人教版五年级语文下册期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
一、看拼音,写词语(12分)dù jì chī mí fànɡ sì
( ) ( ) ( )
jǔ jué è hào chí yán
( ) ( ) ( )
二、把词语补充完整,并按要求填空(12分)
心( )神( ) 翠色( )( )
层( )叠( ) 无( )无( )
( )( )自若 面不( )( )
( )心( )欲 浑黄( )( )
写景的:
写人的:
三、用“推”组词并填空(8分)
1.从那块琥珀,我们可以( )发生在一万年前的故事的详细情形。
2.根据太阳、地球、月球运行的规律,可以( )日食和月食发生的时间。
3.经过老师的( ),王玲的作文获奖了。
4.老师总是要求我们写作文时要对字词反复( )。
四、按要求写句子(4分)
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
2.我思。(扩句)
五、根据课文内容填空。(8分)
1.归来饱饭黄昏后, 。
2.最喜小儿亡赖, 。
3.爸爸的微笑消失了,脸色变得 。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树 就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地 ,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么 ,不 ,也不 。”
六、课内阅读练习(12分)
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.在文中括号里填上合适的关联词。(4分)
2.文中画“ ”的句子表达了作者怎样的心情?(4分)
3.文末写到骏马和大牛的反应有什么作用?(4分)
七、课外阅读练习(14分)
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,回答得即要准确,又要讯速,好吗?”“好!”我爽快地答应。心想:自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声答道:“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣,正在忧豫,爸爸又提醒道:“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重!”妈妈说:“对了,要听清问话。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,马上说:“一样重。”
“哈哈……”大家又笑了。我挠了挠头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”
接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:“ ,否则会闹出笑话。”我点了点头,笑了。
1.请给这篇短文拟一个标题,写在文前的横线上。(2分)
2.联系上下文,解释下列词语。(2分)
恍然大悟:
盘算:
3.前两个自然段有三个错别字,请找出来并改正过来。(3分)
4. “我吸取了前两次的教训”中的“两次教训”是指什么?(4分)
①
②
5.本文是按照 的顺序来写的。请在文末的横线上填写合适的话。(3分)
八、习作练习(30分)
请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文。活动的过程中,给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点,要具体叙述。400字左右。
参与解析：
一、妒忌 痴迷 放肆 咀嚼 噩耗 迟延
二、旷 怡 欲流 峦 嶂 边 涯 泰然 改色 随所 一体
写景的:翠色欲流 层峦叠嶂 无边无涯 浑黄一体
写人的:心旷神怡 泰然自若 面不改色 随心所欲
三、1.推测 2.推算 3.推荐 4.推敲
四、1.我们吃的穿的,每一样都离不开群众的支持。
2.我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
五、1.不脱蓑衣卧月明
2.溪头卧剥莲蓬
3.严肃起来 从来 生根发芽 坚强 软弱 动摇
六、1.既 又
2.表达了作者对草原如画般的美景的欣赏与赞美之情。
3.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
七、1.要三思而后言
2.形容“我”一下子明白了。 指“我”在心里算计。
3.即→既 讯→迅 忧→犹
4. ①“我”认为一斤棉花和一斤铁相比,铁重。②“我”认为一立方米的棉花和一立方米的铁一样重。 (解析:此题考查对短文信息的提取、分析能力。阅读短文的第2-4自然段,就会知道“我”前两次的教训指爸爸提问“我”两道题,“我”没有认真思考就回答,结果回答错了,闹笑话了。)
5.事情发展 凡事要三思而后言 (解析:此题考查对短文的分析、理解能力。阅读短文,抓住“爸爸问”“爸爸又考了”“接着,哥哥也来考我了”等提示性的词语,就知道短文是按事情发展顺序写的。在文末填写一句话是对短文的内容理解和总结概括。)
八、提示：要把活动的过程写清楚，注意对人物、场面进行描写。
