。
1.本词的词牌名是“__________”，题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“__________”“__________”等也是词牌名。
2.下列理解不正确的一项是( )。
A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子
B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面
C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
3.词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿_______________。最后一句中“__________”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
4.征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：____________________________________
二、课外阅读：
（四）读《秋思》，完成阅读练习
秋思
唐 张籍
洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1、根据理解，给带点字选择正确的读音，打"√"。
（1）意万重（A.zhòng B.chóng）
（2）复恐（A.fú B.fù）
（3）临发（A.lín B.lìn）
2、根据理解给带点字选择相对应的解释。
①行人：A .捎信的人 B .走路的人（ ）
②家书： A .书本B .信 （ ）
③意万重： A .重量B .很多 （ ）
④复恐： A .恐慌B .唯恐，怕 （ ）
3、判断对错。对的打"√"，错的打"×"。
①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。（ ）
②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。（ ）
4、根据你对诗句的理解选择。
①在诗人张籍眼中，乡愁犹如（ ） A.秋风 B.家书 C. 万重山
②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（ ）
A.想要写封家信不禁思绪万千。 B.想要写封家信却不知从何说起。
C.想要写封家信情 意犹如万重山一样重。
③对"复恐匆匆说不尽"的理解不正确的一项是( )
A.唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。
B.唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。
C. 唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。
5、下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上"√"。
《静夜思》 （ ） 《望庐山瀑布》（ ） 《九月九日忆山东兄弟》（ ）
《小儿垂钓》（ ） 《望天门山》（ ） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（ ）
三、参：
（一）1.杏子肥 麦花雪白
2.（1）×（2）√
3.表达了作者对大自然和农村生活的热爱之情。
（二）1.杨万里 篱落疏疏一径深 飞入菜花无处寻
2.两 地名,在今湖南攸县北
3.急走 追 快速奔跑追逐 天真活泼,好奇好胜
4.表达了诗人对田园生活的热爱。
（三）锄豆 正织鸡笼 卧剥莲蓬
1.清平乐 村居 示例：采桑子 如梦令
2.B
3. 茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧
4. 示例：要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好呀！
（四）1、（B ）（ A）（ A）
2、①（A） ② （B） ③ （B ）④ （ B ）
3、①（×） ②（√）
4、①（C） ②（C） ③ (B )
5、《静夜思》 （√） 《九月九日忆山东兄弟》（√）
